【轉(zhuǎn)】拼娘時代（楊杰）
今天的一個咨詢片段，讓我心生感慨。 一位媽媽向我慨嘆：當媽的都像我這么 累也夠煩的……我追問了她一個問題：你說當初尹老師累不累呢？她說，尹老師沒她累，因為尹老師懂得 教育，一切盡在掌握之中。而自己呢，則像沒頭的蒼蠅，東撞西撞。而且，尹老師的女兒，也讓人省心。我問過尹老師，她確實沒這么累，但是 ，如果論花心思的多寡呢？從表面看，尹老師的教育行動并不算多 ，但是，她花的心思一點都不少，她是自己把事情都想明白了，然后，知道哪些管，哪些不管。管的事情，管到什么程度。所以，她的教育，有的放矢，精準地達成目標，絕對不把孩子當實驗品。而大多數(shù)的家長呢，可能平時心里并沒 有這根弦，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及三十年后的事業(yè)……而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來 。家長之所以憂慮，是因為一直在間歇性地關(guān)注孩子，對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對于該做什么，不該做什么，做的夠不夠，自己心里也沒底。因此，對孩子未來的發(fā)展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。我們的確信來自哪里呢？ 我始終覺得，教育的方法和技巧，只是 孩子成才的冰山一角。有時候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說，父母的整個人生，都會參與到教育中來。從目前的現(xiàn)狀來看，媽媽承擔的教育責 任更重一點。所以，我總是勸媽媽，人到中年，路要越走越寬才好。比如，多看些人文歷史教育心理哲學科技方面的書，盡量保持廣泛的興趣，對外在世界保持好奇心。也只有這樣，我們才能通過自身的成長，去理解孩子的成長。僅僅懂得柴米油鹽，會離孩子的精神世 界越來越遠。在給我的郵件和留言中，多數(shù)家長都是 先描述問題，然后發(fā)問：我該怎么幫他改掉這個毛病？給人的感覺，仿佛孩子是個病人，家長 則置身事外，樂于助人。對于這樣的問題，我常常不知道該怎么回答，根據(jù)咨詢的經(jīng)驗，孩子的問題，根源基本都在大人身上。我甚至想寫一篇博文《請別把我當“救心丸”》，這題目似乎不太友好，寫一半就刪除了。我想表達的意思是，教育的招數(shù)，只是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，偶爾用用會有效。但是，這并不能改變一個有問題的教育思路，所以，就算解決了這個問題，還會出別的問題。教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。 孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂。這個漫長的求索過程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點，是父母的肩膀。如此說來，孩子永遠不會有相同的起跑線。所以，我敬重那些勤奮好學、不放棄自 我成長的父母。當然，我心中也有個憂慮，前幾年，大 家就一直在說，女孩決定民族的未來?？墒?，我們不妨看看現(xiàn)在女孩最關(guān)注的是什么？美容逛街之類的話題，占據(jù)了多大的空間？有多少人愛閱讀、愛思考？總有一天，她們會成為媽媽，她們有多少素材參與到自己孩子的成長當中呢？因此，只關(guān)心孩子的成績，不關(guān)心自己 的成長，是本末倒置。相反，自己成長了，孩子的成功，往往是自然而然的事情。自我成長之路，漫長而辛苦，但是，值得。在不斷的成長中，我們會產(chǎn)生一種確信——確信我們可以理解孩子的成長路徑，確信自己有能力做孩子的引路人。如果是這樣，還有什么好憂慮的呢？前一段時間，看新聞說，現(xiàn)在工作難找 ，大學生進入“拼爹時代”——誰的爹有本事，誰就能找到好工作。這是部分社會現(xiàn)實，也有幾分戲謔的成分。我們索性戲謔到底，其實，在拼爹時代之前，是漫長的“拼娘時代”。女孩決定民族的未來，而一位媽媽，也決定了一個家庭的未來。所以，俗話說：一個好媳婦，可以好三代。從某種意義上講，媽媽成長好了，根本不用進入“拼爹時代”。
如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關(guān)系，心中就會有一個“理想小孩”的形象，希望孩子主動符合我們的期待。選擇與孩子一起成長，意味著我們要重新審視自己與自己的關(guān)系；自己與他人的關(guān)系；自己與社會的關(guān)系，要面對整個人生的成長問題，尋求答案，完善自我。在某些時刻，我們只是大一號的孩子。我們在成長中積累了很多暗傷，許多成長任務并沒有完成，與孩子相處讓這些問題再次浮出水面，他們是幫助我們成長的很好線索。當我們感到困惑、力不從心時，不妨停下來，看看到底是什么阻礙了我們。
