——記東陽(yáng)市家庭教育志愿者的隊(duì)伍建設(shè)
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辛苦王老師了。一個(gè)人的力量很小,但匯集了這么多優(yōu)秀的父母,我們的能量就大了。
團(tuán)隊(duì)的力量!
講的真好 !
因?yàn)榧彝ソ逃蠹页蔀樾值芙忝?,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中展示著自己的人性光輝一面,再把這些光輝一面帶動(dòng)家影響著家人……太有意義了。
因?yàn)榧彝ソ逃蠹页蔀樾值芙忝茫谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中展示著自己的人性光輝一面,再把這些光輝一面帶動(dòng)家影響著家人……太有意義了。
辛苦王老師了。一個(gè)人的力量很小,但匯集了這么多優(yōu)秀的父母,我們的能量就大了
向王老師學(xué)習(xí)!向所有老師學(xué)習(xí) !
一批批志愿者一定會(huì)是越來(lái)越優(yōu)秀的。
這樣的志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒(méi)有造假?zèng)]有作秀,應(yīng)該成為全國(guó)的樣板!
來(lái)得太遲了,主講老師能把今天講座的提綱發(fā)在公群中嗎?
顧曉鳴對(duì)大家說(shuō):學(xué)習(xí)需要氛圍
烏區(qū)90中八(2)李春對(duì)大家說(shuō):
集體智慧的力量無(wú)窮!
團(tuán)隊(duì)的力量,集體的智慧,會(huì)讓我們不斷的進(jìn)步
家庭教育是幸福家庭、幸福社會(huì)、幸福國(guó)家最基本的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)一定會(huì)深入人心的。
一花獨(dú)放不是春,百花群放春滿園
王老師是自費(fèi)來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)化課程的,同時(shí)又自費(fèi)來(lái)學(xué)習(xí)了家庭教育高級(jí)講師專業(yè)化課程。王老師身上有著強(qiáng)大的能力——因?yàn)榧彝ソ逃屪约焊訌?qiáng)大。
智慧的工作者!
烏區(qū)90中八(2)李春對(duì)大家說(shuō):太讓人敬佩了
想到才能做到!
更見(jiàn)堅(jiān)信:星星之火可以燎原!
這才是真正的中華家庭教育志愿者
可敬 !
堅(jiān)持每日分享三年
老公也跟著上陣!
家庭教育的重要性每個(gè)人都知道,但是在我們這兒人們還是把教育孩子的大多責(zé)任推給了學(xué)校。
公益為先是推動(dòng)家庭教育事業(yè)的基石
了不起!
每日分享的形式真的非常好。
瑪納斯班縣三小張鳳蓮對(duì)大家說(shuō):
您說(shuō)的太對(duì)了
1095天——執(zhí)著、毅力
每個(gè)人都提高自己的育人素養(yǎng),社會(huì)必然會(huì)文明進(jìn)步。向王老師學(xué)習(xí),向王老師致敬。
向王曉燕老師致敬!
很多家長(zhǎng)都說(shuō),每天一上線的第一件事就是看每日分享
做好上傳后,我發(fā)到志愿者課程中。
我們之所以能夠每天都能積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái),真的離不開(kāi)家里的強(qiáng)大支持,我們背后的這些幕后英雄,同樣是家庭教育的偉大志愿者 。
烏市指101中金月玲對(duì)大家說(shuō):
河南志愿者路艷芳給我們家長(zhǎng)群里轉(zhuǎn)發(fā)的每日分享就有王曉燕老師親自執(zhí)筆的每日分享。
烏區(qū)90中張鳳梅對(duì)大家說(shuō):
佩服
王老師有恒心毅力,我是經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)王老師的每日分享到我的學(xué)習(xí)群里。
瑪納斯班縣三小張鳳蓮對(duì)大家說(shuō):
相信這樣的人會(huì)越來(lái)越多。
是的,家長(zhǎng)給了我們太多的力量 。
我們這兒還是太缺少學(xué)習(xí)氛圍了。
王老師太讓我佩服了。
愿河南家教多一些像路燕芳老是這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師!
10點(diǎn)播報(bào)——用好《不輸在家庭教育上》的資源 。
浦江三幼杜麗萍對(duì)大家說(shuō):呵呵,聽(tīng)來(lái)慚愧,我們幼兒園班級(jí)比較多,所以我找了比較偷懶的辦法,是每周分享,我把每個(gè)班級(jí)qq群的每周分享的任務(wù)交給了每個(gè)班級(jí)的家庭教育志愿者和家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的成員,王老師真讓我敬佩!
