采訪對象：醉梅（練麗丹）

采訪時間：2012年9月8日晚8點～9點

醉梅簡介：中國家庭教育高級指導(dǎo)師，國家三級心理咨詢師。中華家庭教育研究院副院長，《不輸在家庭教育上》叢書（常年出版）常務(wù)副主編，家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)班視頻課程主講老師、指導(dǎo)老師，中華華家庭親子教育研究指導(dǎo)中心首席專家，中華家庭教育指導(dǎo)師交流中心指導(dǎo)專家，中華家庭教育網(wǎng)智慧研究中心首席專家。擅長早期教育、親子教育指導(dǎo)，家長育兒咨詢，青少年問題咨詢等，擅長家庭教育圖書編輯策劃。在全國各大報刊上發(fā)表260多篇家教文章。出版?zhèn)€人著作《好父母 會游戲》。曾任《成長》雜志編委、核心編輯，執(zhí)行主編。策劃過30多個專題和專欄。

金月玲：您好，我是烏魯木齊市第101中學(xué)家庭教育指導(dǎo)站副站長兼101中校報編輯金月玲。很榮幸能在家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)化課程班開班五周年慶典，采訪您——曾經(jīng)我們101中的學(xué)生，我看到您的副主編名字出現(xiàn)在《不輸在家庭教育上》（以下簡稱《不輸》），母校為您感到自豪，真的應(yīng)了那句話“昨天我以母校為榮，今天母校以我為傲”，我對您很感興趣。您能介紹一下您目前在《不輸》承擔(dān)哪部分工作嗎？

醉梅：是的，我高中時代是在烏市米東區(qū)101中學(xué)度過的。作為101中的一名學(xué)生，首先要感謝我的母校培養(yǎng)了我。由于我喜歡語文，對文字感興趣，加上我對家庭教育感興趣，這大概是我走上家庭教育寫作和編輯道路的原因之一吧。而《不輸》正是一本能夠連續(xù)出版的倡導(dǎo)先進家庭教育理念的優(yōu)秀的家長學(xué)校實用性教材，這在全國還是唯一一本能夠連續(xù)出版的家長學(xué)校教材，從根本上解決了家長的家庭教育素養(yǎng)能夠連續(xù)有效提升?，F(xiàn)在我主要工作是參與《不輸》選稿、征稿、組稿、審稿、改稿等項工作，特別是協(xié)助顧老師重點抓好重要題材的選題工作。

金月玲：每次當(dāng)您看到新一卷的《不輸》出版，您有什么感想？

醉梅：首先我要特別感謝顧曉鳴老師給了我一個這樣的成長機會，讓我有機會在《不輸》編輯過程施展自己的才華，提升自己的綜合能力。記得那時是2008年初，顧老師讓我?guī)退膸灼獪?zhǔn)備擬用到《不輸》作者稿，我非常認真地去做了，發(fā)給顧老師后，不久就得到他的表揚和肯定。他的表揚和肯定給了我極大的動力。還有一次，顧老師讓我為《不輸》撰寫一些實用的靈活多樣的體式，我一下子編寫設(shè)計了很多讀者喜聞樂見的體裁形式，也得到了他的鼓勵和肯定。在后來的編輯工作中，顧老師哪怕再累再忙，也會鼓勵我。他的關(guān)注、他的鼓勵和不斷給我成長的機會是我今生最大的成長動力。

金月玲：《不輸》的稿源主要來自哪里？

醉梅：《不輸》的稿件，從內(nèi)容上分為三部分：第一是專家稿，包括教育專家、心理專家等，但主要選用的都是一線從事家庭教育工作的實力派的家庭教育專家。第二是優(yōu)秀、智慧的家長稿，教學(xué)一線的老師的稿，他們有自己親歷的教育自己孩子的經(jīng)驗，有教育學(xué)生和做家校溝通的經(jīng)驗，寫出來給大家分享。第三是是由中華家庭教育網(wǎng)培養(yǎng)出來的家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育講師和中華家庭教育志愿者，他們都是經(jīng)過家庭教育專業(yè)化課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，用所學(xué)的理論，結(jié)合自己的反思，育兒經(jīng)驗寫下的心得、感悟，經(jīng)驗。從稿件來源分：一是直接策劃重大和重要選題，有些選題需要在出版前一年左右的時間。二是從信箱中作者投稿中收集稿件。三是從QQ中作者直接發(fā)來稿。四是編輯從網(wǎng)上個人博客中與作者取得聯(lián)系約稿。五是直接從中華家庭教育網(wǎng)采稿。這里需要提醒一下寫博文的作者，一定要注明是原創(chuàng)還是轉(zhuǎn)載。六是個別稿件直接向作者約稿。