今天的一個咨詢片段，讓我心生感慨。 一位媽媽向我慨嘆：當媽的都像我這么 累也夠煩的……我追問了她一個問題：你說當初尹老師累不累呢？她說，尹老師沒她累，因為尹老師懂得 教育，一切盡在掌握之中。而自己呢，則像沒頭的蒼蠅，東撞西撞。而且，尹老師的女兒，也讓人省心。我問過尹老師，她確實沒這么累，但是 ，如果論花心思的多寡呢？從表面看，尹老師的教育行動并不算多 ，但是，她花的心思一點都不少，她是自己把事情都想明白了，然后，知道哪些管，哪些不管。管的事情，管到什么程度。所以，她的教育，有的放矢，精準地達成目標，絕對不把孩子當實驗品。而大多數(shù)的家長呢，可能平時心里并沒 有這根弦，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及三十年后的事業(yè)……而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來 。家長之所以憂慮，是因為一直在間歇性地關(guān)注孩子，對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對于該做什么，不該做什么，做的夠不夠，自己心里也沒底。因此，對孩子未來的發(fā)展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。我們的確信來自哪里呢？ 我始終覺得，教育的方法和技巧，只是 孩子成才的冰山一角。有時候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說，父母的整個人生，都會參與到教育中來。從目前的現(xiàn)狀來看，媽媽承擔的教育責 任更重一點。所以，我總是勸媽媽，人到中年，路要越走越寬才好。比如，多看些人文歷史教育心理哲學科技方面的書，盡量保持廣泛的興趣，對外在世界保持好奇心。也只有這樣，我們才能通過自身的成長，去理解孩子的成長。僅僅懂得柴米油鹽，會離孩子的精神世 界越來越遠。在給我的郵件和留言中，多數(shù)家長都是 先描述問題，然后發(fā)問：我該怎么幫他改掉這個毛病？給人的感覺，仿佛孩子是個病人，家長 則置身事外，樂于助人。對于這樣的問題，我常常不知道該怎么回答，根據(jù)咨詢的經(jīng)驗，孩子的問題，根源基本都在大人身上。我甚至想寫一篇博文《請別把我當“救心丸”》，這題目似乎不太友好，寫一半就刪除了。我想表達的意思是，教育的招數(shù)，只是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，偶爾用用會有效。但是，這并不能改變一個有問題的教育思路，所以，就算解決了這個問題，還會出別的問題。教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。 孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂。這個漫長的求索過程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點，是父母的肩膀。如此說來，孩子永遠不會有相同的起跑線。所以，我敬重那些勤奮好學、不放棄自 我成長的父母。當然，我心中也有個憂慮，前幾年，大 家就一直在說，女孩決定民族的未來?？墒?，我們不妨看看現(xiàn)在女孩最關(guān)注的是什么？美容逛街之類的話題，占據(jù)了多大的空間？有多少人愛閱讀、愛思考？總有一天，她們會成為媽媽，她們有多少素材參與到自己孩子的成長當中呢？因此，只關(guān)心孩子的成績，不關(guān)心自己 的成長，是本末倒置。相反，自己成長了，孩子的成功，往往是自然而然的事情。自我成長之路，漫長而辛苦，但是，值得。在不斷的成長中，我們會產(chǎn)生一種確信——確信我們可以理解孩子的成長路徑，確信自己有能力做孩子的引路人。如果是這樣，還有什么好憂慮的呢？前一段時間，看新聞說，現(xiàn)在工作難找 ，大學生進入“拼爹時代”——誰的爹有本事，誰就能找到好工作。這是部分社會現(xiàn)實，也有幾分戲謔的成分。我們索性戲謔到底，其實，在拼爹時代之前，是漫長的“拼娘時代”。女孩決定民族的未來，而一位媽媽，也決定了一個家庭的未來。所以，俗話說：一個好媳婦，可以好三代。從某種意義上講，媽媽成長好了，根本不用進入“拼爹時代”。
如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關(guān)系，心中就會有一個“理想小孩”的形象，希望孩子主動符合我們的期待。選擇與孩子一起成長，意味著我們要重新審視自己與自己的關(guān)系；自己與他人的關(guān)系；自己與社會的關(guān)系，要面對整個人生的成長問題，尋求答案，完善自我。在某些時刻，我們只是大一號的孩子。我們在成長中積累了很多暗傷，許多成長任務并沒有完成，與孩子相處讓這些問題再次浮出水面，他們是幫助我們成長的很好線索。當我們感到困惑、力不從心時，不妨停下來，看看到底是什么阻礙了我們。
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