讓孩子在愛中成長

晚上回家后，兒子在家又是蹦又是跳，玩得不亦說乎，吃飯的時間點到了，可他一點也不想吃飯。后來他看到全家人都坐到了飯桌上，只好也坐到了飯桌旁，可他一直講話，就是不吃飯，我很生氣，催促他快點。他聽到我的催促也很不高興，就罵了句：“去你媽的!”我一聽，非常生氣，說：“你吃不吃啊，不吃就下去?！彼驼f：“我不吃”，“那你就下去吧，”我說，他真的就走開了，然后一直呆在自己的房間，一副欲哭無累的樣子。我吃好飯，收拾好碗筷，坐在沙發(fā)上看書，就故意坐到地板上，用頭靠在我的大腿上蹭來蹭去，我知道他想讓我安慰他，讓他吃飯。我沒有理他，他見我沒有反應(yīng)，只好去做作業(yè)了，我注意觀察了下，這時候他一直很委屈的樣子，不時用眼睛看看我。做完作業(yè)，他拿著紅筆和考卷來到我的房間說：“媽媽，你幫我改考卷?！鳖D了頓，他又說：“你脖子痛不痛，我?guī)湍沐N?！蔽艺f：“好吧！”就趴到了床上，他很認(rèn)真地錘了起來。我見時機已經(jīng)成熟，就對他說：“你有什么話要跟媽媽說嗎？”他說：“我知道我不該說臟話，不該罵你?！闭f完就哭了。我轉(zhuǎn)過身抱著他說：“是啊，不管什么時候，對任何人，這種不文明的話是不可以說的?！蔽医又终f：“我知道你那時候可能肚子不餓，媽媽也不該一直催你吃飯，媽媽做的不對，向你道歉。現(xiàn)在餓了嗎？餓了可以吃飯?！彼宦?，瞪大了眼睛看著我說：“真的嗎？我現(xiàn)在想吃。”（以前這種情況他肯定就餓一晚上肚子了。）整理完書包后，他吃了一碗飯，還吃了一只平時怎么說也不吃得螃蟹。

今天這件事情的處理較以前我有了三個不同：

1、主動向他承認(rèn)錯誤，不該在他根本不想吃得情況下一直催促他吃飯，而且還叫著快點快點。

2、當(dāng)我看到他已經(jīng)認(rèn)識到錯誤時，就原諒他了，并且讓他吃了晚飯，而不是想以前那樣讓他餓一晚上肚子。

3、態(tài)度平和、友好地跟他講道理:不可以在飯桌上或者是平時講臟話，而不是訓(xùn)斥、責(zé)備。

以前我總覺得對愛孩子就要對孩子要嚴(yán)格要求，要說到做到，不能慣著他，免得讓他養(yǎng)成壞習(xí)慣。家長在孩子面前要有威嚴(yán)，即使錯了，也不能向孩子道歉，在孩子犯錯誤時，不能很好地控制自己的情緒，表面沒有訓(xùn)斥孩子，但語言中充滿了責(zé)怪與不滿。聽了顧老師的講座后，我明白了育人高于一切，讓孩子感受到愛，在愛中才能聚集起成長的力量。愛和溺愛根本不是一回事，溺愛是包辦，是代替，本質(zhì)是成年人愛自己；愛則是理解和接納，什么是理解，就是以孩子的角度去考慮問題，接納孩子是不管任何時間、任何地點、發(fā)生了任何事都無條件接受他，然后在適當(dāng)?shù)臅r機再進行教育。懲罰不是目的，讓孩子自己認(rèn)識到錯誤并改正才是真正的目的。孩子既然已經(jīng)認(rèn)識到自己不對了，我們就要及時肯定，讓他知道改了以后媽媽一樣喜歡他，而不是像個法官，不講情面。我想這樣的愛不是溺愛，這種正常的愛，給多少都不會讓孩子變壞，相反，孩子得到越多，成長得越健康、越快樂。

讓我們記住這樣一句話：在一個寬松的、充滿愛的環(huán)境中，孩子才有面對自我的時間和空間，才有機會學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，才能聚集起自我成長的力量。