我以前很容易對(duì)學(xué)生生氣，很生氣，很生氣。后來，慢慢地淡定起來，這種淡定，不是緣于理解，而是迫于無奈。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)無論我怎么生氣，或者堅(jiān)持做某一些細(xì)致入微的轉(zhuǎn)變工作，孩子還是難以發(fā)生改變。在多年歷經(jīng)多次反復(fù)失敗后，我只好告訴自己：朽木不可雕，稟性難移，對(duì)牛彈琴傻的不是牛而是彈琴的人。我對(duì)這樣的孩子，恨鐵不成鋼，無奈慢慢松開自己的手，降低標(biāo)準(zhǔn)和要求。但是，內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感，卻讓我對(duì)這些孩子很糾結(jié)，很內(nèi)疚。

最近，開始學(xué)習(xí)家庭教育理論，顧老師的一個(gè)觀點(diǎn)給了我很大的震撼：?jiǎn)栴}孩子”背后，有一個(gè)在教育孩子這個(gè)問題上比“問題孩子”更嚴(yán)重的問題父母。許多父母只懂得愛孩子卻不會(huì)教育孩子，孩子不斷成長(zhǎng)，可父母自身的家庭教育素養(yǎng)沒有跟上孩子成長(zhǎng)的需要。

現(xiàn)在當(dāng)我根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)回頭看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我突然理解這些孩子的行為舉止和反復(fù)無常，同時(shí)對(duì)這些孩子產(chǎn)生深深地憐憫，對(duì)自己曾經(jīng)的急切和粗暴慚愧不已。

我發(fā)現(xiàn)，對(duì)同學(xué)有攻擊性和暴力傾向的孩子，原來就是家庭暴力的受害者。

我發(fā)現(xiàn)，愛說謊的孩子，原來是因?yàn)楹ε赂改傅拇蛄R和情緒化的教養(yǎng)方式。

我發(fā)現(xiàn)，會(huì)小偷小摸成性的孩子，原來父母知道他有來路不明的錢，卻從來沒有在意過。

我發(fā)現(xiàn)三天兩頭產(chǎn)生不明痛因的孩子，原來是因?yàn)楦改傅幕橐龀霈F(xiàn)了危機(jī)。

明白了這個(gè)因果，那些讓我糾結(jié)的孩子的出格行為，就有了合理的解釋，而更重要的是，使我的日常工作開始深入下去了。

以前，學(xué)生有問題了，我先觀察學(xué)生表現(xiàn)，做出簡(jiǎn)單的評(píng)判，然后宣講空洞的道理，最后讓學(xué)生做出不是發(fā)自內(nèi)心的承諾?，F(xiàn)在我知道這樣做，無法觸動(dòng)內(nèi)心，也沒有實(shí)際意義的教育效果。

現(xiàn)在我知道，應(yīng)該從表象出發(fā)，深入研究一下，是否與家庭的突發(fā)事件、教養(yǎng)方式，父母行為有關(guān)。只有尋找到深層次的原因，才有可能觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，促進(jìn)其行為的改變。