以前回老家，我都是不帶筆記本的，比較麻煩，又沉。但是自從學(xué)習(xí)了以后，我次次都帶著筆記本，買(mǎi)了無(wú)線網(wǎng)卡，利用在家休息的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，充充電。別人不理解我，就回來(lái)這么幾天，還花幾百塊錢(qián)買(mǎi)個(gè)無(wú)線網(wǎng)卡，太不值得了。他們哪里知道我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有我知道這里面的值與不值。

有時(shí)候，當(dāng)我想看電影，想玩游戲的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)，如果想要進(jìn)步，就必須努力，如果此刻我看了電影，玩了游戲，就少了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我有那么多需要學(xué)習(xí)的資料，我以經(jīng)錯(cuò)過(guò)了這么多年學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與時(shí)間，現(xiàn)在還不抓緊，恐怕要后悔的是我自己。就如我現(xiàn)在后悔以前只知道玩，沒(méi)有學(xué)習(xí)一樣。我不想讓自己后悔，所以，現(xiàn)在一有時(shí)間就學(xué)習(xí)，利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。坐車(chē)不方便的時(shí)候，我就聽(tīng)錄音，有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，就看各位老師寫(xiě)的博客，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)的課件，在家的時(shí)候，就看書(shū)。孩子一天一天長(zhǎng)大，他也等不起，我怕我的學(xué)習(xí)進(jìn)度太慢，跟不上孩子的成長(zhǎng)，誤了孩子的成長(zhǎng)，這才是最致命的地方。我還有那么多家庭教育素養(yǎng)需要提升，這都需要我自覺(jué)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

新年的第一課是顧老師的講座。還沒(méi)有聽(tīng)課的時(shí)候，就很激動(dòng)，我知道顧老師對(duì)于家庭教育很有想法，而我也一直沒(méi)有聽(tīng)過(guò)顧老師的現(xiàn)場(chǎng)講座，一直有這個(gè)愿望?，F(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了，我想著，我得好好把握這次機(jī)會(huì)。

但不巧的是這一次正好趕上我回北京的路上，但是又慶幸，這一晚，我們?nèi)胱〉臑⒌暧袩o(wú)線，我們吃飯的時(shí)候，我就有意識(shí)的加快速度，因?yàn)槲倚睦镆恢庇浿櫪蠋煹恼n程，我是必須要聽(tīng)的。吃完飯，趕緊給孩子洗完澡，時(shí)間以經(jīng)到了，我打開(kāi)筆記本，還好可以隨意挪動(dòng)，我放在洗手間，一邊洗漱一邊聽(tīng)著顧老師的講座，我又慶幸，自己趕上了這場(chǎng)講座，我深深的知道，這是一次心靈的洗禮，一定有很多教育理念是在各種資料上都學(xué)習(xí)不到。

顧老師說(shuō)到五個(gè)包容。其中兩個(gè)，一個(gè)是包容孩子。

我一邊聽(tīng)顧老師講，我就在思考，反省我自己，我有沒(méi)有做到這兩點(diǎn)。包容孩子，我想我做得還不夠好，我還需要對(duì)孩子更多的包容。我自己是一個(gè)完美主義者，首先我是不允許自己犯一點(diǎn)錯(cuò)，只要犯了，那對(duì)自己就是非常嚴(yán)歷的指責(zé)和批評(píng)。在對(duì)自己這樣的要求下，無(wú)形之中我又是不允許孩子犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的，我也接受不了，否則我會(huì)火冒三丈，大聲呵斥，每每嚇得孩子膽戰(zhàn)心驚。這是以前的我，現(xiàn)在我都覺(jué)得我以前簡(jiǎn)直就是一個(gè)惡魔，我是在如何摧毀著孩子那個(gè)弱脆的幼小心靈。我是何等的殘忍。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)的課件學(xué)習(xí)，我知道，孩子在成長(zhǎng)中，是必須要犯錯(cuò)誤的，這是他們成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)之路，也是從犯錯(cuò)去成長(zhǎng)，孩子犯錯(cuò)誤是正常的，如果不犯錯(cuò)誤，才是可怕的。當(dāng)我在思想上有了這樣的改觀之后，我對(duì)孩子的教育態(tài)度是一百八十度轉(zhuǎn)變，原來(lái)是正常的呀，那就好了。我還以為只有我的孩子會(huì)犯錯(cuò)，別的孩子都是非常優(yōu)秀的。這種錯(cuò)誤的觀念真是害人不淺呀。

