孩子的成長(zhǎng)從某種意義上講就是不斷減少過失的過程。善待孩子的過失，其實(shí)也就是對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)、使其避免再犯同類的過失或錯(cuò)誤。作為一個(gè)母親來講，我也與千千萬萬的母親一樣，必須隨時(shí)面對(duì)孩子所犯的大大小小的過失或錯(cuò)誤，但無論孩子所犯的過失是大是小，我都努力以心平氣和的心境來對(duì)待，我擔(dān)心我的暴怒會(huì)傷害了孩子，會(huì)掩蓋了過失的本質(zhì)，讓孩子錯(cuò)失了體驗(yàn)過失的心境而一錯(cuò)再錯(cuò)。
    前幾天，兒子打電話讓我去學(xué)校，說他把學(xué)校的玻璃窗砸壞了，說著說著就哭了起來。這是兒子有生以來犯下的最大過失。我想，此時(shí)，兒子一定需要來自他最愛和最信任的人的安慰。于是，我立即趕到了學(xué)校。教室的玻璃窗不僅被砸裂了，而且砸穿了一個(gè)小洞，可見用力之大。如果這石子不是打在玻璃上而是打在人的頭上，那后果就不堪設(shè)想了。但這是事件的“果”，我還得了解事件的過程。通過與兒子和教師交談，我了解到兒子是為了幫助一個(gè)被別的小朋友欺負(fù)的同學(xué)而造成的。我想，兒子的動(dòng)機(jī)是好的，只是所采取的方法是不可取的。于是，我從好壞兩面跟兒子講了自己對(duì)這件事的看法，問他，如果他是父母會(huì)如何處理這件事情。兒子說，告訴他以后不能這樣做了，如果他還不聽就可以打他。我采納了兒子的意見。為了讓兒子從中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我和丈夫帶著兒子一起去安玻璃。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我們先后劃了兩塊玻璃都安爛了，直到跑了第三轉(zhuǎn)劃了第三塊玻璃才安好。兒子十分內(nèi)疚地說：“爸爸、媽媽，對(duì)不起了。”我相信，兒子說這話是真心的。為了讓兒子為自己的行為負(fù)責(zé)，我們讓兒子從每星期我們給他的零用線里省下5元錢作為這次行為結(jié)果的賠償。我認(rèn)為，這比罵他和打他都管用。
    從我的經(jīng)驗(yàn)看，當(dāng)孩子有了過失時(shí)，如果家長(zhǎng)不只是盯住孩子過失所造成的結(jié)果，而是去探尋一下其過失的過程和心理因素，那么，也許我們對(duì)待孩子就能夠更加寬容些，那么，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也就會(huì)更加有利。
    兒子讀一年級(jí)了，對(duì)于兒子能否成為一名好學(xué)生我是很自信，因?yàn)?，兒子有著較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境和心理素質(zhì)。但其中考試下來，兒子的算術(shù)才得了89分，這個(gè)結(jié)果可以說是出乎我的意料的。我抓住兒子語文考得還算可以的時(shí)機(jī)，在表揚(yáng)了他一番后，與他一道分析算術(shù)失分的原因：因?yàn)椴焕斫忸}意兒子失去了9分，另外的2分是由于粗心而失去的。我說，如果沒有這些失誤，就可以得100分了。第二次測(cè)驗(yàn)，兒子得了98分，當(dāng)我表揚(yáng)他時(shí)，他卻說：“媽媽，我沒有考好，我應(yīng)該考100分”。我想，作為母親，得了這句話比兒子考得100分還受用。此后，兒子每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都在95分以上。我想，如果我當(dāng)時(shí)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量?jī)鹤拥奈ㄒ怀叽a，兒子的進(jìn)步將是被動(dòng)的，那么，考得再好也只是暫時(shí)的。
    其實(shí)，在兒子成長(zhǎng)中過程中，所犯的過失不止這兩件，但是，我和丈夫都能以心平氣和的心境來對(duì)待，因?yàn)?，我們相信，每個(gè)孩子都是一本無字的書，這書能否成為好書或傳世之作，全看我們做家長(zhǎng)的怎樣去寫。（袁智中01-1）