一、快樂法則　　
       “頭懸梁”、“錐刺骨”、“三年不窺園”、“學海無涯苦做舟”，這樣一些古訓超越朝代的界限，異口同聲告訴父母：學習可不是輕松的事情，讀書就是吃苦。偏見！是把讀書當作一件快樂的事情的時候了，是應該大力提倡快樂學習的時候了?！　?

       快樂絕招一：到大自然中去尋找讀書的快樂。　　

       別再把孩子關(guān)在籠子里了，讓他們適當?shù)氐酱笞匀恢腥ビ^察，去感受，從而培養(yǎng)起熱愛生活、熱愛學習、熱愛讀書的激情和動力?！@才是教育本源?，F(xiàn)在最有意思的情況是什么呢？學校為了孩子能寫好作文，給家長提出要求，請您于本周末帶孩子到公園找一下春天，進行下周有關(guān)春天作文的準備。于是家長就利用周末帶孩子到公園去了。會指導的家長領(lǐng)著孩子從樹枝找到小草，從花開看到鳥飛，讓孩子說，帶孩子講，還有家長和孩子一起寫一寫有關(guān)春天的小文，您說，這樣的快樂要不要？　　

       快樂絕招二：多一份友好和鼓勵———積極暗示的力量。　

       在閱讀過程中，孩子往往會遇到一些困難，無論它們出自什么原因，父母都應該鼓勵孩子戰(zhàn)勝它們?！澳阏娌缓唵危芸催@么厚的書！” “爸爸像你這么大時，可沒看過這么多書！”“ 經(jīng)常閱讀這么難的內(nèi)容，了不起！”“這么讀下去，絕對很有出息！”這些暗示會被孩子記在心里，行動上表現(xiàn)得正如父母所表揚的那樣。而且，這些積極的暗示、表揚的話語不能只是在特定的場合下才能夠做、才能夠說，而是隨時隨地每天都進行，就是當著孩子的面還要向親朋好友進行宣講，這是
非常重要的。也就是說，正面暗示法只有反復說才最有效。表揚人的時候要大聲、公開；批評人的時候要小聲、私下。

       快樂絕招三：少發(fā)或不發(fā)命令――注意同孩子的語言交流方式。

       “讀書去！”“今天不讀完這幾本，有你好果子吃?！边@樣的命令語氣，只是父母單方面惡劣情緒的傳遞，缺乏對孩子人格與自主性的尊重。毫無疑問，孩子會產(chǎn)生抵觸情緒?！?br /> 　
    最好改為詢問形式或選擇式?！艾F(xiàn)在是不是可以開始讀書了？”“今天你能夠把這幾本書讀完嗎？”給孩子出好選擇題,也是個不錯的方法?！?br /> 　

       二、興趣法則　　

       興趣是求知和學習的最大動力。要一個孩子花上20分鐘背一首詩歌，父母連哄帶騙也很可能一無所獲；但是他可以在沒有任何人的督促下，蹲在地上看螞蟻搬家一蹲就是幾個小時甚至一個下午。即使太陽把皮膚曬黑，大汗淋漓也毫不在意。這就是興趣的力量?！?nbsp;      明智而聰明的父母，常會根據(jù)每個孩子的不同興趣點，找到誘導的時間、地點和內(nèi)容，這比一千遍一萬遍的說教更加有效。
　

