我們作為班主任在平時的教學(xué)中，要特別注意自己的眼神、自己說話的語氣，盡量和孩子在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流和溝通，而不能一味的命令，命令，在命令。這樣的教育十分失敗。顧老師說：我們作為老師，要是連自己的孩子都教育不好，怎么去教育別人的孩子。對于我一名年輕的班主任來說，雖然現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我將一腔熱情全都給了我的學(xué)生，為孩子不斷付出。學(xué)習(xí)家庭教育的目的不是讓孩子學(xué)習(xí)，而是讓家長成長，通過家長正確的育人方式，讓孩子健康的發(fā)展。

人的一生都離不開父母、離不開家庭。正如一句話所說，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對于孩子的一生都起到了至關(guān)重要的作用。家庭不只是給孩子提供吃穿住行的地方，更重要的是家長應(yīng)該把家庭打造成孩子心靈成長的依托和港灣。這樣就不會有那么多孩子出現(xiàn)跳樓等不珍惜生命的行為出現(xiàn)。正如顧老師說：“我們學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程不是找方法去對付孩子，關(guān)鍵是提升自己的家庭教育綜合素養(yǎng)?！闭_運(yùn)用家庭教育的方法，努力使自己成為一名合格的家長。在孩子成長的同時，也努力提高自己的家庭教育素質(zhì)。

在踐行的問題上，顧老師要求我們教師要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于普通家長，成為一名優(yōu)秀的踐行者。在踐行過程中，一定要努力做好家長的工作，真正的把家長帶動起來，共同成長。我會在每次開家長會的時候和家長一起討論如何去和孩子交往，還會留有班級的家庭教育學(xué)習(xí)菜單，每月的家長作業(yè)，然后認(rèn)真的和家長進(jìn)行探討。

代溝是我們與孩子交流當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，如何跨越代溝，從而真正進(jìn)入孩子的心靈使一個非常值得我們深思的問題。尤其是在孩子出現(xiàn)問題的時候，我們不能生氣，讓孩子把情緒完全的宣泄出來，學(xué)會站在孩子的角度上去思考問題，然后用孩子容易接受的方法去溝通、去交流。這樣，孩子在成長的過程中心靈才不會受到傷害，出現(xiàn)問題的時候愿意找你傾聽出主意，有開心的事想到愿意與你分享。從而使親子關(guān)系也會更加和諧，使我們的孩子在成長的路上少走彎路。在教育孩子的問題上，有很多的家長不愿意去學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了問題，就是會進(jìn)行簡單的暴力，從而使孩子和家長的心與心之間的距離會漸行漸遠(yuǎn)。

對“好孩子”的定義要下對。不能只是一味的在孩子考試考好的時候我們高興的獎勵孩子，而在孩子沒考好的時候拉長了臉，但是對孩子平時的生活交友一點(diǎn)也不關(guān)注，這樣就會讓孩子錯誤的認(rèn)為“好孩子”就是只要成績好就行了。這種想法非常的不對，誤導(dǎo)了孩子的人生觀。顧老師列舉了一個六歲的孩子用鐵絲插插線板，大家都知道這樣對孩子的人身安全構(gòu)成了很大的威脅，不同的家長會有不同的處理方式。有的會大聲的制止和呵斥，有些會嚴(yán)厲的奪過鐵絲，甚至有些家長還會采取暴力的行為來讓孩子意識到自己的錯誤?？墒沁@些方法都已經(jīng)破壞了孩子的情緒，也影響到你自己的情緒。孩子知道這件事是不該做的事，可是為什么不該做卻不知道。這樣孩子會覺得自己很委屈，心靈也會受到傷害。對家長會有仇恨的心理，從小就開始不愿意與你溝通。顧老師告訴我們，在出現(xiàn)這樣的問題的時候要學(xué)會欣賞孩子，對于這個案例，明智的家長用溫和的眼神，告訴孩子這樣做很危險，并且拿出電筆測試電流。同時還可以教育孩子一些科學(xué)文化知識，讓孩子感受到父母對自己的欣賞，這樣的教育讓孩子能在和諧氛圍中接受教育。

趙愛英老師主講《家長如何與孩子成為朋友》中良好的親子關(guān)系說到一點(diǎn)==認(rèn)錯。這也就是要求家長，在出現(xiàn)家長做錯事情的時候一定要敢于去承認(rèn)錯誤，并且為自己的行為道歉。教育孩子敢于擔(dān)當(dāng)，犯錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤卻不知改過，而是不斷的狡辯。

