現(xiàn)在家校通、校訊通很方便，做家長(zhǎng)的一接到老師的“告狀”短信，心情很容易就變差，回家看著孩子氣不打一處出，有的老師“更勤奮”，很喜歡請(qǐng)家長(zhǎng)到校，家長(zhǎng)一聽(tīng)老師說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就火冒三丈。于是，回到家中不問(wèn)青紅皂白就把孩子打罵一頓。結(jié)果呢，孩子挨打哭，媽媽生氣哭，轟轟烈烈的家庭暴風(fēng)驟雨過(guò)后，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)依然如故，散漫不求上進(jìn)，老師依然請(qǐng)她多次進(jìn)校，這讓她心急如焚，卻又束手無(wú)策。
   雖然說(shuō)，我認(rèn)為最理想的家校關(guān)系是，教師在學(xué)生面前有威信，不需要通過(guò)“告狀”嚇唬學(xué)生，麻煩家長(zhǎng)；家長(zhǎng)在孩子面前有威信，不要管不下孩子來(lái)就推給那些有威信的老師。但是理想只是理想，這種類(lèi)型的老師我只碰見(jiàn)過(guò)一兩個(gè)，多數(shù)班主任型老師還是動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)請(qǐng)家長(zhǎng)。中國(guó)的教育發(fā)展到今天這一步，不是發(fā)發(fā)牢騷就能改變的，還是那句老話(huà)，當(dāng)環(huán)境難以改變時(shí)，我們唯一能做的就是改變我們自己。
    當(dāng)收到老師發(fā)來(lái)的“告狀”短信和“被請(qǐng)去”見(jiàn)老師的時(shí)候，我們家長(zhǎng)能做到和必須做到的就是：馬上啟動(dòng)我們的情緒管理，正確的接收分析來(lái)自老師的消息，在面對(duì)孩子時(shí)，經(jīng)過(guò)過(guò)濾翻和翻譯，把負(fù)面的信息轉(zhuǎn)化為正面力量傳遞給孩子，最終讓孩子產(chǎn)生動(dòng)力。
    具體步驟如下：
    第一步：順著老師的話(huà)，先感謝老師（這不算虛偽，一個(gè)老師要帶幾十個(gè)學(xué)生的確不容易，特別優(yōu)秀有感召力的老師是不容易遇到，我們自己都不是完人，也沒(méi)有必要這樣要求老師）；
    第二步：回家先整理一下老師說(shuō)的話(huà)；
    第三步：翻譯過(guò)濾老師的話(huà)：如果老師反映孩子上課愛(ài)說(shuō)小話(huà)不專(zhuān)心，就翻譯成老師說(shuō)你很活躍，有自己的想法，但是上課再專(zhuān)心一點(diǎn)就好了。如果老師反映孩子考試動(dòng)作太慢，不能在規(guī)定時(shí)間完成卷子，就翻譯成老師說(shuō)你愛(ài)思考，但寫(xiě)字能加快速度就好了。（堅(jiān)持不當(dāng)老師的大棒，保護(hù)孩子的自尊心）；
    第四步：把翻譯說(shuō)給孩子聽(tīng)（選擇好時(shí)間和地點(diǎn)，安靜平和的把正面力量傳遞給孩子）
    第五步：把責(zé)任還給孩子（寶貝，你說(shuō)怎么辦，媽媽相信你，12345）
    第六步：相信孩子，適時(shí)提醒，多問(wèn)“但是，如果……”（孩子在想辦法的時(shí)候如果有紕漏，一定要在這個(gè)時(shí)間指出來(lái)）
    第七步：堅(jiān)持（好的方法一定要堅(jiān)持，況且這個(gè)方法是孩子自己提出的）
    第八步：重復(fù)
    孩子一般都是知道自己出了問(wèn)題，老師才找家長(zhǎng)的，但如果這個(gè)時(shí)候，父母采取的方式不是暴怒，而是冷靜平和的面對(duì)，孩子這個(gè)時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些愧疚，對(duì)父母把責(zé)任交給自己的做法也會(huì)更配合更堅(jiān)持，這樣做的結(jié)果是問(wèn)題解決了，也不用再被老師找了

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