我的朋友給我留言：

      你現在在學習家庭教育，我想請教點問題。第一次，一個女同學說：“你爸爸怎么開個破三輪來上學？”孩子心里大受打擊。我以為那個女同學并非嘲笑的意思，可能是說者無意，聽著有心。我安慰孩子；“她只是覺得好奇，沒有別的意思。"過了一個星期，昨天孩子回來告訴我，那個女同學說：“你爸爸是個修破電視機的！”孩子問我為什么會選擇這個工作的。問了前因后果。我兒子又覺得人家在嘲笑他，當時很難過。我覺得孩子會不會心理上受到打擊。我該如何來引導他呢？也可以說，我也受打擊了。兒子的話讓我臉紅了。

      我意識到，這件事情中，有兩個有問題的孩子，也有兩種出了問題的家庭教育。而我所熟悉的這個孩子，他的不自信，容易受打擊，其實根源在爸爸身上。

       這位家長開著一個小小的家電維修部，一天到晚和舊家電打交道，小小的門面又臟又亂。在家長群里發(fā)言或者家長外出活動時，他總是把自己放得很低，稱自己是大老粗，每次都怕說錯話，誠惶誠恐。

       他時常當著兒子的面感慨：”我教不好孩子，你們的孩子怎么那么優(yōu)秀的！“他常常當著孩子的面夸獎其他小朋友，又轉過頭去經常語重心長地對兒子說：”你什么時候也想xx一樣就好了！“你看看，誰誰哪會像你一樣的？”

     我的朋友認為成人的自信，來源于職業(yè)，社會地位和物質條件。而孩子的自信來自于老師和別人對孩子的評價。 孩子子的眼睛是敏銳的。他們會從家長的言談舉止中，體會家長的思想情感，并通過家長這個窗口，看穿世情。因此，孩子才會對別人的評價那么在意，他才會為因為自己沒有給孩子良好的家境和物質條件而臉紅。
       由此可見，家長的所作所為，所言所想，都是教育和無聲的命令，家長想把孩子造就成什么樣的人，自己首先應該是這樣的人。      

      自信是前進的動力，是孩子快樂成長，人格健全的重要標志。我的朋友肯定也認識到了一點，也在努力做一些事情，試圖給孩子增加自信。比如，他主動和其他家長朋友溝通，盡量讓孩子和其他小朋友多相處。家庭經濟條件雖然不寬裕，他還是咬咬牙，買了汽車來接送孩子，免得孩子受到別人的比較或者奚落。

     盡管他自認為在培養(yǎng)孩子自信心方面下了很大的工夫，但依然遭受到事實的”打擊“，其重要原因在于他的認識和培養(yǎng)的方法不恰當。

      如何改變這種情況呢？我認為他需要學習、思考和實踐以下幾個要點：

     1、悅納自己，認識到自己的價值    

     2、以身作則，為孩子做克服困難、樂觀向上的好榜樣。

     3、承認差異，接納孩子，無條件的積極關懷孩子，即使孩子某些方面的發(fā)展并不符合家長的理想。   

     我知道，幫助一個人建立自信，絕不可能靠一句話或者一件事，點石成金，讓他頓悟和提升。但我會經常鼓勵和幫助他。多年的工作實踐，讓我清楚地認識到，家長也需要教育和引導。作為一名教師和家庭教育理論的學習者和踐行者，這是我的工作，也是我擔負的責任。