是的,滲透進(jìn)家長(zhǎng)們的血液中 。
由于是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都不愿看到自己的孩子在外面受委屈或受欺侮,可是“孩子吃虧,媽媽咋辦”?請(qǐng)看十八期《不輸》P215上的那篇文章,里面的3個(gè)案例和點(diǎn)評(píng),也許會(huì)去掉你心頭的疑慮。
烏區(qū)90中張鳳梅對(duì)大家說(shuō):
寶貴的經(jīng)驗(yàn) 值得我們學(xué)習(xí)
公益為先是推動(dòng)家庭教育事業(yè)的基石——特別是在相當(dāng)多的地方的政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育的作用時(shí)。
在與孩子的互動(dòng)過(guò)程中,有時(shí)候往往開(kāi)始很好,但結(jié)局卻不盡人意;有時(shí)道理很簡(jiǎn)單可我們家長(zhǎng)卻做不到。想聽(tīng)聽(tīng)我們指導(dǎo)師的體會(huì)嗎?請(qǐng)閱讀P214《讀懂孩子是個(gè)難題嗎?》然后認(rèn)真地做一做后面的三個(gè)思考題,也許你的變化就在不經(jīng)意中產(chǎn)生。
這個(gè)方法好,學(xué)習(xí)了!
烏區(qū)90中八(2)李春對(duì)大家說(shuō):
對(duì)我很有啟發(fā)呀!
方法太好了,值得我學(xué)習(xí)。
我們就是這樣影響著自己的時(shí)候,同時(shí)順手就影響著家長(zhǎng)和身邊的人。
強(qiáng)大的工具就在我們手上
用心做事才會(huì)有如此多的好方法
真令人佩服!
《不輸在家庭教育上》是好書,我們卻不敢大肆宣傳讓家長(zhǎng)去訂閱,我給我班的家長(zhǎng)宣傳了一下,收獲幾乎沒(méi)有,看來(lái)是方法不當(dāng),需要 改進(jìn)方式方法。
老師要在班里領(lǐng)讀,引導(dǎo)家長(zhǎng),他們會(huì)跟上來(lái)的,因?yàn)樗麄冃枰獙?shí)用性的家庭教育科學(xué)知識(shí)。
老師要在班里領(lǐng)讀,引導(dǎo)家長(zhǎng),他們會(huì)跟上來(lái)的,因?yàn)樗麄冃枰獙?shí)用性的家庭教育科學(xué)知識(shí)。這個(gè)方法好,謝謝顧老師。 (
《不輸在家庭教育上》是好書,我們卻不敢大肆宣傳讓家長(zhǎng)去訂閱。
我們要相信,沒(méi)有落后的家長(zhǎng),只有落后的教育。是我們沒(méi)有真正因?yàn)榧彝ソ逃袆?dòng)和改變自己。如果這個(gè)問(wèn)題解決了,如果我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了教育好自己的孩子,我們帶動(dòng)家長(zhǎng)是自然的事。
不允許這樣說(shuō)自己,我看好你,很聰慧的琪琪。
烏市指101中金月玲對(duì)大家說(shuō):
講座場(chǎng)地是個(gè)很重要的條件??!
我們這樣偏遠(yuǎn)落后的山區(qū),家長(zhǎng)的意識(shí)到底什么時(shí)候才能夠變被動(dòng)為主動(dòng)呢?
張慧萍對(duì)大家說(shuō):可愛(ài)的志愿者,感恩她們,敬佩她們!
富陽(yáng)鄭水泉對(duì)大家說(shuō):
雖然“抓住老鼠就是好貓”,能抓老鼠就應(yīng)該肯定,但同意完整的管理體系也是必須的,否則,逐步的優(yōu)化并不是整體的優(yōu)化 。
這學(xué)期由于種種原因,我們幼兒園沒(méi)有組織家長(zhǎng)征訂《不輸》這本書,個(gè)人覺(jué)得非??上В蛱煳覉@組織開(kāi)了一個(gè)120位家長(zhǎng)志愿者的迎新聯(lián)誼會(huì),進(jìn)行了一個(gè)尋寶大行動(dòng)的游戲,每人有一個(gè)抽獎(jiǎng)號(hào),每個(gè)抽獎(jiǎng)號(hào)都有一道關(guān)于家庭教育指導(dǎo)的題目,題目就是摘自《不輸》 。
家長(zhǎng)們表示下學(xué)期都要繼續(xù)征訂這本好書 。
毛主席可以農(nóng)村包圍城市解放全中國(guó),我們也可以逐步的優(yōu)化到整體的優(yōu)化 。
關(guān)注農(nóng)村的家庭教育是家庭教育進(jìn)步的必然。向王老師致敬!
