家長(zhǎng)行為分析之四：批評(píng)行為消極批評(píng)和積極批評(píng)是基于批評(píng)效果而劃分的。如果批評(píng)對(duì)孩子無(wú)效，則為消極批評(píng)；反之，則為積極批評(píng)?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)詳細(xì)分析一下這兩種批評(píng)：（一）消極批評(píng)

消極批評(píng)的行為：

1、辱罵攻擊式。抓住孩子的問(wèn)題，用否定的語(yǔ)言斥責(zé)孩子，對(duì)孩子的人格進(jìn)行侮辱，甚至用過(guò)激手段打罵、懲罰、體罰孩子。

2、嚴(yán)刑逼供式。為了圖省事，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，既不做調(diào)查，也不去了解，只想靠逼問(wèn)、威嚇、懲罰等手段來(lái)解決問(wèn)題。

3、情緒發(fā)泄式。把對(duì)生活、工作的不滿情緒帶回家里，看到孩子的行為，更加令人生氣，容易把負(fù)面情緒惡劣化，孩子轉(zhuǎn)而成了家長(zhǎng)情緒發(fā)泄的出口。

4、嘮叨抱怨式。看到太多令自己不滿意的行為，不斷埋怨、指責(zé)、催促、重復(fù)性地運(yùn)用基本相同的批評(píng)語(yǔ)詞。

5、故意冷落式。為了達(dá)到懲罰孩子的效果，有意冷落孩子，哪怕孩子已有悔改之意。

6、命令威脅式。運(yùn)用自己的權(quán)威，通過(guò)強(qiáng)制命令，威嚇，迫使孩子服從，改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

7、完美挑剔式。家長(zhǎng)過(guò)于追求完美，對(duì)孩子的小問(wèn)題、小毛病挑個(gè)不停，不斷指責(zé)。

（思考：7種消極批評(píng)行為中，你有嗎？）

消極批評(píng)的害處：

1、孩子自尊心受傷，感到人格尊嚴(yán)被賤踏，不被尊重。要么容易激起孩子的逆反行為，和家長(zhǎng)對(duì)抗；要么屈服于家長(zhǎng)的權(quán)威，暫時(shí)接受批評(píng)，過(guò)后就忘；要么表面乖順，內(nèi)心叛逆，有抵觸心理。

2、孩子總是被父母否定，自信心受挫，覺(jué)得自己什么也做不好，因而變得膽怯，自卑，退縮；認(rèn)為自己不討父母喜歡，因而不能接納自己，自我價(jià)值感低；遇到問(wèn)題采取逃避方式，自我設(shè)限。

3、孩子不聽批評(píng)，反正你不會(huì)把我怎么樣，因而對(duì)批評(píng)油鹽不進(jìn)，任你批評(píng)得如何狂風(fēng)暴雨，我就是魏然如泰山不動(dòng)。

消極家長(zhǎng)的心態(tài)

運(yùn)用消極批評(píng)的家長(zhǎng)，我們暫且稱他們?yōu)椤跋麡O家長(zhǎng)”。他們的心態(tài)一般是：

生氣，易怒。煩躁，無(wú)奈。不安，焦慮。懷疑，不信任。類型：嘮叨埋怨式批評(píng)。

點(diǎn)評(píng)：嘮叨式批評(píng)有兩大特點(diǎn)：一是批評(píng)地隨意化。從不考慮措辭，隨時(shí)脫口而出。二是重復(fù)性，即不斷重復(fù)那么幾句，那些內(nèi)容，基本沒(méi)有教育內(nèi)涵。嘮叨式批評(píng)是“習(xí)慣性批評(píng)”，在家庭中被當(dāng)成了家常便飯，看到孩子不順眼，批評(píng)一句；和孩子說(shuō)話時(shí)，聽不順耳，批評(píng)幾句；孩子不聽你指揮，更要批評(píng)?？傊u(píng)是無(wú)孔不入。而效果呢，要么孩子刀槍不入，當(dāng)耳邊風(fēng)；要么孩子和你吵架，搞僵關(guān)系；要么孩子傷心落淚，消沉苦悶。類型：辱罵攻擊式批評(píng)

點(diǎn)評(píng)：這種批評(píng)是對(duì)人格的侮辱，對(duì)心靈的傷害，比暴打更具殺傷力的利器。

嚴(yán)重影響到孩子的人格健康發(fā)展。使孩子變得自卑，膽怯，畏縮，消沉，抑郁，甚至可能會(huì)自暴自棄、破罐破摔。

這種批評(píng)是極具破壞力的批評(píng)。它的特點(diǎn)是批評(píng)時(shí)對(duì)人不對(duì)事，直接進(jìn)行人身攻擊。有的家長(zhǎng)是信口開罵，怎么刻薄怎么講，以解心中怨氣，圖自己發(fā)泄痛快，完全不顧孩子的自尊。