在工作上，我們常常會因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ鲆暭彝ソ逃?，?shí)際上我們學(xué)習(xí)也是在工作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)家庭教育就是為了使我們的工作更協(xié)調(diào)，減小我們育人的失誤。當(dāng)然只是依靠我們教師這個群體的力量還是十分薄弱的。我們學(xué)了家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)課程，就要帶動我們身邊的人，讓身邊的人也來參與到家庭教育的學(xué)習(xí)中，作為我們班主任可以利用家長會的時間給家長培訓(xùn)，利用班會時間給學(xué)生講。家長之間在特色的家長會上也互相交流孩子的教育方法，還可以建立家長之間的電話聯(lián)系方式。這樣在家長之間也可以互相自己聯(lián)系討論教育的方式方法。只有真正的貫通了孩子和家長，那么孩子跳樓等這樣的惡性事件才可以避免。

在合力問題方面，我們應(yīng)當(dāng)讓家庭教育成為提高學(xué)業(yè)成績的工具，家庭教育與學(xué)校教育形成合力，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，幫助我們老師提高教學(xué)成績。

關(guān)于合力問題，我這有一個案例。我所帶班級里有這樣一個男生，班里有個男孩子總是與父母發(fā)生沖突。在以前的教育中，我只是從情感的角度出發(fā)，告訴他父母的艱辛與不易，讓他理解自己的父母。但是很少與他父母溝通，探討如何教育自己的孩子。就在上學(xué)期，他和父母又發(fā)生了一次大的沖突，這次我叫來了家長，對這個孩子和家長進(jìn)行了溝通交流，經(jīng)過幾個小時的調(diào)解，這孩子表現(xiàn)出了和以往不一樣的真誠，看到他們父子擁抱在一起時，我知道了家庭教育的重要性、更加明白了作為一名班主任在家長與孩子之間起到的重要的橋梁作用。

在這次調(diào)節(jié)中，我先是和家長溝通，探討這些年是怎么教育孩子，以及教育后產(chǎn)生的結(jié)果，我分別站在家長和孩子的立場上和家長溝通，使家長也意識到自己教育孩子的方式方法也存在很大的問題，主要是對孩子需要的滿足。他的家長教育孩子的方式是對物質(zhì)有點(diǎn)過度滿足，可是心里的需要卻完全忽視。不管孩子在物質(zhì)上要什么都盡量滿足，可是上了初中孩子的要求卻越來越過分，要摩托車、要電腦、要手機(jī)，家長想要對孩子過分的要求回絕時，孩子就表現(xiàn)出歇斯底里的狀態(tài)，認(rèn)為父母不愛自己。爭執(zhí)，隔閡在他們之間愈演愈烈。才有了這樣的一次調(diào)節(jié)。在我與孩子溝通時，我先是耐心聽了孩子的訴苦，然后向孩子講了同事教育自己女兒的方法。緊接著，問了這個男生幾個問題：第一作為子女你認(rèn)為父母對于子女應(yīng)盡到什么義務(wù)？滿足孩子的什么需要？你的父母做到了沒有？二、作為子女對父母應(yīng)盡到什么義務(wù)？你做了哪些？這些問題拋給他時，我對孩子的回答一一評價，讓孩子從心理上接受了父母、意識到自己的錯誤。從而起到了很好的溝通效果。

出現(xiàn)這樣的狀況就是家長對孩子需要什么樣的滿足沒有弄清，只是站在自己的角度去考慮問題，不斷對孩子物質(zhì)要求滿足，而在情感、心理上教育的很少。通過這件事，我覺得家庭教育真的是非常重要。只有真正的把家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，形成合力。才能使學(xué)生在各方面得到提升。

      通過學(xué)習(xí)家庭教育課程，使我在班主任管理方面得到了很大的提升。工作起來效率也高了很多。作為一名教師，要起到學(xué)校，家長，孩子聯(lián)系的紐帶作用，每個家長都希望孩子優(yōu)秀，但不是每個孩子都能成為最優(yōu)秀的，家長也一樣，只要你做的比以前有進(jìn)步，你就是最優(yōu)秀的。學(xué)習(xí)家庭教育意義重大，為了使孩子的明天更加美好，我們要一直不斷的努力下去，使家庭教育落到實(shí)處。