我是九十中宮旭光老師,也是顧老師的學(xué)生,家庭教育講師,如果愿意,我可以去免費(fèi)為家長(zhǎng)講課。
杜老師做的很好,宣傳和普及家庭教育是現(xiàn)代教育的組織部分,否則我們的教育實(shí)在是太落后了。
富陽(yáng)鄭水泉對(duì)大家說(shuō):
總覺(jué)得關(guān)工委做家庭教育,言順而名不正,家庭教育的領(lǐng)導(dǎo)究竟是誰(shuí)?
在宮校長(zhǎng)的重視,你們的學(xué)校終結(jié)了單一學(xué)校教育,這不只是老師們的幸事,更是教育真實(shí)進(jìn)步的具體體現(xiàn)。
給我們的宮旭光老師做個(gè)廣告,宮老師是我們20期講師班的高才生。
顧曉鳴對(duì)宮旭光烏市九十中說(shuō):堅(jiān)持下去,天下有太多象王老師這樣優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng),他們的資源十分強(qiáng)大。
其實(shí)家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)能力提高偶爾,獲益的不只是孩子,我們老師的工作也會(huì)受到更大程度的幫助,家長(zhǎng)工作也會(huì)更有效 。
我覺(jué)得關(guān)工委本身做的就是關(guān)心下一代的工作,名正言順。只要愿意為孩子的成長(zhǎng)出力的,都名正言順。如果都要理清誰(shuí)負(fù)責(zé),孩子可等不起。
富陽(yáng)鄭水泉對(duì)大家說(shuō):
作為國(guó)家授權(quán)家庭教育的婦聯(lián)干什么去了?很懷疑,東陽(yáng)關(guān)工委和婦聯(lián)(包括家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組)是如何協(xié)碉的,如果不協(xié)掉,短暫的花紅未必長(zhǎng)久 。
烏區(qū)90中張鳳梅對(duì)大家說(shuō):說(shuō)著容易 做起來(lái)難 貴在堅(jiān)持 。
王曉燕老師,用事實(shí)進(jìn)一步詮釋顧老師的育人為先的理念!
活水源頭來(lái),只因有愛(ài),有方法 。
顧老師,今天王老師的講座電子稿能節(jié)借鑒一下嗎?我想把我們家長(zhǎng)志愿者的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提升,想仔細(xì)學(xué)習(xí)一下王老師在志愿者這方面的經(jīng)驗(yàn) 。
太棒了 。
烏市指101中金月玲對(duì)大家說(shuō):
《超級(jí)保姆》其實(shí)就是一個(gè)西方的家庭教育個(gè)案指導(dǎo)很不錯(cuò)。
譴責(zé)不作為的人,但我同時(shí)要做個(gè)有作為的志愿者。向王老師學(xué)習(xí)!
體會(huì)著王老師的喜悅
通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育,我發(fā)現(xiàn)孩子們更開(kāi)心了,家長(zhǎng)們?cè)敢夂臀覀兘涣髁?。學(xué)校老師之間、家長(zhǎng)之間都互相包容了,家庭教育太好了!我愿意發(fā)揮自己一點(diǎn)力量,為本區(qū)的家庭教育盡自己的微薄之力。
可以的,錄像也會(huì)留下來(lái)的。
富陽(yáng)鄭水泉對(duì)大家說(shuō):
在國(guó)家授權(quán)不變的情況下,希望王老師向婦聯(lián)靠近,我們的目標(biāo)不是關(guān)心下一代這么小范圍成功,而是全面獲得成功,
全家總動(dòng)員!
向王老師的老公致敬!