（二）積極批評(píng)

積極批評(píng)的行為：

1、和風(fēng)細(xì)雨式。批評(píng)孩子時(shí)態(tài)度溫和，口氣委婉，語(yǔ)調(diào)適中。不傷孩子的自尊，尊重孩子的人格。

2、民主協(xié)商式。需要批評(píng)孩子時(shí)，擺出事實(shí)，用商討的方式和孩子一起來(lái)設(shè)法解決問(wèn)題。

3、循序漸進(jìn)式。先批評(píng)不痛不癢的小問(wèn)題，使孩子易于接受。并對(duì)孩子虛心接受意見(jiàn)的行為及時(shí)給予肯定，然后循序漸進(jìn)，深入到癥結(jié)所在。

4、欲抑先揚(yáng)式。批評(píng)孩子之前，先找到其值得肯定的一面加以表?yè)P(yáng)，認(rèn)可，肯定，再對(duì)需要指正的錯(cuò)誤或問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)。

5、感同身受式。巧妙設(shè)計(jì)情境，讓孩子親身感受自己犯下的錯(cuò)誤所帶來(lái)的不便。由于孩子有了親身體驗(yàn)，所以容易從心里接受批評(píng)。

6、情景描述式。當(dāng)孩子有了過(guò)失，把發(fā)生過(guò)失后的情景具體描述出來(lái)，通過(guò)描述來(lái)讓孩子明白自己錯(cuò)在哪兒。

7、自然后果式。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或有過(guò)失時(shí)，不給予過(guò)多的批評(píng)，而是讓其獨(dú)立承受行為過(guò)失或犯錯(cuò)誤直接造成的后果，親身體驗(yàn)自己行為帶來(lái)的不良后果。

8、曲徑通幽式。不直接批評(píng)孩子，給孩子面子，通過(guò)間接的方式，或旁敲側(cè)擊，或巧妙暗示，讓孩子明白家長(zhǎng)的用意，從而改正錯(cuò)誤。

9、承擔(dān)責(zé)任式。不用語(yǔ)言批評(píng)，而是采取果斷的措施，讓孩子為自己的行為后果付出相應(yīng)的代價(jià)。

10、自我批評(píng)式。孩子犯了錯(cuò)誤，不批評(píng)孩子，反而責(zé)備自己，反省自己。這會(huì)拉近家長(zhǎng)和孩子之間的心理距離。孩子看到后，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生愧疚感，從而反省他自己，主動(dòng)改正錯(cuò)誤。

積極批評(píng)的好處

1、讓孩子明白自己到底錯(cuò)在哪兒，使孩子容易找到改正錯(cuò)誤的方向。

2、感受到父母批評(píng)時(shí)對(duì)自己的尊重、理解、民主，可以激發(fā)孩子的自尊和改正錯(cuò)誤的決心。并使孩子形成積極向上、自信、樂(lè)觀的陽(yáng)光性格。

3、委婉的、間接的、溫和的批評(píng)方式使孩子明白父母的用心良苦，孩子也易于接受，且因?yàn)樾拇鎯?nèi)疚而自覺(jué)地改正。

4、通過(guò)家長(zhǎng)的批評(píng)而獲得的體驗(yàn)，或獲得的責(zé)任，是在教孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，在挫折中鍛煉。使孩子成為一個(gè)敢于正視問(wèn)題、勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

5、完全拋開了在孩子個(gè)人品行上進(jìn)行否定的特點(diǎn)，而僅限于只指出必須要做的該如何去做。

積極家長(zhǎng)的心態(tài)

積極的批評(píng)源于家長(zhǎng)的積極態(tài)度。批評(píng)行為的背后是家長(zhǎng)的積極心態(tài)。這表現(xiàn)為：自信，堅(jiān)定。冷靜，理智?？陀^，公正。智慧，積極。信任，寬容。

類型：感同身受式批評(píng)

點(diǎn)評(píng)：在孩子屢教不改的情況下，換用“以其人之道治其人之身”的辦法，讓孩子親自嘗到同類行為帶來(lái)的惡果，認(rèn)識(shí)到它的危害，同時(shí)也讓孩子意識(shí)到父母的用心良苦。從而產(chǎn)生內(nèi)疚感，自覺(jué)改正。2、批評(píng)只用三句話

通常是，孩子受了大人的批評(píng)還不知道自己究竟做錯(cuò)了什么事；或者孩子知道自己錯(cuò)了但大人還是還沒(méi)完沒(méi)了地批評(píng)，惹得孩子心煩，反而不容易聽進(jìn)去批評(píng)的意見(jiàn)。好的教育方法一般是比較簡(jiǎn)單的，我們可以用三句話來(lái)批評(píng)孩子：

