23期講師班 平湖中心小學(xué) 江承杏

感謝吳明班長(zhǎng)（手把手把我引進(jìn)家庭教育的大門），感謝顧曉鳴、季淑華老師和林高龍老師及其教育團(tuán)隊(duì)（讓我領(lǐng)略到了家庭教育的神奇），感謝23期講師培訓(xùn)班的同學(xué)們（我們攜手結(jié)伴一路走來(lái)），今天是我踐行并傳播家庭教育現(xiàn)代化知識(shí)，讓其走進(jìn)千家萬(wàn)戶的第一站，我把我的第一個(gè)虛擬陣地設(shè)在我的班級(jí)，聚焦讓我最為牽掛的學(xué)困生。

尊敬的各位家長(zhǎng)，我是平湖中心小學(xué)的家庭教育講師，我叫江承杏。利用家庭教育的知識(shí)為您服務(wù)是我的責(zé)任，也是我的榮幸。我也是一個(gè)12歲女孩的媽媽，作為家長(zhǎng)，我的心情與您是一樣的，誰(shuí)不是望子成龍、望女成鳳呢？可是十指還有長(zhǎng)短，更何況是孩子呢？當(dāng)我們的孩子表現(xiàn)不如意的時(shí)候，怎樣的反應(yīng)才是理智的呢？請(qǐng)先欣賞故事。

一、分享故事《母親的語(yǔ)言》

一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)： “您的孩子有時(shí)連自己的名字都記不清，而且有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了”她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。到了家,面對(duì)孩子無(wú)邪的笑臉,她告訴兒子： “老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

第二次家長(zhǎng)會(huì)上，小學(xué)三年級(jí)。老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。” 班主任的話像一道無(wú)情的利劍，擊潰了母親衿持的自尊。走出教室，她流淚了。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子舒展開來(lái)。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她說(shuō)：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你能力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。”

高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

二、分析母親語(yǔ)言背后的家庭教育理念。

“一把鑰匙開一把鎖。”孩子暫時(shí)落后的原因很多，在大班制的情況下（一個(gè)班四五十甚至五六十人，老師要照顧每個(gè)孩子的個(gè)別差異，是不可能的。但是有個(gè)人，那就是父母，我們了解我們的孩子，可以一對(duì)一的幫助和引領(lǐng)孩子。我們首先要做得就是少一些責(zé)罵（輕則怒斥一番，重則棍棒相向拳腳相加，嚴(yán)重地挫傷了孩子的自尊心和自信心，使他們變得懦弱、自卑，或在逆反心理的驅(qū)使下變得難以駕馭）多一份鼓勵(lì)（父母鼓勵(lì)多，孩子進(jìn)步快。經(jīng)常和孩子傾心交談，要孩子知道你一直關(guān)心他、愛(ài)他，把孩子的潛意識(shí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)的方法從而使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。）。

分析：故事中的那位普通母親不平凡的家庭教育方法。

對(duì)比1——第一次參加家長(zhǎng)會(huì)

老師說(shuō)：“您的孩子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了”

媽媽說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

（互動(dòng)：大家覺(jué)得媽媽高明之處在哪兒）

這個(gè)媽媽的高明之處就在于她沒(méi)有把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行比較，而是讓孩子的現(xiàn)在與原來(lái)進(jìn)行對(duì)比。

教育孩子的過(guò)程中最忌諱的是把孩子和別人比較。例如，你看看你，你再看看人家誰(shuí)，一樣的環(huán)境一樣的老師，看看人家取得的成績(jī)，再看看你取得什么成績(jī)，如此等等。
　  這是最弱智的教育方法。你看看克林頓，四十多歲的年齡做了美國(guó)總統(tǒng)，你看看自己四十多歲有什么成就？

比較所給孩子揭示的信息是他行我不行，他聰明我笨蛋，媽媽愛(ài)她不愛(ài)我。
    換位思考一下，你和愛(ài)人一起參加別人的聚會(huì)，回來(lái)后你大發(fā)感慨，你看看人家長(zhǎng)的又漂亮，事業(yè)發(fā)展的也好，接人待物有分寸，還做一手好菜，上的廳堂下的廚房，你再看看你，要長(zhǎng)相沒(méi)長(zhǎng)相，要?dú)赓|(zhì)沒(méi)氣質(zhì)，工作工作不行，能力能力不行，教育個(gè)孩子也教育不好，你說(shuō)你能干點(diǎn)什么？你感覺(jué)你愛(ài)人是什么感受？你認(rèn)為他會(huì)做的更好么？

對(duì)比2——第二、三次家長(zhǎng)會(huì)

第二次家長(zhǎng)會(huì)上——老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

媽媽說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。”

第三次家長(zhǎng)會(huì)：

老師說(shuō)：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”

媽媽說(shuō)：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你能力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！?span>

（家長(zhǎng)分析媽媽的高明之處）

故事中的那位普通的母親高明之處就在于在孩子成績(jī)不如意時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，并且給孩子制定一個(gè)他能力所能及的目標(biāo)，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，又及時(shí)跟進(jìn)，貴在鼓勁，便于建立起孩子奮起直追的信心。

三、改變。

    （互動(dòng)：看著你們沉思的表情，我知道大家都正在把自己的教育方法與那位偉大的媽媽在做比較，對(duì)吧？）

都說(shuō)人最難改變的是自己，但為了孩子我們必須改變，因?yàn)槲覀儾粌H是孩子的第一位老師，還是孩子的終身老師，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（互動(dòng)：哪位家長(zhǎng)與大家分享今后的你會(huì)做哪些改變呢？）

建議：（與孩子說(shuō)的話讓家長(zhǎng)一起讀）

取得進(jìn)步：及時(shí)表?yè)P(yáng)——“孩子，你真棒！”  （心靈的成長(zhǎng)離不開肯定）

遇到挫折，充滿期待 ——“孩子，你能行！    （心靈的成長(zhǎng)離不開欣賞）

缺乏自信，熱情鼓勵(lì)——“孩子，把頭抬起來(lái)！  （自信的培養(yǎng)需要鼓勵(lì)）

傷心難過(guò)，用心傾聽(tīng)——“孩子，我們都愛(ài)你！   （無(wú)論何時(shí)他都不是孤軍奮戰(zhàn)）

四、期待。

就像一棵小小的樹苗也不可能一下子就長(zhǎng)成參天大樹，一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些困難，表現(xiàn)有些反常都是正常的現(xiàn)象，需要家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)，所以哪怕天下所有人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，肯定他，允許他一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。

期待也堅(jiān)信：通過(guò)咱們的攜手努力，咱們的孩子一定能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家庭教育是學(xué)校、社會(huì)以及其它一切教育的基礎(chǔ)，父母的教育觀念和教育方法直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。沒(méi)有天生就懂得科學(xué)教子的父母，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能成為好父母，只有這樣家長(zhǎng)才能做到和孩子一起成長(zhǎng)。

共勉：學(xué)習(xí)成績(jī)不是第一位，人格健全才是最重要。

（本講座在中華家庭教育研究院第23期高級(jí)講師班學(xué)習(xí)期間，榮獲“家長(zhǎng)學(xué)?！敝v座成果三等獎(jiǎng)。）2013.1.21