家庭教育指導菜單三步曲

烏魯木齊市第100小學         龔慧榮

尊敬的張副院長，昌吉一行家庭教育專家，各位主抓家庭教育的領導們，大家上午好。

我是烏市第100小學的龔慧榮，很榮幸在這里與大家共同探討一年來家庭教育工作開展的成績，其實作為主管學校教育工作的我來說，被邀請在各位專家、領導的面前大談家庭教育工作，實在有點搬門弄斧之意。在此非常感謝德育辦搭建的學習平臺上能給我們100小這樣一次交流學習的機會。在交流中如有不妥當之處，還請各位專家、領導給予指正。

自2012年初米東區(qū)教育局和諧家庭教育工程這個功在當今，利在千秋的育人項目被引進后，我們各個學校都緊隨其后地嘗試著開展了這項工作，其實這項工作對于學校來說并不算是一個新生事物，把家長的教育納入到學校來，它的前身，我認為就是家長學校，只不過是對家長學校工作的一個有效的延伸。

我們的領導高瞻遠矚，非常英明。為建立專業(yè)化的家庭教育隊伍該出手時就出手，用80萬元人民幣投入為米東的家庭教育，打造著一支精良的家庭教育專業(yè)化教師隊伍，如果沒有記錯的話，從去年3月19日啟動和諧教育工程到今天，還有20天，就整整一年了。

一年的時間，米東的教師隊伍里成長起4位中華家庭教育高級講師，101中金月玲、98中劉小義主任、116小陳建昌校長和我，家庭教育指導師基本上普及到每個學校至少一至兩名，班主任家庭教育專業(yè)化學習更是一支龐大的隊伍，近500人。

我們100小的領頭雁——張愛蘭校長，瞅準這次絕好的培訓時機，一眼看中這次學習提高的機會，讓班主任們在第一批家庭教育專業(yè)化學習中一個不落、一個不少，全員參與。并且一邊學習一邊開展工作，做到學以致用。

正如顧曉鳴老師所說：米東的英明在于第一年宣傳普及，第二年年規(guī)范運作，第三年創(chuàng)新提高。

米東家庭教育宣傳普及年即將成為過去時，今天的交流是為了打好第二年的規(guī)范運作仗，那我就和大家共同探討一下我校在家庭教育指導站工作的四大操作要點中的月月指導菜單。

四大操作要點：

（1）班班成立家庭教育指導委員會。

（2）月月有菜單。

（3）月月有家長作業(yè)。

（4）變革家長會。

我今天交流的題目是：家庭教育菜單指導三步曲。

一、深入開展，使家長驚喜不斷。

提及菜單，我想聽過張惠娟老師的講座，應該不會陌生，為了米東家庭教育的宣傳普及，張老師無論是在講師班、指導師班，還是班主任、家長培訓等各級培訓中都會用最最通俗易懂的例子來解釋菜單的含義。正如我們到餐廳用餐，菜單的提供就是為了滿足用餐人的各種需求，根據自己的喜好，有選擇性的用餐，及解決了溫飽，又愉快了身心，那么舉一反三，我們的家庭教育指導菜單也是根據家長教育孩子的需求而量身定做，或者說我們家長面臨教育孩子的極大困惑而不知所措時，我們長期免費提供給家長的菜單猶如雨后彩虹般清新，又如雪中送炭般溫暖及時。

記得我在制定第一份菜單時，是這樣設計的，以學生家庭信息調查的形式進行，其中涉及到家庭的結構：如完整家庭、離異家庭、留守孩子還是流動兒童，獨生自己還是多兄妹家庭，還涉及到你最喜歡父母和你用怎樣的溝通方式，最想對我們說的話，以及家長對孩子教育最大的困惑等。尤其對家長提出的教育困惑，每個班主任將其梳理后變成自己練兵講座的課題，并在工作中加以關注積累講座教材，撰寫教育個案，在第一次變革家長會上與家長們溝通，解惑，一舉兩得。當然也圍繞教材《不輸在家庭教育上》的學習內容，安排了引導家長進一步學習先進教育理念，最后結合教材的學習內容出2—3道家長作業(yè)題，附在菜單背面。

