家長行為分析之二：預(yù)期行為

你假定你的孩子是好孩子，也就是對自己說：

1、我的孩子是世上獨(dú)一無二的；

2、我的孩子有一顆向上的心的；

3、我的孩子是正常健康的；

4、我的孩子有很多優(yōu)點(diǎn)的；

5、我的孩子是有希望的；

6、我的孩子本性是好的；

7、我的孩子是可愛的；

8、我的孩子是優(yōu)秀的；

9、我的孩子是懂事的；

10、我的孩子是明理的。

……

（二）你的假定改變你的心態(tài)

你假定你的孩子是好孩子，那么你的態(tài)度和做法是：欣賞，鼓勵，表揚(yáng)，肯定，嘉許，接納等使用這樣的正面的教育方式。你的行為也將會有所變化：

1、孩子犯了錯誤是正常的，因?yàn)殄e誤是成長的必經(jīng)之路，所以我能夠允許孩子犯錯誤；（理解）

2、孩子是不可能很完美的，絕對的完美是絕對不存在的，所以愛孩子就要接受不完美；（接納）

3、孩子是不斷變化發(fā)展的，有些問題或缺點(diǎn)只是暫時的，所以我會耐心等待孩子成長；（耐心）

4、孩子是的心積極向上的，我會有足夠的耐心和堅持力，攤開雙手去托起孩子的生命；（信念）

5、孩子的問題有利有弊的，我會用辯證的眼光看待孩子，用辯證的思維分析問題所在；（思維）

6、孩子其實(shí)是值得信任的，于是我放心我的孩子，我該放手時就放手；（信任）

7、孩子總有閃光的一面的，我會去不斷發(fā)現(xiàn)孩子，找到他的獨(dú)特之處；（找優(yōu)點(diǎn)）

8、我相信我的孩子是很優(yōu)秀的，我決定用欣賞的眼光看孩子，象陽光灑在他身上。（賞識）

9、我對孩子的教育是有信心的，因?yàn)槲視粩嗳W(xué)習(xí)和充電，會跟上孩子的成長。（學(xué)習(xí)）

10、我的孩子有自我教育能力的，只要我給予恰當(dāng)點(diǎn)撥和幫助，孩子會成長很快的。（幫助）

……

練習(xí)：

請你課后按照這種觀念去引導(dǎo)自己的行為。這會讓你有積極的思維，積極的態(tài)度，積極的行為，積極的教育方式！

（三）你的假定影響孩子的行為

你的假定會對你的孩子產(chǎn)生影響，它們是：

1、孩子因?yàn)槟愕睦斫舛吲d；

2、孩子因?yàn)槟愕慕蛹{而溫暖；

3、孩子因?yàn)槟愕墓膭疃Γ?span>

4、孩子因?yàn)槟愕膶捜荻杂X；

5、孩子因?yàn)槟愕男蕾p而自信；

6、孩子因?yàn)槟愕闹С侄鴪猿郑?span>

7、孩子因?yàn)槟愕目隙ǘ鴥?yōu)秀；

8、孩子因?yàn)槟愕哪托亩M(jìn)步；

9、孩子因?yàn)槟愕年柟舛鴺酚^；

10、孩子因?yàn)槟愕男湃味\實(shí)。

五、積極暗示的作用及運(yùn)用

（二）積極暗示的運(yùn)用積極的心理暗示對孩子所產(chǎn)生的促進(jìn)作用和效果是非常明顯的。孩子在經(jīng)常性的積極的心理暗示鼓勵下，他們被認(rèn)可，被肯定，身心愉悅，情緒高昂，并敢于去做自己想做的事，達(dá)到父母所希望的期望。

下面讓我們來看看幾種積極的暗示法。

暗示法一：激將法暗示

方法介紹：激將法是利用一定的語言和技巧刺激人的自尊心、好勝心、好強(qiáng)心，使其振作起來。很多孩子有強(qiáng)烈的好勝心，用暗示性的語言故意激起孩子的好勝心，往往能起到事半功倍的效果，促使他很快去完成某項(xiàng)事情或達(dá)到某種要求。

舉例：

操作要點(diǎn)：此暗示法成功前提是：孩子要有好勝心理、應(yīng)戰(zhàn)能有興趣參與其中。且不會打擊孩子的自信心。

　暗示法二：比喻法暗示

方法介紹：通過比喻、擬人的方式，把枯燥、單調(diào)的事物或情景變得生動有趣，使其容易接受，從而配合或服從。

示范：使孩子作業(yè)更規(guī)整

規(guī)則意識是在認(rèn)識和接受的基礎(chǔ)上逐漸形成的，讓孩子理解復(fù)雜的道理其實(shí)并不困難，只要在孩子認(rèn)知能力范圍之內(nèi)給予一點(diǎn)點(diǎn)暗示或強(qiáng)調(diào)，就可以達(dá)到理想的效果。

暗示法三：強(qiáng)化法暗示

◎我看你在擦桌子，我知道你一定能擦很干凈的，很漂亮的?。A(yù)支表揚(yáng)）

◎?qū)殞毦褪侵v衛(wèi)生，愛干凈。來，我們來洗手?。ü膭詈眯袨椋?/span>

◎怪了，這道題我都做不出來，你卻輕而易舉地做出來了。（給孩子肯定）

◎爸爸很累了，我知道你會給我倒杯水來的，是吧？（要求孩子做事）

◎今天的電腦被你弄好了，能用了，太謝謝你了，好象你是我家請來的電腦師傅！（給孩子自豪感）

◎你真不簡單，能看這么厚的書！媽媽像你這么大時，還看不懂呢！”（有意抬高的贊賞）

……

操作要點(diǎn)：這種強(qiáng)化法暗示中，包含了我們對孩子行為的期待，即想要孩子達(dá)到我們什么期望，我們就事先肯定預(yù)期的結(jié)果，提前支付我們的鼓勵，表揚(yáng)，肯定等等。

暗示法四：欣賞法暗示

家長用欣賞的眼光看孩子的一切，并表達(dá)出這種欣賞之情，把這種孩子自己還不能確認(rèn)的行為肯定下來，去作為孩子努力的方向。

案例：愛的暗示給我力量

家長手記：

點(diǎn)評：這位母親的暗示完全出于本能和愛，也正因?yàn)槿绱耍棚@得真誠和毫無虛飾，讓孩子真的以為自己一定很出色。結(jié)果，這種暗示被孩子所接受，他真的表現(xiàn)很出色。

以上，講的都是語言暗示，除此之外，還有動用暗示、環(huán)境暗示、表情暗示、榜樣暗示等等。

總結(jié)

總之，我們家長要想給孩子一個健康的心理環(huán)境，要讓孩子健康地成長，就要做到注意以下三點(diǎn)：

觀念上：假定你的孩子是好孩子；

行為上：運(yùn)用積極暗示強(qiáng)化孩子的好行為。

有了好的觀念，加上好的行為，我們的孩子就會被我們領(lǐng)進(jìn)陽光地帶，我們的孩子就會朝著好的一面去努力、去發(fā)展。我們好的預(yù)期行為就得到了體現(xiàn)。

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