我給孩子講的睡前“故事”——學習筆記

背景：今晚上完課后，我回到家，我和孩子面對面的泡腳。我看到孩子在卷褲管，我突然想起今天下午季老師講如何糾正那個12歲女孩“褲”的發(fā)音，我就說：“今天老師教我怎么發(fā)“褲”的音，你也試著來學，好嗎？”就叫孩子看我的口形，學說“褲”的音（我孩子2008年8月份出生，現(xiàn)今4周多，她的“g  k”到現(xiàn)在還是發(fā)不好，她的“褲”總是發(fā)成“兔”。曾經也有過小努力，但聽我媽說，我小時候6、7歲時講話也是如此，以為遺傳因素，也因自己懶，就放下了），三、四次的正音后，孩子的發(fā)音有點像了，我說“哦，有點像了，快正確了，真神??！”孩子也興奮起來了：“媽媽，你今天還學了什么？”我停頓了下說：“今天老師講的媽媽都記在筆記本上了，等會兒再跟你講好嗎？”（因為想起晚上顧老師說的：做的筆記要給孩子看，讓孩子知道學習要記筆記）。

我們洗完腳，孩子高興地拿著我的筆記本，自己先上床等我了！以下是我給孩子講的“故事”：

1、孩子自己能做的事自己做（顧老師：小學二年級前，要把學習方法還給孩子）。我說：“老師說，小朋友會做的事情，爸爸、媽媽要讓孩子自己做，不能幫助做。如：孩子會自己吃飯就讓孩子自己吃，孩子自己會穿、脫衣服了，要讓孩子自己做，孩子通過自己做，會越來越聰明、越來越棒的！”孩子點點頭：“那以后爸爸、媽媽不要幫我穿衣服了！”

2、我說：“老師說：孩子有時會犯錯，但爸爸、媽媽要用正確的態(tài)度對待。你做錯事情的時候，媽媽有沒做錯的時候？那你做錯事情的時候，媽媽該怎樣對待你才算正確呢？”（顧老師：用正確的態(tài)度對待孩子的錯誤；愛孩子，要用正確的方式）“不能生氣、不能罵！”“嗯，老師也是這么說的！老師說的對不對？好不好？”“說得好！說得對！媽媽，哪個老師說的？”“你是不是也想認識這個老師了？”（哈，孩子對老師也感興趣了，覺得這“老師”真是太了不起了，說得這么精典。）

3、“孩子是聰明的，很多時候都是很乖的，叫爸爸、媽媽有時也要向孩子學習！媽媽有向你學習吧？”（顧老師：學會向孩子學習）“有！”孩子的眼里充滿了驚奇，我看出來了，孩子是更想知道是哪個老師說的了??！

4、“爸爸、媽媽要經常表揚、鼓勵孩子，表揚、鼓勵會讓孩子越來越乖、越來越聰明。我們也要經常表揚其他人！”（顧老師：家長會都是在掌聲中度過的）“爸爸、媽媽我也要表揚你們！爺爺、奶奶也要表揚！”“嗯，那你的老師、你的朋友呢？”“都要！”

5、“好習慣的養(yǎng)成很重要。就如：我們要養(yǎng)成書看完要及時歸位、玩完玩具要收拾！”（顧老師：現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)健康的人格才是第一位的）“彩色筆用完了，要及時蓋上蓋子！”“對，就是這些，咱們平時好像還有做的不夠的地方，以后咱們互相提醒哦！”

6、“老師還教我：平時講話，我們要注意講話方式、方法，就不容易聲音啞了，聲音就會更好聽，大家會更喜歡聽你講話了！”這時，我又孩子講了幾點季老師說的聲音塑造要點，最重要的一點不能太大聲講話。（我的孩子因為講話習慣性大聲，聲音啞了，現(xiàn)在還沒好！）我們還做了季老師叫的口部肌肉操與閉口、小開口、大開口哼鳴。

7、最后，我們復習了孩子會背的《三字經》部分。

現(xiàn)在孩子已進入夢鄉(xiāng)。我這么跟孩子講，不算說謊吧？一天半的學習，收獲真的很大，只是在生活中如何正確的應用，真的值得深思哦?。?！

2013-1-19