記者 徐麗亞 陳凌

張同學(xué)，初二女生，有段時(shí)間跟媽媽的關(guān)系非常緊張。媽媽讓她好好讀書，不要跟社會(huì)上的人交往，她嫌煩，甚至當(dāng)著大家的面向媽媽叫囂：我愿意跟另外所有的人說話，就是不想理你。

王同學(xué)，初三男生，性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛硬，自尊心特強(qiáng)。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強(qiáng)的抵觸情緒。老師越是反對(duì)的事情，他就越和老師對(duì)著干，而且十分尖銳。每當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他眼睛直視著老師，一副不服氣的樣子，甚至和老師頂嘴、胡攪蠻纏。

以上是幾個(gè)平時(shí)我們身邊不為鮮見的例子，處于青春期的孩子，個(gè)性品格、價(jià)值觀、人生觀都正在成型的過程中，碰撞是難免的，但處理稍不得當(dāng)，孩子就有可能與家長、老師形成“對(duì)立”的局面，俗稱“青春叛逆期”。孩子開始叛逆了，作為家長和老師，應(yīng)該有些什么樣的準(zhǔn)備呢？

孩子開始叛逆，家長別緊張

富春三中心理輔導(dǎo)老師繆群表示，現(xiàn)在的孩子發(fā)育較早，一般從小學(xué)四五年級(jí)開始，就已經(jīng)有一些叛逆的苗頭出現(xiàn)了，孩子跟大人很容易發(fā)生矛盾沖突。比如在家里，孩子跟家長對(duì)著干，“指東朝西”，不再像小時(shí)候那樣乖；嚴(yán)重的跟家長頂嘴、慪氣、爭執(zhí)不斷，甚至發(fā)生肢體沖突。在學(xué)校里，學(xué)生不服老師管理、對(duì)老師吹毛求疵等等。

“因?yàn)榕涯娑鸬膯栴}是顯而易見的，最主要的是親子關(guān)系或師生關(guān)系緊張，使大人和孩子雙方的情緒都不好。當(dāng)叛逆反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)，對(duì)孩子的影響是比較大的，比如會(huì)引起偏激的行為、會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣，會(huì)造成人際關(guān)系緊張，會(huì)影響學(xué)業(yè)等等?！笨娙赫f她輔導(dǎo)過的一個(gè)初三的學(xué)生告訴過她這樣一件事：初一時(shí)，他因一次單元測試作弊，被英語老師嚴(yán)厲批評(píng)，他當(dāng)時(shí)非常氣憤，覺得英語老師太過份了，于是叛逆心理隨之產(chǎn)生。之后，凡是上英語課這位男生都不專心聽，作業(yè)也不做，這樣，導(dǎo)致英語成績一落千丈。直到快要中考了，才醒悟過來，開始后悔自己當(dāng)初的叛逆行為太幼稚，是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。

叛逆是孩子在對(duì)你說:我已經(jīng)是大人了

青春期孩子出現(xiàn)叛逆的原因是什么呢？繆群說，從孩子的成長角度去分析，青春期出現(xiàn)叛逆最主要的原因是孩子的自我意識(shí)開始覺醒，他們希望有自己獨(dú)立的空間和時(shí)間，有自己的秘密和交往的小圈子，希望能夠擺脫對(duì)大人的依賴，也希望大人能夠尊重自己，在家里有自己的價(jià)值和地位。一句話，青春期的孩子試圖沖破大人的約束和管教，叛逆是孩子想跟大人說：我想獨(dú)立，請(qǐng)你們不要太多來管束我，我已經(jīng)是個(gè)大人了。

然而，由于慣性使然，在孩子出現(xiàn)這樣征兆之后，家長往往難以接受，還是習(xí)慣于方方面面為孩子打點(diǎn)周到，認(rèn)為孩子應(yīng)該跟自己無所不談，當(dāng)Ta是一個(gè)“透明體”。這時(shí)候，孩子會(huì)產(chǎn)生被束縛的感覺，會(huì)厭煩、頂撞或逃避。而越是這樣，家長就越著急，越想要一探

究竟，甚至采用偷聽孩子電話、偷看孩子日記等錯(cuò)誤方式監(jiān)督孩子，于是惡性循環(huán)和矛盾沖突也隨之產(chǎn)生。

盡管這樣，很多家長還是不理解孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，尤其是一些原來很聽話的乖孩子，似乎變得讓家長有陌生感。也有些家長感到悲傷和失望，認(rèn)為自己為孩子吃了很多苦，而現(xiàn)在孩子翅膀硬了，不需要自己了，覺得失落，于是總是想能把孩子緊緊抓在身邊不放……殊不知，這樣做只會(huì)讓孩子越來越反叛。

蹲下來，跟孩子做朋友

那么，孩子叛逆了，家長該怎樣處理呢？專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子叛逆有一個(gè)比較普遍的規(guī)律，小時(shí)候家長管得越多越嚴(yán)厲，孩子叛逆就越厲害。而那些從小生活在比較民主的家庭中與父母關(guān)系比較平等的孩子，叛逆的反應(yīng)就不是那么明顯。所以，從小創(chuàng)設(shè)民主的家庭教育環(huán)境是預(yù)防孩子叛逆的重要舉措。

如果孩子已經(jīng)叛逆了，家長應(yīng)該怎么辦呢？繆群表示，家長首先要調(diào)整自己的心態(tài)。認(rèn)識(shí)到青少年尋求獨(dú)立的傾向有著積極的意義，在孩子“精神斷乳”的青春期給他們多一些自由思考和活動(dòng)的空間，培養(yǎng)他們自主的能力。

面對(duì)孩子的逆反挑戰(zhàn)，做父母的要勇于放下自己權(quán)威的面孔，努力建構(gòu)平等的親子關(guān)系，給孩子自主決策的機(jī)會(huì)，也就是說盡量跟孩子建立一種“朋友式”的親子關(guān)系。有些家庭，每天會(huì)設(shè)有“溝通時(shí)間”、“民主生活時(shí)間”，積極與孩子一起交換思想，了解孩子的性格、脾氣以及能力等各方面的成長。有些家庭，在家里要添置東西時(shí)，也主動(dòng)征求孩子的意見，把他當(dāng)成大人對(duì)待。

繆群說，需要提醒家長的是，跟孩子做朋友不是一次性的，而是一種連續(xù)持久的關(guān)注。切不可今天自己心情好就和孩子好好地相處、溝通，明天心情不好就把孩子痛打或痛罵一頓。當(dāng)然，跟孩子做朋友也不是說縱容孩子，隨便什么都讓孩子說了算。當(dāng)孩子在遇到矛盾、糾結(jié)或問題的時(shí)候，家長還是需要給予指引。

總之，到了青春期，家庭間的親子關(guān)系需要一個(gè)重組的過程，而重組的主動(dòng)權(quán)掌握在家長的手中。