一、問答閱讀
選書指導(dǎo)：與孩子學(xué)習(xí)同步的閱讀書（即每篇文章的后面都有一些練習(xí)題的書），如《小學(xué)分類閱讀金鑰匙》、《閱讀訓(xùn)練》等。
閱讀指導(dǎo)：要求孩子先看文章后面的練習(xí)題，并要孩子帶著問題閱讀。讀完做文章后面的練習(xí)題；做練習(xí)時先不看答案，做完后自己對照答案想一想為什么應(yīng)該這樣回答；如果答錯了，要自己總結(jié)原因，并記錄下來。從而做到眼到、手到、心到。
二、精細(xì)閱讀
選書指導(dǎo)：選同步的優(yōu)秀作文選和與語文教材配套的自讀課本。
閱讀指導(dǎo)：讓孩子準(zhǔn)備一個本子做以下內(nèi)容的練習(xí)：題目、主要內(nèi)容簡介、拾貝（好詞）、剪彩帶（好句）、簡評文章。
孩子練習(xí)的過程，就是他仔細(xì)閱讀并不斷消化的過程。用這樣的方法讀一篇文章時，家長應(yīng)幫助孩子根據(jù)文章的不同特點(diǎn)選寫不同內(nèi)容的簡評。
三、廣泛閱讀
選書指導(dǎo)：孩子自己在書店買書時當(dāng)然是選自己喜歡看的，但家長要有意識地幫助孩子構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，主動向孩子推薦一些好書，如歷史故事、天文、地理、醫(yī)學(xué)和科普作品等方面的書。
閱讀指導(dǎo)：廣泛閱讀不需要逐字逐句去認(rèn)真品味，但可以藉此訓(xùn)練孩子良好的讀書習(xí)慣。閱讀前先看看序言、目錄，對整本書做一個整體的了解；在閱讀過程中遇到不認(rèn)識的字和不懂的詞，在不影響大意理解的前提下做上記號，繼續(xù)閱讀，讀完自己當(dāng)天所定的內(nèi)容后再查字典學(xué)習(xí)。讀的過程應(yīng)勤動筆，劃出自己感到新鮮的或認(rèn)為寫得好的語句；大腦里閃現(xiàn)出的對文章的評價(靈感)應(yīng)隨時記錄在書上，這是最寶貴的智慧之花。
除此以外，家長還應(yīng)提醒孩子：
▲ 要注意閱讀的速度；
▲ 要默讀不要誦讀：
▲ 做到在同樣時間內(nèi)閱讀的內(nèi)容一天比一天多；
▲ 讀完后書面總結(jié)一下這次閱讀的主要內(nèi)容，或把主要內(nèi)容講述給家長。
四、復(fù)述閱讀
選書指導(dǎo)：可以從優(yōu)秀作文選中選擇寫人寫事的文章，也可以選一些優(yōu)美的散文。
閱讀指導(dǎo)：剛開始時可根據(jù)孩子復(fù)述文章的能力來確定復(fù)述的標(biāo)準(zhǔn)，如讓孩子先閱讀全文，然后選取文章的重要部分(約300—400字)，讀3至5次(邊讀邊理解文章的內(nèi)容)，看能復(fù)述出多少。只要能復(fù)述出80%就可以了。若達(dá)不到80%，可增加讀的次數(shù)。
允許孩子在復(fù)述過程中加字減字，但要保證句子通順。
五、朗誦閱讀
選書指導(dǎo)：可選擇孩子自己寫的作文、兒童寓言故事、詩、散文等。
閱讀指導(dǎo)：以讀準(zhǔn)字音和感情充沛為好?？刹扇′浺糇晕倚蕾p及與家人比賽的形式。
家長應(yīng)注意的是，在使用上述五種方法指導(dǎo)孩子閱讀時，不要過于機(jī)械，以致抹殺孩子在閱讀中得到的樂趣，而應(yīng)適時地幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。另外，欲速則不達(dá)，以上五種閱讀方法不要讓孩子同時進(jìn)行，分階段有側(cè)重地訓(xùn)練孩子，收效會更大。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d60c9c10101dnsj.html【曉巖轉(zhuǎn)】
