尊敬的學生家長您好：
百善孝為先，身體發(fā)膚受之父母，養(yǎng)育之恩大于天。父母的言傳身教是家庭教育的重要手段，潛移默化是家庭教育的最大特點。請家長牢記，您的一言一行對孩子都是榜樣，都是教育，對孩子的家庭教育，首先從自身言行做起。
春節(jié)期間，您做的一些孝敬父母的實事，也讓自己的孩子深深的體會到了，讓我們孝敬父母的中華美德代代傳承。請您寫一篇感想作為2013年3月家長作業(yè)。
| 家庭教育中的“十戒” | |||||||||
| 家長姓名： 孩子姓名： 對照時間： 年 月 日 | |||||||||
| 摘要：家庭中的方方面面對兒童的健康成長及其人格的熏陶是非常重要的。家長應把培植健全人格當作家庭教育的中心，重視和加強對孩子進行良好道德的培養(yǎng)，戒除掉家 庭教育中的會造成不良影響的行為，從而有效地建構(gòu)兒童的健全人格。 | |||||||||
| 項 | 內(nèi)容 | 家長和孩子分別測評是否存在 | 家長解決問題方法 | 家長解決問題時間 | 家庭督導簽字（一般由孩子或家庭其他成員擔任） | ||||
| 家長 | 孩子 | ||||||||
| 1.不要瞧不起孩子 |
“你這么這樣笨啊！”或者“你是木頭人嗎？” 每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。 |
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| 2.不要恐嚇孩子 |
采用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。如果父母說：“你下次再這樣，就要你好看！”或者”你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。” 每當孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。 |
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| 3.不要賄賂孩子 |
有些父母許諾孩子，如果讀書成績好，就給買什么東西，以此將刺激作為動力，這不是個好辦法。 這樣的賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學習建立起來的良好自我觀念而學習，而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學習目的性。 |
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| 4.不要逼孩子答應“下次不敢了” |
孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說：“好，現(xiàn)在你要答應我，你再也不敢這樣了?！笨刹灰粫海厦∮址噶?，媽媽覺得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應媽媽的，怎么又不乖啦？”媽媽該知道，要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感，也會使孩子口是心非。 |
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| 5.不要過度保護監(jiān)督孩子 |
過度保護監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當父母過分監(jiān)督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己?！贝蠖鄶?shù)家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。 |
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| 6.不要對孩子嘮叨不休 | 過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。 | ||||||||
| 7.不要強迫孩子立即盲目地服從他人 |
如果你硬要孩子丟開他正做著的事，聽你的 話做別的事，他的反應會很不樂意。父母應事先提醒孩子，等一會兒要他做什么，比如說：“小軍，差不多再過十分鐘，你該進來吃飯了！”同時，他們也可以允許 孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說：“喔，媽媽，我非要現(xiàn)在進來嗎？”要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無效的。 |
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| 8.不要縱容孩子過分 |
縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成-年-人，要走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。因此，縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會，阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。 |
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| 9.不要用不一致的規(guī)矩管教孩子 |
有些父母憑自己的喜怒隨意設立規(guī)矩，同樣的行為有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。 |
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| 10.不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩 |
假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩，只會使他自覺無能。因為你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行為水平。這時他的自我觀念有極壞的影響。 |
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寫得好
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