孩子的成長(zhǎng)也是陪伴父母成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，尤其這些年來(lái)，這句話在我身上充分得到了驗(yàn)證。記得孩子剛上初一的那個(gè)秋天，孩子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)校的課程一下子增多了，作業(yè)和作息都有明顯的不同，作業(yè)的增加，負(fù)擔(dān)的增重，這一切給他帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。他難免有抱怨，然而他的抱怨讓我們聽(tīng)到的聲音是他不夠好，他不行。由于不會(huì)溝通，我們當(dāng)時(shí)不但給不到一份安慰和支持，有時(shí)還會(huì)說(shuō)“別人都可以學(xué)好，你怎么不行？ 你憑什么不行？”這些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言在不經(jīng)意間一次次的傷害著孩子，更有甚者內(nèi)心常常有一種擔(dān)心和焦慮。他與家長(zhǎng)的交流更少了，可以說(shuō)幾乎不愿與我們溝通他的煩惱心事。也不愿與我們一塊兒上街購(gòu)物，那時(shí)的我們與他一塊兒快樂(lè)的做一件事已是一種奢望，孩子的成績(jī)也很不穩(wěn)定。所有這些是讓人看在眼里，急在心里。就在這愁眉不展的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了張惠娟老師，那時(shí)她每學(xué)期都要到我校進(jìn)行家庭教育講座。教我們寫(xiě)案例，要求我們讀《不輸在家庭教育上》，有時(shí)讓我們觀看中華家庭教育網(wǎng)的講座，并寫(xiě)讀書(shū)心得。今年六月我自費(fèi)參加了中華家庭教育的家庭教育指導(dǎo)師班的學(xué)習(xí)，走到這個(gè)大家庭里更能感受到一份濃濃的大愛(ài)，顧曉鳴老師、醉梅老師和張惠娟老師總是耐心給我們解答疑難問(wèn)題。尤其我們的班主任范紅娥老師，每當(dāng)我們需要她幫助的時(shí)候，她總能在第一時(shí)間出現(xiàn)，從無(wú)怨言。正是中華家庭教育網(wǎng)這個(gè)大平臺(tái)里這些有著大愛(ài)思想的老師們的引領(lǐng)，讓我們這些家長(zhǎng)們找到了教育孩子的方向，目前家庭更幸福了，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。下面就結(jié)合自己的親自教育和教學(xué)實(shí)踐談一些感受。

孩子的成長(zhǎng)需要營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)就像一個(gè)幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)的過(guò)程，而家里的氛圍就像孩子成長(zhǎng)的土壤和養(yǎng)分，夫妻之間的感情和諧與否。父母是否常在孩子身邊，孩子生活環(huán)境是否穩(wěn)定，父母自身是否有安全感…諸如此類(lèi)的狀態(tài)都會(huì)對(duì)孩子安全有影響，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，用他的聽(tīng)、用他的看和體驗(yàn)，全方位的感受著愛(ài)。當(dāng)我們的愛(ài)是有條件的愛(ài)，孩子受到的就是一份不安全感和匱乏感，當(dāng)我們的家充滿了溫暖的、愛(ài)的氣氛時(shí)孩子也會(huì)快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

孩子渴望得到重視和關(guān)注。家長(zhǎng)們也都會(huì)說(shuō)誰(shuí)不重視自己的孩子呢?是的，我所說(shuō)的重視和關(guān)注，不僅僅指孩子的生理成長(zhǎng)，更重要的是一種心理上的關(guān)注與重視，是一種尊重和被尊重的感受。作為我們需要尊重孩子的自我選擇，孩子的意見(jiàn)、孩子的做法，認(rèn)同孩子，并與他們平等的交流。我們的重視孩子不只是表層的重視，而是父母眼睛能夠真正看到孩子的圓滿聚足和孩子的獨(dú)一無(wú)二特質(zhì)，無(wú)論自己的孩子怎樣，不與別人的孩子比較，不過(guò)高的期待孩子。孩子的成長(zhǎng)需要父母的完全接納，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。孩子需要父母聆聽(tīng)自己的內(nèi)心感受，并接受自己的想法，希望父母要像對(duì)待一個(gè)有價(jià)值的人一樣，對(duì)待自己，并接納自己的朋友。

