以現(xiàn)在的心態(tài)來回顧孩子8年來的成長過程，我慚愧不已！下面，我簡要地總結(jié)了一下自己在教育孩子方面的缺陷和無知，請老師們有針對性地給與我指導(dǎo)和幫助。

情景一：孩子從幼兒園回家，手背上印有一圖案，模糊不清，進(jìn)門洗手，我責(zé)令他將其洗掉，孩子說那是好朋友送給他的禮物，要求保留，我不管不顧，將他的手摁進(jìn)盆中強(qiáng)行洗掉，兒子當(dāng)時(shí)傷心欲絕嚎啕大哭，此情景我至今記憶猶新。

情景二：我正在和同事打電話聊天，孩子過來要我跟我說話或玩兒游戲，我說：“你沒見我正忙著呢，自己玩兒吧，要不你就先看會(huì)電視或玩兒會(huì)兒電腦。”；和朋友聚餐，為了不被他打擾，便把手機(jī)給他玩兒的情況是常有的事。

情景三：期末考試后，孩子進(jìn)門道：“媽媽，我這次數(shù)學(xué)沒考好，才考了八十多分?！蔽页隹趩柕溃骸澳阃揽级嗌伲吭S**考多少？劉**考多少？”孩子低頭一一回答后我又說：“怎么人家都比你考得好，你還好意思整天和他們在一起玩兒！”兒沉默。

情景四：我和老公吵架，雙方都歇斯底里地大吼，然后摔東西，破口大罵，口口聲聲要離婚，根本無視孩子的存在，戰(zhàn)火平息后發(fā)現(xiàn)，他自己關(guān)著門，鉆在被窩里，捂著腦袋……之后老師反饋孩子上課時(shí)總是走神，變得發(fā)呆！

情景五：檢查完孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)上次講過的題又做錯(cuò)了，便道：“這道題怎么又錯(cuò)了，上次不是跟你講過嗎？你怎么這么笨呀！腦子管喘氣用的嗎？不長記性！”兒無語。

情景六：早晨，我睜開眼就會(huì)開始嚷：“快起了！怎么還不起呀！穿個(gè)衣服也那么磨嘰！蹲個(gè)廁所都快二十分鐘了還不出來！一天到晚就知道磨磨蹭蹭！今天又得遲到了…….”人走后家里一片狼藉。

情景七：一日孩子回家道：“媽媽，我同桌有手機(jī)，你也給我買一個(gè)吧？”“等你期末考試都考了100分，你要什么我就給你買什么，考的不好，一切免談！”兒轉(zhuǎn)身離開。

類似的情景太多太多，真的是舉不勝舉，現(xiàn)在回想起來，我的心真的是很痛很痛！我之前的教育方式給孩子帶去了多大的傷害呀！我為什么就沒有早些反省一下自己？為什么沒有意識(shí)到自己居然犯下了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤？為什么我不能早些時(shí)候來到這里接受你們的教育和洗禮？我覺得自己是天底下最不稱職的母親！