選書指導(dǎo)：與孩子學(xué)習(xí)同步的閱讀書（即每篇文章的后面都有一些練習(xí)題的書），如《小學(xué)分類閱讀金鑰匙》、《閱讀訓(xùn)練》等。
閱讀指導(dǎo)：要求孩子先看文章后面的練習(xí)題，并要孩子帶著問題閱讀。讀完做文章后面的練習(xí)題；做練習(xí)時先不看答案，做完后自己對照答案想一想為什么應(yīng)該這樣回答；如果答錯了，要自己總結(jié)原因，并記錄下來。從而做到眼到、手到、心到。
二、精細(xì)閱讀
選書指導(dǎo)：選同步的優(yōu)秀作文選和與語文教材配套的自讀課本。
閱讀指導(dǎo)：讓孩子準(zhǔn)備一個本子做以下內(nèi)容的練習(xí)：題目、主要內(nèi)容簡介、拾貝（好詞）、剪彩帶（好句）、簡評文章。
孩子練習(xí)的過程，就是他仔細(xì)閱讀并不斷消化的過程。用這樣的方法讀一篇文章時，家長應(yīng)幫助孩子根據(jù)文章的不同特點(diǎn)選寫不同內(nèi)容的簡評。
三、廣泛閱讀
選書指導(dǎo)：孩子自己在書店買書時當(dāng)然是選自己喜歡看的，但家長要有意識地幫助孩子構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，主動向孩子推薦一些好書，如歷史故事、天文、地理、醫(yī)學(xué)和科普作品等方面的書。
閱讀指導(dǎo)：廣泛閱讀不需要逐字逐句去認(rèn)真品味，但可以藉此訓(xùn)練孩子良好的讀書習(xí)慣。閱讀前先看看序言、目錄，對整本書做一個整體的了解；在閱讀過程中遇到不認(rèn)識的字和不懂的詞，在不影響大意理解的前提下做上記號，繼續(xù)閱讀，讀完自己當(dāng)天所定的內(nèi)容后再查字典學(xué)習(xí)。讀的過程應(yīng)勤動筆，劃出自己感到新鮮的或認(rèn)為寫得好的語句；大腦里閃現(xiàn)出的對文章的評價(靈感)應(yīng)隨時記錄在書上，這是最寶貴的智慧之花。
除此以外，家長還應(yīng)提醒孩子：
▲ 要注意閱讀的速度；
▲ 要默讀不要誦讀：
▲ 做到在同樣時間內(nèi)閱讀的內(nèi)容一天比一天多；
▲ 讀完后書面總結(jié)一下這次閱讀的主要內(nèi)容，或把主要內(nèi)容講述給家長。
四、復(fù)述閱讀
選書指導(dǎo)：可以從優(yōu)秀作文選中選擇寫人寫事的文章，也可以選一些優(yōu)美的散文。
閱讀指導(dǎo)：剛開始時可根據(jù)孩子復(fù)述文章的能力來確定復(fù)述的標(biāo)準(zhǔn)，如讓孩子先閱讀全文，然后選取文章的重要部分(約300—400字)，讀3至5次(邊讀邊理解文章的內(nèi)容)，看能復(fù)述出多少。只要能復(fù)述出80%就可以了。若達(dá)不到80%，可增加讀的次數(shù)。
允許孩子在復(fù)述過程中加字減字，但要保證句子通順。
五、朗誦閱讀
選書指導(dǎo)：可選擇孩子自己寫的作文、兒童寓言故事、詩、散文等。
閱讀指導(dǎo)：以讀準(zhǔn)字音和感情充沛為好?？刹扇′浺糇晕倚蕾p及與家人比賽的形式。
家長應(yīng)注意的是，在使用上述五種方法指導(dǎo)孩子閱讀時，不要過于機(jī)械，以致抹殺孩子在閱讀中得到的樂趣，而應(yīng)適時地幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。另外，欲速則不達(dá)，以上五種閱讀方法不要讓孩子同時進(jìn)行，分階段有側(cè)重地訓(xùn)練孩子，收效會更大。
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