當(dāng)孩子再犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)害怕的望著我，我會(huì)告訴他，沒(méi)關(guān)系的，犯錯(cuò)是正常的，寫(xiě)錯(cuò)字也是正常的，不會(huì)做也是正常的，媽媽以前小時(shí)候也這樣，正是因?yàn)槲覀儾粫?huì)，才要學(xué)習(xí)去做，才要學(xué)習(xí)寫(xiě)字，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是會(huì)做錯(cuò)的，這不要緊，我們只要多練習(xí)，錯(cuò)誤會(huì)就降低了。這時(shí)候孩子會(huì)再做一次，把寫(xiě)錯(cuò)的字擦了重新再寫(xiě)。因?yàn)槲覀兊陌莺⒆佑辛嗽賴(lài)L試一次的力量，就是這樣不斷的嘗試，孩子會(huì)成功，再?gòu)某晒χ腥ンw會(huì)到快樂(lè)，從而增加自信，也會(huì)明白，只要我努力，不放棄，就可以成功。

如果像以前一樣，大聲音呵斥，孩子因?yàn)楹ε挛覀兊呢?zé)罵，即使我們讓他再重做一次，他也會(huì)因?yàn)楹ε露桓以俅螄L試。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我有時(shí)候會(huì)用我自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)去看待他，這樣也容易讓我動(dòng)氣，在我看來(lái)，特別簡(jiǎn)單的事情，他卻做不到。我們應(yīng)該用孩子的標(biāo)準(zhǔn)去看待他，他做錯(cuò)了，如果我和他一樣大，我什么也不會(huì)，還沒(méi)有發(fā)育好，那么，我是不是做得特別好？我是不是不會(huì)做錯(cuò)。也許，我做得還不如他。也許就是我們沒(méi)有用孩子的眼光去看待孩子，往往讓我們總是動(dòng)氣。的確需要我好好的反思。站在孩子的角度去看待問(wèn)題，考慮問(wèn)題。對(duì)于事件的發(fā)展就會(huì)有不同的看法了。

另外一個(gè)是包容那些沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)家庭教育的家長(zhǎng)。

因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)過(guò)了，所以，在很多觀點(diǎn)和態(tài)度，以及方式方法上，我會(huì)注意，但是有很多沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的家長(zhǎng)，他們還處在他們的那個(gè)思想模式里面。于是他們?cè)趯?duì)待我的孩子的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有一些消極的，負(fù)面的，不好的行為出現(xiàn)，有時(shí)候，出于理智，我會(huì)控制情緒。有時(shí)候，總擔(dān)心他們這樣對(duì)孩子不好，情緒總是上來(lái)。有時(shí)候我就會(huì)不理解他們?cè)趺蠢鲜沁@樣對(duì)孩子，對(duì)他們也有情緒。

    聽(tīng)了顧老師這么一說(shuō)，解決了這么久以來(lái)我心里的困惑，要去理解和包容那些沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的家長(zhǎng)。他們是真的不知道這樣做了對(duì)孩子不好，并不是有意而為。他們是無(wú)意的。我們要做的，首先是接納，再去包容，然后再去引導(dǎo)，用我們的行動(dòng)去影響他們。而不是直接否定他們的行為。

有了這樣的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)心里踏實(shí)多了。

顧老師的講座，讓我耳目一新，如沐春風(fēng)。真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)呀！

相信以后在孩子和那些沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的家長(zhǎng)我會(huì)更好的包容。

我會(huì)用自己的教育素養(yǎng)去影響那些家長(zhǎng)，喚醒他們的教育意識(shí)。

真是無(wú)時(shí)無(wú)刻不感慨自己學(xué)習(xí)了，感謝自己學(xué)習(xí)了。讓自己和孩子都得到了成長(zhǎng)！

劉昌敏 2013.1.10