講吧,講到十九大 。
我們愛(ài)聽(tīng) 。
的確是全家受益。
宮老師歡迎您來(lái)給我們的家長(zhǎng)講課
顧曉鳴對(duì)大家說(shuō):宮校長(zhǎng)如果不忙的話應(yīng)該去幫助一下木壘 。
助人—為—樂(lè):幫助別人是最大的快樂(lè),這就是偉大的志愿者
是的,木壘的家庭教育實(shí)在太不能與時(shí)俱進(jìn)了,所以木壘的問(wèn)題家庭也多,問(wèn)題孩子更多。
李老師說(shuō)得好。孩子的問(wèn)題首先源于家庭,是家庭教育出了問(wèn)題,要抓也要先從家庭這個(gè)位置抓起。
可以,沒(méi)問(wèn)題,我們互相學(xué)習(xí)。
廣西 韋億環(huán)對(duì)大家說(shuō):
受益,啟發(fā),向王老師學(xué)習(xí)!
我周圍就有這樣反應(yīng)的人 。
會(huì)是這樣,誤解會(huì)是因?yàn)殄X 。
哈哈,木壘的家庭教育教交給你了,木壘準(zhǔn)備成立一個(gè)志愿者團(tuán)由余倩任團(tuán)長(zhǎng)在協(xié)調(diào)中 。
的確,這就是顧老師講的包容 。
等待家長(zhǎng)成長(zhǎng)!
因?yàn)?,家庭教育還處于很低的水平。
是的,需要包容,等待成長(zhǎng)
木壘一中李莉對(duì)大家說(shuō):家長(zhǎng)根本都意識(shí)不到自己的問(wèn)題在哪里,而更多的家長(zhǎng),哪怕是上班的家長(zhǎng),都愿意把自己的時(shí)間花在飯桌上,麻將上,可是卻沒(méi)有時(shí)間花在孩子上,就覺(jué)得孩子交給了學(xué)校,好也罷,賴也罷,就是老師的問(wèn)題了,從而我們的老師實(shí)在是嚴(yán)重的精力透支 。
宮校長(zhǎng)下學(xué)期我會(huì)和校長(zhǎng)協(xié)調(diào),安排時(shí)間讓您能來(lái)給我們的家長(zhǎng)和老師上上課 。
實(shí)踐——反思——改變——實(shí)踐……
推動(dòng)家庭教育普及也是需要一定的藝術(shù)和方法
也要學(xué)會(huì)等待。
宮校長(zhǎng)——是學(xué)校的一把手。告訴你們的校長(zhǎng)也要向他學(xué)習(xí),在家庭教育上聯(lián)手。王景云對(duì)大家說(shuō):
王老師講的太實(shí)在,太真誠(chéng)了,謝謝智慧的王老師,向您學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)根本都意識(shí)不到自己的問(wèn)題在哪里,而更多的家長(zhǎng),哪怕是上班的家長(zhǎng),都愿意把自己的時(shí)間花在飯桌上,麻將上,可是卻沒(méi)有時(shí)間花在孩子上,就覺(jué)得孩子交給了學(xué)校,好也罷,賴也罷,就是老師的問(wèn)題了,從而我們的老師實(shí)在是嚴(yán)重的精力透支。說(shuō)得好我有同感。比如孩子不做作業(yè)。
我更希望顧老師您能和我們的校長(zhǎng)溝通一下 。
我一個(gè)人的力量實(shí)在太單薄 。
瑪納斯第三小學(xué)張彩萍對(duì)大家說(shuō):
要善于運(yùn)用激將法。
一起加油。
沒(méi)有支撐,沒(méi)有幫助,我一個(gè)人在這里靠課堂上的時(shí)間給孩子傳播,然后借助孩子的力量去向家長(zhǎng)傳播,實(shí)在是困難重重 。
班級(jí)開(kāi)展 。
王老師在表?yè)P(yáng)我們的校長(zhǎng),因?yàn)閷W(xué)校帶動(dòng)是一件十分簡(jiǎn)單的。
沒(méi)問(wèn)題,提前幾告訴我就行了,所有費(fèi)用由我自負(fù),你們不用承擔(dān),因?yàn)槲乙彩侵驹刚摺?/span>
教師想盡了辦法,家長(zhǎng)到學(xué)校后把孩子一頓訓(xùn)斥,第二天孩子依舊不做作業(yè),我認(rèn)為就是家長(zhǎng)的責(zé)任了。孩子考試,到校后買了一塊面包吃,家長(zhǎng)連飯也不做。教師詢問(wèn)孩子無(wú)語(yǔ)。問(wèn)題在家長(zhǎng)。
宮校長(zhǎng)我真的感動(dòng) 。
