三、親子之間的溝通界限——用語言表達(dá)的愛

界限：分清哪些話該說，哪些話不該說。

在家庭教育里，語言賦予了教育的功能，愛的功能。語言能不能傳輸好的教育，能不能傳達(dá)好“愛”，能不能不做語言的“越界”，這要看家長會不會運(yùn)用好語言了。

越界行為之一：說話沒輕重（溝通有界限）

對比：

我們先來作個(gè)對比學(xué)習(xí)。同樣的語言，用在不同的對象上竟然不同。你信不信？這里，只分兩個(gè)對象，一個(gè)是你的孩子，一個(gè)是你的同事或朋友。

1、你想請人幫忙一件事，可他忘記了。

A：對同事，你會這樣說：“我昨天麻煩你的事，你還記得嗎？……噢，不記得了？沒關(guān)系，我再說一遍，再次麻煩你了。”

B：對孩子，你會這樣說：

“我昨天給你講的事，你這么快就忘記了？這么沒長性！什么時(shí)候才能把我的話放在心里去！”

2、你交代下屬（或孩子）的事，他做錯了。

A：對下屬，你會這樣說：“你做的報(bào)表有錯哦，你看……去把他改過來，再送上來。”

B：對孩子，你會這樣說：“你看你做的作業(yè)，又做錯了，你怎么這么粗心，真是豬腦袋！”

分析：

所謂的“私有”，意味著孩子可以由自己掌控，自己支配。不光有前面講的可支配孩子的生活，支配孩子的思想，還可以支配自己的言辭——想怎么說就怎么說，不考慮孩子的感受，不考慮不良語言對孩子負(fù)面作用。

家長和孩子沒有保持一定的距離，所以才會把不住“嘴關(guān)”。沒有距離，意味著容易彼此侵犯；而沒有距離，是因?yàn)闆]有界限意識。

越界行為之二：忘記孩子的存在（說話有界限）

有的家長管不住自己的嘴，是因?yàn)檎f話隨意慣了，沒有注意。一不小心，越過了界限。

案例

點(diǎn)評：有些家長就喜歡對人評頭論足，自然會影響孩子人生觀、世界觀的健康建立。盡管孩子沒有發(fā)表意見，或許家長還認(rèn)為孩子沒有在聽，或認(rèn)為聽不懂，但孩子不是擺設(shè)，他會從家長的神態(tài)，語氣中學(xué)到你的價(jià)值觀，他不會過濾你的負(fù)面的東西，只能在潛移默化中接受影響。

因此，家長要生活中不能忽略孩子的耳朵，不能太把孩子當(dāng)自家人了，否則就容易說話沒有了分寸，沒有了距離，沒有了界限。

越界行為之三：損傷孩子的自尊。（批評有界限）

現(xiàn)象：當(dāng)面教子

點(diǎn)評：美國人是最忌諱父母人前教子的，更不允許當(dāng)著外人的面斥責(zé)孩子的不是，說一些損傷孩子自尊的話，認(rèn)為這是犯罪行為。而在我國卻有“人前教子，人后教妻”的古訓(xùn)。這是個(gè)很奇怪的思想，為什么教妻、訓(xùn)妻要在人后，而教子、訓(xùn)子可以在人前？因?yàn)槠揸P(guān)乎自己的面子，他也在乎妻的面子，而孩子，可以不顧孩子的面子，忘記孩子也有自尊，還可以在眾人面前表示自己教子有方。

所在，在大眾場合，不要說批評、指責(zé)的話，就是評價(jià)家長也要少評。這是守護(hù)說話的界限，是守護(hù)尊重的底線。

越界行為之四：說話帶情緒（情緒有界限）

“笨蛋”“蠢豬”“沒出息”“考不上大學(xué)去掃廁所”“怎么生了這么個(gè)渾球”“一看你就不是學(xué)習(xí)的料?！边@些話很常見，相信家長說的時(shí)候一定帶有情緒：生氣、泄憤、惱怒、失望等等。與其說是“恨鐵不成鋼”心理的語言反射，不如說是通過罵孩子來消解怨氣。

踢貓效應(yīng)

一位父親在公司受到了老板的批評，心里非常不痛快?；氐郊?，看到孩子在沙發(fā)上跳來跳去，就把孩子臭罵了一頓。孩子被爸爸罵得莫名其妙，心里窩著火，看見自家的貓從身邊走過，就狠狠地踹了貓一腳。受傷的貓大叫了一聲，逃出主人家，在大街上亂竄，正好一輛卡車開過來，司機(jī)看見貓，趕緊避讓，結(jié)果卻把路邊的孩子給撞傷了。

不論我們的情緒多么糟糕，都不要帶上情緒去和孩子說話。說話是說話，情緒是情緒。情緒屬于自己的東西，孩子是我們自身以外的個(gè)體。為自己的情緒負(fù)責(zé)，為自己的說話負(fù)責(zé)，就是為孩子負(fù)責(zé)。

總結(jié)

總之，在家庭教育中，分清界限是為了讓我們清楚地看到：哪些是孩子的責(zé)任，不必我們代勞；哪些是孩子的空間，我們不能侵犯；哪些話不該說，不要越過語言的界限，以免傷害到孩子；哪些情緒、需要是本屬于自己的，不要越界甩給孩子。在我們和孩子之間——

請劃一道責(zé)任的界線，讓孩子懂得哪些是他的責(zé)任，他才會在他的范圍內(nèi)行使他的權(quán)利，管理他的生活；

請豎一道生活的屏障，讓孩子擁有他自己的自由天地，給他一定的生活自主權(quán)和人生經(jīng)營權(quán)，讓他快樂成長；

請?jiān)O(shè)一道語言的關(guān)卡，讓自己的不良情緒和消極語言到此為止，給孩子一片陽光的生長環(huán)境，讓他健康呼吸；

請筑一道生命的籬笆，讓孩子住在自己的“莊園”里做一回他自己，這是為孩子的幸福也是為自己的幸福。