今天晚上，我做一個上海某名牌院校大二學(xué)生的咨詢工作。

     春節(jié)前后開始接手這個孩子，高高大大，陽光帥氣，曾經(jīng)重點高中重點班的尖子生，兩年前以讓所有人艷羨不已的高分考入了上海某知名高校。

     不幸的是，大二還未結(jié)束，他因?qū)W分沒有修滿而兩次受到警告，這意味著如果再有一次的話，他將面臨著退學(xué)。

     如此老師、同學(xué)眼中的優(yōu)等生，家長眼中的驕傲，怎么就突然厭學(xué)、罷學(xué)了呢？

     通過前面幾次的接觸，我已摸到了他的命脈和問題產(chǎn)生的根源，所以，這段時間我一直在做家長的工作，試圖改變家長一直以來簡單粗暴的教育方式和對孩子無止無休地監(jiān)控與干涉。家長的工作基本做通了，表示愿意按照我的建議改變與孩子的交往方式。

      今晚，孩子和我交流了很多。用他的話說平生第一次這么酣暢淋漓地向別人傾訴過，他從來沒有這么痛快過。看著孩子那真誠的眼神和如釋重負(fù)的輕松，我好感動，也好有成就感！

      從上小學(xué)起，孩子不管在學(xué)校還是在家里，媽媽的“密探”隨時隨地向她匯報，即使到一個新學(xué)校，媽媽也會很快培養(yǎng)出一批新的“密探”，所以，從小學(xué)到高中畢業(yè)，他沒有任何自我的空間，學(xué)習(xí)上任何一點馬虎，課堂上任何一點小問題，媽媽都會很快了如指掌。在媽媽布下的天羅地網(wǎng)里，他無處躲藏，他無能為力，他能做的就是規(guī)規(guī)矩矩，老老實實地學(xué)習(xí)、考試。好成績是必須的，第一名是永遠(yuǎn)的最高指示。于是，他沒有逆反，沒有抗拒，他選擇了逆來順受，選擇做老師、家長和同學(xué)眼中的好學(xué)生。

     可是，當(dāng)慣了好學(xué)生的他上了大學(xué)像被放飛的鳥兒，在籠子里呆慣了，一下子飛翔在廣闊天空中沒有了方向，甚至，失去了飛翔的翅膀。于是，他在游戲中尋找丟失的自己，在翹課中尋找一個“壞孩子”的快感，就這樣，上大學(xué)三個學(xué)期，他兩個學(xué)期學(xué)被黃牌警告。

     結(jié)束談話前，孩子對我說：“這些年，除了分?jǐn)?shù)我還有啥？”

     直到現(xiàn)在，孩子才明白，除了分?jǐn)?shù)，他還需要職業(yè)規(guī)劃、人際交往、自我情緒調(diào)控等情商、德商、挫折商等好多東西，而這些東西對于一個20歲的人來說，一片空白！

     雖然，和孩子的交流非常成功，孩子像是被重新組裝了大腦，開始重啟新的程序，這讓我非常開心，回來的路上，孩子堅持要陪我步行到家，然后一個人再回去，我好感動??！但是，孩子的一句自問自答：“這些年，除了分?jǐn)?shù)我還有啥？”還是讓我的心疼了好久！

     是的！家長們，除了分?jǐn)?shù)，我們還應(yīng)該給孩子些什么？