       （1）講故事——一種悠久而有效的方法。　

　
       詹天佑能夠成為中國近代著名的鐵路專家，與他小時候經(jīng)常聽父母講鴉片戰(zhàn)爭的故事有很大的關(guān)系。一次，父親繪聲繪色地講了戰(zhàn)爭中的一場惡仗，最后嘆氣說：“ 中國還是輸了?！薄盀槭裁粗袊韧鈬嗄敲炊噙€打輸了？”詹天佑很是不理解?！耙驗橹袊鴽]有好槍、好大炮。這些家伙可厲害了，能夠把很大的石頭炸得粉碎。”“中國為什么沒有這樣的槍炮？” “因為中國沒有制造槍炮的技術(shù)啊?！?詹天佑幼小的心靈受到了很大的啟發(fā)。當父母的故事不能解決他心中疑惑時，他就找來一些書閱讀。正是在這樣的啟蒙教育下，詹天佑最終走上了為祖國鐵路建設(shè)事業(yè)做貢獻的道路。（2）“忽悠”教育法——一位現(xiàn)代家長的教育智慧。　　
       早晨，兒子告訴媽媽，他的語文考試不理想。媽媽看了考卷，成績低于班級平均分，于是臉色難看起來。“你想過，你為什么要讀書嗎？”媽媽問兒子，兒子搖搖頭。媽媽又問：“讀書有什么好處呢？”兒子想了想說：“嗯，不會無聊?！鳖D了頓又說了一句，“還可以學到知識?！逼鋵嵾@位媽媽自己也很困惑該怎么跟孩子說為什么要讀書?！　∫晃患议L說，我是這樣“忽悠”教育的：我兒子成績雖然不算優(yōu)秀，但對讀書興趣還算高，因為我經(jīng)常抓住各種機會忽悠他。孩子喜歡看漫畫，自己也喜歡畫，于是我就威逼道：“你要學好語文哦，不然你漫畫里的人說的話都是錯的句子，還念錯別字，很丟臉哦！而且語文學得好的人才會編故事！要學好數(shù)學哦，數(shù)學讓人有條理，你的故事才不會顛三倒四不清楚！要學好科學哦！不要編出不符合科學的故事哦，讓人笑呢！要學好英語哦，因為最最好玩的迪斯尼在美國……”       “忽悠”是一個長期的、不能間斷的工作，要注意隨時隨地進行，而且開始得越早，效果越好。

       這種方法，一位專家肯定說，小學階段的孩子因為心志不成熟，所以他們不喜歡枯燥的知識是很正常的，父母、老師在教育孩子時要注意培養(yǎng)孩子讀書的興趣?！斑@可以從孩子各自的特點著手，找到孩子興趣點然后進行引導?！本拖裆厦婺莻€家長一樣，孩子喜歡漫畫，他就通過漫畫來引導孩子，我們作為家長也可以看一看自己的孩子有什么愛好，在教育他好好讀書好好學習時就跟他的愛好結(jié)合在一起，從而讓他喜歡上讀書，這可是很需要一點創(chuàng)意?！?br /> 　

       （3）興趣點教育法——找到孩子興趣點進行引導。

　　
       《少年兒童研究》導讀有這樣一篇文章《讓孩子讀孩子的書》。孩子喜歡又適合孩子的書有很多種，您的孩子喜歡看漫畫，手不釋卷，您讓他看嗎？（請大家根據(jù)自己的想法回答）　　說實話，我就很喜歡《不輸在家庭教育》書中的漫畫。兒童教育專家劉秀英甚至建議家長能和孩子一起欣賞卡通漫畫和繪本，《少年兒童研究》還這樣認為《漫畫是讓孩子獲得快樂的重要載體》。

       三、簡單法則

       這一法則的核心思想就是從孩子最容易接受的地方開始施教。就讀書而言，圖畫和影視就是簡單而有效的工具。幼年階段可以讓孩子多看一些科普、卡通類的動畫片。中央電視臺“大風車”之類的兒童節(jié)目都是好的選擇。在引導孩子看兒童節(jié)目的同時，要有意識與讀書結(jié)合起來。您看一們家長這樣引導孩子。家里買來了魚養(yǎng)在盆里，這也引來了小家伙的疑問：為什么魚不會沉下去？為什么？游動時它要搖頭擺尾？家長正在忙著做飯。您會怎么辦？幫孩子一起來個實驗，先動手試一試，不行就請孩子拿出百科全書去找答案，甚至讓孩子網(wǎng)上“百度”就行。