第一句話：指出孩子做錯(cuò)了什么事；

第二句話：指出這件事的后果，以及我們對(duì)這件事的感受：不高興，很生氣，生氣極了。以及這件事造成的不良后果。

第三句話：告訴孩子，雖然你犯了錯(cuò)，但改正了就好。雖然你的行為是錯(cuò)的，是我們不喜歡的，但是你本人我們是非常愛(ài)你的。

3、化批評(píng)為建議

家長(zhǎng)在運(yùn)用批評(píng)時(shí)，常常容易用一種負(fù)面的語(yǔ)言，概括性的判斷來(lái)否定孩子，甚至人格。比如：你那么做沒(méi)用；你什么都不會(huì)；你就是拖拉；你就是不認(rèn)真；你笨手笨腳的，你是個(gè)壞孩子，等等，或是狂風(fēng)暴雨式的一番批評(píng)轟炸，這會(huì)給孩子什么樣的反應(yīng)呢？

孩子的反應(yīng)：

第一種：自我否定

第二種：不接受批評(píng)

第三種：有憎恨情緒

第四種：失去內(nèi)疚感

建議：

步驟一：尋問(wèn)或描述你所看到的。問(wèn)孩子是否拿了錢，并仔細(xì)觀察孩子當(dāng)時(shí)的反應(yīng)。

步驟二：查找根源。想想，孩子為什么要撒謊，為什么要拿家中的錢？

步驟三：盡可能找出孩子問(wèn)題行為中合理的成分。

步驟四：向孩子表達(dá)你對(duì)這件事的看法，意見(jiàn)，并主動(dòng)談自己的感受和希望。

步驟五：詢問(wèn)孩子你該怎么做或用商討的辦法請(qǐng)孩子一起面對(duì)并找出解決的辦法。

總結(jié)

批評(píng)，同時(shí)也要有良好的批評(píng)心態(tài)，批評(píng)技巧+批評(píng)心態(tài)才是好的批評(píng)行為。所以——

批評(píng)孩子的時(shí)候，不要忘記了孩子還有自尊，自尊是代表了一個(gè)人的尊嚴(yán)；

批評(píng)孩子的時(shí)候，不要忘記了我們嘴下留情，溫暖的南風(fēng)勝于寒冷的北風(fēng)；

批評(píng)孩子的時(shí)候，只批評(píng)孩子的行為而不是孩子這個(gè)人，倒洗腳水時(shí)不要把孩子也一起倒掉；

批評(píng)孩子的時(shí)候，只批評(píng)孩子錯(cuò)誤的那一“點(diǎn)”而不要把“戰(zhàn)火”蔓延到整個(gè)“原野”。

延伸學(xué)習(xí)——正確批評(píng)孩子10條準(zhǔn)則

1、批評(píng)自尊心強(qiáng)的孩子最好是單獨(dú)進(jìn)行，不要讓孩子當(dāng)眾丟臉，不要傷害他幼小的心靈。

2、批評(píng)前，先說(shuō)說(shuō)孩子的一些優(yōu)點(diǎn)，這樣，孩子對(duì)大人的批評(píng)會(huì)心悅誠(chéng)服，樂(lè)于接受。

3、批評(píng)的重點(diǎn)只對(duì)事不對(duì)人，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的過(guò)失，重點(diǎn)應(yīng)放在如何改正上。

4、父母批評(píng)孩子時(shí)態(tài)度要和善，切勿居高臨下，咄咄逼人，使孩子產(chǎn)生反抗心理。

5、批評(píng)時(shí)切不可羅嗦，應(yīng)簡(jiǎn)單扼要，對(duì)準(zhǔn)錯(cuò)誤的要害，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行教育。

6、孩子一旦有錯(cuò)，要立即批評(píng)指正。如果錯(cuò)誤發(fā)生已久，再進(jìn)行批評(píng)，孩子會(huì)莫名其妙。

7、同一錯(cuò)誤，絕不可因父母情緒的關(guān)系，時(shí)而批評(píng)，時(shí)而放縱，這樣會(huì)使孩子難辨是非。

8、不要以為一次批評(píng)，孩子就會(huì)徹底改正。如有重犯要堅(jiān)持耐心說(shuō)服。

9、只要孩子領(lǐng)會(huì)了批評(píng)的意思而又有悔改之意，就要原諒他，終止此次批評(píng)。

10、批評(píng)都應(yīng)該以愛(ài)護(hù)孩子、培養(yǎng)孩子的良好品行為出發(fā)點(diǎn)，并充分相信孩子能改正錯(cuò)誤。