醉梅：《不輸》的稿件取材于民用之于民，對讀者家長有用的，家長需要的，對教師有幫助的，就是最有生命力的東西，家長的需要就是《不輸》的需要。所以，保證質(zhì)量是硬道理。學(xué)員的稿能被錄用，肯定有它的價值。每期《不輸》也用了不少指導(dǎo)師的文章，想投稿的學(xué)員可以把《不輸》的文章當(dāng)作范本去研究，就知道需要怎樣的稿件了。顧老師為了讓學(xué)員學(xué)有所用，用有所值，經(jīng)常是鼓勵學(xué)員動筆寫作。對于學(xué)員稿，并沒有象對專家的要求那么高，只要是真實可信的，有感而發(fā)的（最好結(jié)合案例），就可以寫。有興趣的學(xué)校老師，可以進行專題策劃，這個可以和我聯(lián)系，一起協(xié)商。希望《不輸》成為指導(dǎo)師指導(dǎo)家庭教育的大平臺，成為指導(dǎo)師指導(dǎo)家庭教育生活化的教材。另外，大家也可以參考博客中以前的呱呱講稿：如何給《不輸在家庭教育上》投稿。

醉梅：2011年8月我自己原創(chuàng)的《好父母會游戲》一書，由中國婦女出版社出版。這是游戲式的早期家庭教育經(jīng)驗之作，是我早年教育孩子、陪伴做游戲時的經(jīng)驗總結(jié)。游戲以案例的形式寫，并擴展了不少游戲。主要是引導(dǎo)家長學(xué)會舉一反三，活學(xué)活用，提高游戲能力，學(xué)會創(chuàng)造更多的游戲陪孩子玩，這本書得到很多讀者家長的喜愛。此外，我與吳輝老師的合著《培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)的家庭游戲》即將出版，此書也是教育部全國教育規(guī)劃重點課題子課題的研究成果之一。

金月玲：每次呱呱講座您的講座時間最長，講座完后學(xué)員還把您“圍堵”在麥上，您怎么看待您的“拖堂”？

醉梅：呵呵，“拖堂”是很不好的習(xí)慣，不知不覺就拖了是吧？可能總想盡量給大家解答一些問題吧，盡量滿足他們的需求吧，所以在講完課之后，不會立即離開，而是等待大家提些問題，為大家解答。我們許多主講老師都已經(jīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣了，目的是幫助大家提供最好的服務(wù)與指導(dǎo)。當(dāng)然作為主講老師我想也會和其他老師一樣，看到這么多老師和家長能夠認真學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程，是很興奮的，更想多一大家分享，總感覺猶言未盡?；蛟S這也是缺點，不知金老師怎么看？

還有一個問題： 很多人覺得新疆落后，您作為新疆人，您覺得顧曉鳴老師倡導(dǎo)的區(qū)域化現(xiàn)代家庭教育在新疆有生命力嗎？

醉梅：我不這么看，哪個省都有落后的角落也有先進的地方。可能是新疆屬于邊遠的西部，從地理位置的偏遠，聯(lián)想到各方面都落后。當(dāng)然，學(xué)校教育方面比起內(nèi)地的大城市（即教育做得好的地區(qū)）是靠后一些，但這不是新疆人的錯，畢竟資源分配不均?，F(xiàn)在，新疆人利用中華家庭教育網(wǎng)建立起來的優(yōu)質(zhì)的家庭教育資源這個平臺，在推動家庭教育整體改革和學(xué)習(xí)家庭教育方面掀起了一個高潮，這種學(xué)習(xí)熱情和勁頭，是非常好的現(xiàn)象，在全國也是處于領(lǐng)先水平的。這和新疆當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開。因為領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)，帶著大家一起開辟了家庭教育新綠洲。所以，最該感謝的就是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣J認真真來學(xué)習(xí)的學(xué)員。是他們，讓更多的家長和孩子受惠；是他們，為中國的家庭教育事業(yè)掀開了新的篇章。

醉梅：很有必要。只要孩子沒有停止生長和成長，就有教育的必要，因為父母是孩子的終身老師。很多家長抱著一種狹隘的教育觀，以為孩子到18歲就沒必要教育了，要教育也沒用，成型了。其實如果用終身發(fā)展觀來看，孩子一生都要受教育，看看《畢生發(fā)展心理學(xué)》就知道，只要是人，都在發(fā)展。別看有些人成人了，可是他的心理年齡還是十多歲。不然，為什么會有這么多惡性事件發(fā)生？自殺、他殺、自殘、弒親等。很多也是年輕人做的。說到高中，家長更有必要教育孩子，因為相當(dāng)多的這類惡性育人事件都是發(fā)生在這個年段，而這個年段學(xué)校又在放棄家庭教育科學(xué)知識的普及，也是不重視家庭教育，兩個不重視遇到一起，問題孩子的產(chǎn)生是必然的。特別是高中階段很多孩子處于青春期，青春期是人生一大轉(zhuǎn)折期，也非常容易出問題。怎么與孩子溝通？怎樣讓孩子懂得做人道理？都是家長需要去學(xué)習(xí)和掌握的。而且，敢說家長本人不需要成長嗎？敢說有的家長今后在無意中不會出現(xiàn)干涉孩子，支配孩子等現(xiàn)象嗎？敢說今后孩子考上大學(xué)后，遇到問題不需要父母支持嗎？怎樣才是正確的支持？敢說今后不需要親情嗎？不需要有效溝通嗎？親情氛圍也需要正確營造，話也需要正確的說。

金月玲：謝謝您對母校的支持，及對我本人的鼓勵！希望在家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)化課程班10周年慶典之時，我們再敘！