今天晚上學(xué)習(xí)了烏魯木齊市第100小學(xué) 龔慧榮校長的《家庭教育指導(dǎo)菜單三步曲》，看完視頻后，覺得還不過癮，我又來到龔校長的博客，再次溫習(xí)如何制定家庭教育指導(dǎo)菜單。同時，也瀏覽了米東交流中心其他的文章。讀罷，感慨于烏魯木齊市的和諧家庭教育工程。為他們教育局的領(lǐng)導(dǎo)叫好，為他們的學(xué)校和老師叫好！

     烏魯木齊的孩子真幸福！烏魯木齊的春天真溫暖！

     顧老師說的好：“家庭教育是專業(yè)的，可以提升我們育人素養(yǎng)；家庭教育是樸素的，可以服務(wù)于每一位家長；家庭教育是實用的，可以解決身邊具體問題；家庭教育是科學(xué)的，可以改變我們生存現(xiàn)狀。“

     可喜的是，烏魯木齊市看到了家庭教育不能游離于學(xué)校教育之外，家校應(yīng)該形成合力才能最大效度地發(fā)揮教育的功能。“目 標(biāo) 始 于 行 ，細(xì) 節(jié) 決 定 成 敗”，烏市第103中學(xué)等一大批學(xué)校都在積極踐行著“做，總比想簡單得多”的理念。

     我所在的城市，典型的江南小城，富裕，人們也很敬業(yè)，但是，美中不足的是小富即安，缺少一種改革、創(chuàng)新意識。這也是我一直弄不懂的一個問題，作為自稱“上海后花園”的城市，上海這座國際大都市的影響和輻射作用怎么一點都沒有呢？每次從上?；貋?，還真像從熱鬧的前廳走到后花園，安靜得讓人一下子仿佛到了另一個世界。

     上個學(xué)期，在不到兩個月的時間里，接連三個花季少女選擇極端方式結(jié)束自己的生命向這個世界告別。三個失獨家庭從此永久沉浸在痛苦中，三位母親至今沒能恢復(fù)正常生活。作為一名教育中人，我的心在滴血。我在一個深夜寫了一篇長長的悼文，悼念三個如花的孩子就這么離開了我們，離開了傷心欲絕的爸爸和媽媽。不管是誰的錯，學(xué)校還是家庭，孩子是沒錯的，孩子是無辜的，即使，她們不該用這種決絕的方式來對抗父母，對抗家庭，對抗學(xué)校，對抗這吃人的教育。

     是誰剝奪了孩子活下去的理由和勇氣？當(dāng)孩子縱身一躍跳下19層樓時，當(dāng)孩子縱身跳入冰涼的河水中，當(dāng)劇毒的農(nóng)藥在孩子的胃里翻騰，當(dāng)他們尚且有氣息，突然不想死時，他們該是一種什么感受？想到這里，我的心又糾得生疼！

     不是不抓成績，不抓分?jǐn)?shù)，可是，分?jǐn)?shù)是孩子考出來的，當(dāng)孩子都沒有了，還哪來的分?jǐn)?shù)？雞都沒了，還喊什么雞蛋的數(shù)量？

     我在吶喊，我聲嘶力竭！

     我振臂高呼，醒醒吧！無論是受過教育的還是大字不識的，愛護(hù)孩子是老母雞都會做的事情，我們怎么能連老母雞都不如嗎？

     學(xué)點家庭教育吧！無論你是老師還是家長，關(guān)注自己的家庭和諧，提升自己的生命質(zhì)量，讓孩子像個孩子似的活著！

     我知道我選擇的這條道路有多么艱難，我知曉前方會遇到什么困難，但是，又何妨？

     “辦法總比困難多”！

     這里的春天好冷，但我是一滴不怕冷的水，我要歡跳著尋找另外一滴、一滴、一滴……，直至我們在大海中相遇！