菜單指導的深入進行，讓家庭教育不走彎路，直達目的，使家長驚喜不斷。

二、持續(xù)開展，讓孩子受益匪淺。

家長好好學習，孩子天天向上。家長通過學習是否有點滴變化，受益者----孩子，最清楚。畢竟購買教材主動學習的家長不是大多數，但菜單式學習是最直接、快捷、方便的學習途徑，也是最具實效性的學習。

我們的家長都是領了結婚證，不通過任何考核，直接升職為家長的。沒有領取家長上崗證，才當家長的，這是中國國情，不足為奇，但要適應這個瞬息萬變的、競爭激烈的社會，家庭教育對孩子的健康快樂成長，起著極大的推動作用。其實任何一個家長最大的心愿，無非有二，一是孩子健康，二是孩子快樂。但是做家長的能做到的是保證孩子身體健康，但是敢保全孩子心理健康和真正的快樂嗎？此時科學專業(yè)的家庭教育知識猶如源頭活水，只有源源不斷地向家長輸送適合孩子健康快樂成長的教育理念，才有“守得云開見明月”的理想親子關系。

我們每個月的變革家長會后都要求各班留下個別家長，由學校組織到一起進行家長會的分享，家長們的發(fā)言和變化，讓我們做家庭教育工作的班主任老師們覺得自己真的是在做“贈人玫瑰，手留余香”的善事。我校三年級的一個家長小學都沒畢業(yè)，忙于打工維持生計，只在孩子上小學買字典時進過新華書店，我們通過小手拉大手，讓孩子讀菜單內容，家長學習。如：5月份菜單，對照檢查式的，一經對照發(fā)現(xiàn)自己教育孩子犯了很多錯，令家長百思不得其解的問題在菜單里找到原因。孩子子說謊原因，是不給孩子解釋的機會，自己的教育就是打罵成性，孩子怕再挨打才不說真話。孩子與同學伙伴相處，經常會傷及他們，而家長賠禮，賠錢，也是因為自己在解決孩子問題上就是不容分說的暴力。其實孩子就是一部錄音機、攝像機，把父母的言行一一收錄，無需教他整理。內化后，無師自通的就超越了父母。

教育指導菜單潤物細無聲地改變著家長，家長的變化讓我們家庭教育工作者看到了希望，并加快了奮進的腳步。

三、有效開展，讓與人夢想成真。

家庭教育菜單指導是一把神奇的金鑰匙，但是卻不是萬能鑰匙，指導不好，便是誤導。千萬不要拿“黃金床”的法則來測量千姿百態(tài)的家長和獨一無二的孩子。

我們制定的菜單具備一定的科學性和代表性，不期望所有的家庭都受用。但，只要有一個家長學習，一個孩子受益，我們都是成功的。

為了讓菜單式學習更加有效地開展，在2012年9月，新生入學，作為家庭教育指導站站長，親自在開學第一周對家長做了題為：《孩子入學了，您做好準備了嗎?》幼小銜接的家長會。緊接著又針對一年級新生發(fā)放了《一年級入學新生必須養(yǎng)成的七個好習慣》，讓家庭教育的理念陪同孩子一起成長。

今年是家庭教育工作規(guī)范運作的重要時期，在有了第一年的工作經驗的基礎上，我們準備在菜單指導上進行更加有效的變革。

改變以往的指導站統(tǒng)一下發(fā)菜單，初步嘗試分高中低段或按年級組出菜單，引申到班主任老師根據班里學生實際家庭教育困惑出菜單，也可以鼓勵家庭教育指導委員會或家長出菜單，逐步逐層的推廣下去，讓家庭教育指導菜單真正成為家長學習家庭教育和孩子需求家庭教育的“招牌菜”變成“家常菜”走入千家萬戶，惠及千家萬戶。

最后我想用一句經常鞭策自己的話在家庭教育工作中與大家共勉“做永遠比想簡單”！

謝謝大家，我的分享交流結束，希望各位專家、領導給予批評指正。