有些孩子，雖然上小學(xué)了，可是日常生活中許多力所能及的事都還不會(huì)干、不能自理，甚至連最基本的洗澡、刷牙、洗臉、穿衣、梳頭、大小便、添飯拿菜等飲食起居都要爸爸媽媽服侍，沒(méi)有爸爸媽媽幫助，就不知道怎么樣才好。對(duì)于日常生活中需要遇到的許多事情，如煮飯、炒萊、洗衣物、整理物品、打掃家庭衛(wèi)生等就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直無(wú)從入手。孩子的這種情況，就是自理能力差、過(guò)分依賴父母的表現(xiàn)。孩子一旦養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，將來(lái)就容易事事依賴父母和依賴別人，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有勤奮向上的精神，成為一個(gè)無(wú)所作為的人。所以父母要早日提高孩子的自理能力，避免孩子形成依賴的習(xí)慣。
    父母應(yīng)該給孩子提供獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。孩子自立能力的培養(yǎng)，父母和老師起著決定的作用。父母要?jiǎng)?chuàng)造獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，讓孩子用自己的智慧去想問(wèn)題，用自己的雙手去干力所能及的事。在生活中，父母要有意識(shí)地鍛煉孩子對(duì)日常生活的處理能力，一方面能鍛煉孩子的敏捷性和獨(dú)立思考能力，另一方面能增強(qiáng)孩子控制自己和應(yīng)變的能力。例如，讓孩子從洗自己的小毛巾開(kāi)始，逐漸學(xué)會(huì)洗自己的襪子、小衣服等。從幫父母拿筷子，拿碗，逐漸學(xué)會(huì)洗米、煮飯、洗菜。從與小朋友玩開(kāi)始，逐漸學(xué)會(huì)在客人來(lái)時(shí)，迎接客人、拿食品招待客人、主動(dòng)地與客人講話、求教、討論，等等。使孩子逐漸學(xué)會(huì)自己處理日常生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。父母對(duì)孩子的行為要進(jìn)行引導(dǎo)和具體的指導(dǎo)，對(duì)孩子的良好行為進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自覺(jué)地完成各種事情，提高孩子做事的主動(dòng)性和自覺(jué)性，讓孩子主動(dòng)地去發(fā)展自己的能力。
    如果孩子自愿要求幫助父母干點(diǎn)小事，幫父母的忙，父母應(yīng)該鼓勵(lì)并指導(dǎo)孩子去干，不要常常認(rèn)為孩子還小，干不了，就不許孩子動(dòng)手。結(jié)果一方面孩子的能力得不到鍛煉，一方面打擊了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、喜愛(ài)探索的積極性，孩子將來(lái)就不愿主動(dòng)去做事情。形成了一旦父母不在孩子身邊指導(dǎo)，孩子就什么事情都不懂干、不愿干的習(xí)慣。對(duì)于孩子主動(dòng)做事情的行為，父母應(yīng)該特別地加以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。如果孩子做對(duì)了，得到了父母的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子知道了這樣做會(huì)得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就很樂(lè)意在以后常常主動(dòng)地去做這些事情，以期繼續(xù)得到父母的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子做得不好，或者做了些父母不愿孩子做的事情，父母也不要隨便發(fā)火，應(yīng)該看到孩子的本意是想把事情做好，獲得父母的獎(jiǎng)勵(lì)，并非有意搗亂。所以父母應(yīng)該安慰孩子，并告訴孩子正確的方法是什么，哪些事情不應(yīng)該做，哪些事情可以多做。
    對(duì)于孩子的活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，父母要給予支持。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加一些戶外活動(dòng)，例如體育運(yùn)動(dòng)、郊游等。讓孩子與同學(xué)、朋友、鄰居交往，學(xué)會(huì)社會(huì)交往能力。使孩子在心理上擺脫對(duì)父母的依附，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。此外，還能開(kāi)闊孩子的視野、增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、事業(yè)心、毅力和鉆研精神，做一個(gè)有成就的人。

2004.12