孩子需要被欣賞。家長(zhǎng)的欣賞應(yīng)該是表里如一的欣賞。而不是嘴上在用大拇指欣賞，心理在豎小拇指。當(dāng)我們發(fā)自內(nèi)心的欣賞，會(huì)讓彼此有愛(ài)的情感產(chǎn)生和涌動(dòng)。懂得欣賞是一種生命的品質(zhì)。當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，成人主動(dòng)的用良好的語(yǔ)氣和心態(tài)還有眼神，去欣賞孩子的所作所為的時(shí)候，孩子就獲得了欣賞，也學(xué)會(huì)了欣賞。

孩子需要被信任。父母的信任是對(duì)孩子最好的愛(ài)和肯定。也是父母給孩子前進(jìn)的信心和力量的源泉。每個(gè)子女對(duì)父母都有特殊的信任，他們往往把父母看成是自己學(xué)習(xí)上的啟蒙老師，生活上的參謀和感情上的摯友。因此，每個(gè)孩子心靈深處都渴望得到父母的信任，像朋友一樣和父母平等交流共處。如果父母不能理解孩子的這一需求，總是不停地嘮叨、指責(zé)，就會(huì)失去孩子的信任，讓孩子也失掉信心，自尊心和自信心可能會(huì)因此而受到傷害。

孩子需要規(guī)則，而非管教。由于孩子擁有自我建構(gòu)和自我發(fā)展的能力，所以規(guī)則就顯得尤為重要，不僅保障了孩子與自己的相處，同時(shí)保障了孩子與他人和環(huán)境的良好相處。規(guī)則要求環(huán)境中所有的人都必須遵守，包括父母。很多情況下，規(guī)則在約束我們成人，在保障孩子享有自由的權(quán)力，沒(méi)有規(guī)則下的管教，很容易受父母自身情緒、心態(tài)等各種因素的影響。比如父母心情好時(shí)就允許他的某個(gè)行為，情緒不好時(shí)，就可能對(duì)孩子大發(fā)脾氣。在家里建的規(guī)則是，尊重自己，尊重他人，尊重環(huán)境，或者說(shuō)不傷害自己，不傷害他人，不傷害環(huán)境。     

這些年的家庭教育學(xué)習(xí)不僅是對(duì)自己的一個(gè)重新了解，更是修煉自己的一個(gè)過(guò)程，讓我深深的感受到教師是如此的快樂(lè)和幸福的職業(yè)。感謝那些孩子們，感謝我的兒子讓我走進(jìn)了家庭教育，更感謝中華家庭教育網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，讓我幸福并快樂(lè)的生活著。

謝謝您的認(rèn)可和鼓勵(lì)。相信家庭教育一定會(huì)給我們自己和家庭帶來(lái)的不只是幸福，還是價(jià)值觀，是信念。特別是當(dāng)我們把教育孩子首先不要輸在家庭教育上這一現(xiàn)代育人理念轉(zhuǎn)化成為一個(gè)家庭、一個(gè)家族核心價(jià)值觀后，推動(dòng)的不僅是自己家庭的和諧，重要的是對(duì)校園和諧、社會(huì)和諧都將直到積極重要的影響。

父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！分享了你的學(xué)習(xí)收獲，感覺(jué)到了你發(fā)自內(nèi)心的幸福。你總結(jié)的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的幾個(gè)條件非常好，建議用這個(gè)做主題，寫(xiě)個(gè)講座稿，來(lái)練兵吧。練好了，講給更多的家長(zhǎng)聽(tīng)。