我本來(lái)覺(jué)得我是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),都開(kāi)始打退堂鼓了,現(xiàn)在在您的鼓勵(lì)下,我又覺(jué)得信心百倍 。
富陽(yáng)鄭水泉對(duì)大家說(shuō):
終于回到婦聯(lián)。
從你老公的班級(jí)開(kāi)始做起 。
正在開(kāi)始 。
為了普及和推動(dòng)家庭教育,我們的王老師多么不容易呵——其實(shí),這些工作學(xué)校一動(dòng)就全動(dòng)了,根本不用王老師這么辛苦地去推動(dòng)——政府不作為呵。
木壘一中李莉對(duì)顧曉鳴說(shuō):真的是政府不作為哦 。
富陽(yáng)鄭水泉對(duì)大家說(shuō):
贊成顧老師的觀點(diǎn),欽佩王老師的辛苦
請(qǐng)我多劃算呵——不用花錢不用支付講課費(fèi)。
我也要去找顧老師 。
因?yàn)槲依瞎彩抢蠋煟吹降膯?wèn)題家庭造就的問(wèn)題學(xué)生比我看到的還多 。
是的 。
富陽(yáng)鄭水泉對(duì)大家說(shuō):
始終相信個(gè)人的力量是很微笑的,要靠集體的力量
堅(jiān)持信念。
靜待花開(kāi)的耐心 。
信念很重要呀 。
堅(jiān)持一定有收獲!
充滿了正能量,為了偉大的中國(guó)夢(mèng) 。
王老師講得太好了。謝謝。
福建古田吳明對(duì)大家說(shuō):感謝王老師。感動(dòng)!
謝謝王老師的分享,很通俗易懂的理念和方法。
烏區(qū)90中張鳳梅對(duì)大家說(shuō):
大家都要多提供正能量 貢獻(xiàn)給家庭教育。
這件事要做好,離不開(kāi)離不開(kāi)家人的支持!
烏區(qū)90中張春玲對(duì)大家說(shuō):
堅(jiān)定信念,先前進(jìn)哦!
曉燕你真棒!
河北--高印榮對(duì)大家說(shuō):感謝王老師的無(wú)私分享!我受益匪淺!真誠(chéng)的感謝王老師的奉獻(xiàn)!
是的 。
向你學(xué)習(xí)!
非常感謝王老師的分享!
感恩大家。因?yàn)橛心銈冏屛液苡辛α?/span> 。
的確是這樣的!
非常感謝王曉燕,非常感謝王曉燕老師分享!
富陽(yáng)鄭水泉對(duì)大家說(shuō):
希望王老師繼續(xù)努力,但更希望王老師動(dòng)用領(lǐng)導(dǎo)的力量,單墻匹馬的成功果畢竟不是全面性的。
歡迎顧老師來(lái)古田講座 。
這就是榜樣的力量!
烏區(qū)90中張春玲對(duì)大家說(shuō):
感謝家庭教育,感謝顧老師的引領(lǐng)!
顧老師我們這樣的山區(qū)更需要您的引領(lǐng)
我們每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的老師就是一個(gè)志愿者就是一個(gè)火種,就是希望, “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!” 相信在各位老師的帶動(dòng)與引導(dǎo)班級(jí) 、學(xué)校,當(dāng)?shù)氐募彝ソ逃粌H落地生根 還會(huì)結(jié)出豐盛的果實(shí)。說(shuō)得好,我們共同努力。
張慧萍對(duì)大家說(shuō):最初,志愿者怎么尋找的?
烏區(qū)90中張鳳梅對(duì)大家說(shuō):
我想加到王老師的群里 可以嗎?
我們有許多農(nóng)村學(xué)校積累了推動(dòng)家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)。 你們是一中,難度會(huì)更大的。不是家長(zhǎng)的問(wèn)題,是學(xué)校教育的問(wèn)題。
木壘一中李莉對(duì)顧曉鳴說(shuō):我會(huì)努力,盡我最大的努力
木壘一中李莉對(duì)顧曉鳴說(shuō):是的,可悲的問(wèn)題就在這里,我們的老師累的要死,但是自己根本意識(shí)不到問(wèn)題到底在哪里。
福建古田吳明對(duì)大家說(shuō):落地,生根,開(kāi)花,結(jié)果 。
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