培訓歸來

                                                                                                                                                                                        古田縣實驗小學  陳海平

今天早上，我一走進教室，學生們就圍著我問長問短，“老師，你這幾天去哪兒了？”“老師，這幾天你怎么沒來上課呀？我好想上數(shù)學課?。　币驗榇藭r學生是在早讀，所以我沒有回答，只是對他們說：“現(xiàn)在還是秘密，等早會課的時候，老師就會告訴你們的，你們現(xiàn)在先早讀吧！要讀大聲響亮些哦！”頓時，教室里書聲瑯瑯，我突然覺得今天的學生變得懂事可愛了，心里一陣愉悅。

早會課上，我還沒來得及強調(diào)紀律衛(wèi)生，孩子們就不斷地追問，“老師，你就快說吧！”我轉(zhuǎn)念一想，這倒是教育他們的好時機，何不好好利用一下。于是我說：“老師是去學習了?！薄鞍?？老師還要學習??？”孩子們驚訝不已?！爱斎灰恕边€沒等我把話說完，一個女生馬上站起來搶著說：“對，我爺爺說，到老了，還要學的。”我馬上接過話，（我班上學生特活躍，你要是不抓準時機接話，待會兒就沒你什么事了，他們自己就開了一次討論會了。）說：“沒錯，這就是‘活到老學到老’，一個人要是不學習，就會變笨的，老師可不想變笨，要是變傻了，老師可怎么教你們呢，要是教出一大班的小傻瓜來，那可怎么的了啊！”學生個個哈哈大笑。

有學生接著問：“老師，那你們上課學什么呀？也上語文和數(shù)學嗎？”我說：“不，老師學的是家庭教育，就是專門學一些方法，讓你們的爸爸媽媽更愛你們，不打罵你們，不多布置作業(yè)讓你們做，周末還要帶你們?nèi)ソ加?，去鍛煉身體?！睕]等我說完，孩子們已歡呼起來：“耶！太棒了，老師，你的老師是神仙嗎？”“當然不是，老師的老師也是人哦，只是他們有很多的知識，所以就有辦法了，老師現(xiàn)在就是向他們學習的。”“老師，我也要學，我要是學了，我也讓我的媽媽不再罵我，那該多好??！”我們班調(diào)皮搗蛋的孩子馬上動起了腦子?！霸趺纯赡埽鞘抢蠋煂W的，我們只是一年級的學生，字還不會認幾個呢，教了你也不會懂的?！敝車R上有人打擊他。他立馬不服氣地說：“那我從現(xiàn)在起就好好讀書，還不成嗎？老師說，只要我上課專心，我會學得和你們一樣好的。”我馬上接過話茬：“對，他剛才說得真好，老師相信有這想法的同學都能做到的。你們知道嗎？老師上課的時候可認真了，就怕一不認真，不知道老師講什么了。那，如果你們也想學習好，那上課應該怎么做？”“孩子們異口同聲：“要認真聽老師講課，不要隨便說話?！薄罢f得真好，老師相信你們能做到的。”孩子們個個坐得端端正正的，精神飽滿。

沒想到，培訓歸來的一段普通對話，居然變成了一次對孩子們進行思想教育的契機，這真是意外的收獲。

                                                                                                                                                                                                     2013-1-23