從《不輸在家庭教育上》這本教材的建議談起……

——和顧曉鳴老師的QQ交流記錄整理

張曉卿：顧老師您好！非常感謝您在《中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，育人夢(mèng)，孩子夢(mèng)》的講座中對(duì)我的褒獎(jiǎng)，感動(dòng)之余覺得受之有愧??！

今有一個(gè)建議，不知妥否。家長(zhǎng)學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》中有的例子，一些家長(zhǎng)覺得更適合小學(xué)階段的孩子，適合初中生方面的例子比如青春期之類的偏少。如果分成小學(xué)版、中學(xué)版會(huì)不會(huì)更好？我是初中老師，我也有這樣的同感。

    顧老師：這個(gè)問題許多人都提出過，但一直沒有改。主要原因是這本教材的特點(diǎn)是提升家長(zhǎng)的家庭教育綜合素養(yǎng)。一方面，雖然某些事例過了孩子的年齡，但同樣可以引起父母的對(duì)照和反思，可以再次喚醒父母對(duì)家庭教育的重視。只要家長(zhǎng)開始重視了，他們覺得自己有問題了，而且問題還不小了，他們就會(huì)抓緊去學(xué)習(xí)，就會(huì)思謀去改變。而更多的更深入的學(xué)習(xí)，當(dāng)然不僅僅局限在這本教材，我們還有中華家庭教育網(wǎng)，還有那么多的各種課程，教材主要是可以起到喚醒和引領(lǐng)的作用。另一方面，幼兒段父母閱讀大于孩子年齡段的內(nèi)容，就可以提前預(yù)防問題出現(xiàn)，也是提升綜合素養(yǎng)的好方式。教材中約有三分之二內(nèi)容是緊扣提升家長(zhǎng)自身家庭教育綜合素養(yǎng)的，是不分年齡段的。

張曉卿：經(jīng)您這樣一分析，覺得言之有理，領(lǐng)悟了。

顧老師：從目前看，全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校教材不按年齡段分是相對(duì)成功的，這一點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生教材不同。《不輸》已經(jīng)連續(xù)出版十年了，這么多實(shí)驗(yàn)區(qū)在使用，可以證明這樣的編排是適合大多數(shù)家長(zhǎng)需求和需要的。

張曉卿：我們大概是對(duì)教材的整體性把握還不夠，通讀還不夠造成這樣的想法吧。

顧老師：是這樣的，許多家長(zhǎng)和老師如果能夠通讀效果就會(huì)不一樣的。當(dāng)然，家長(zhǎng)提出這樣的問題和建議也是有道理。因?yàn)?，任何一本家長(zhǎng)學(xué)校教材都不可能完美。

愿意學(xué)習(xí)的，他們看到幼兒教育段的案例，他們就會(huì)反思，他們就會(huì)意識(shí)到自己再有第三代時(shí)一定不能犯這類錯(cuò)誤……家長(zhǎng)通過這樣的學(xué)習(xí)和反思，可以迅速提高自身的家庭教育素養(yǎng)水平，解決教育中的實(shí)際問題。可以提高家庭的生活質(zhì)量，促進(jìn)親子兩代人的身心發(fā)展。

張曉卿：嗯，所以年齡段不是問題。教育的思路是相通的，可以反思類似的問題，這樣學(xué)習(xí)會(huì)讓我們家長(zhǎng)更好地成長(zhǎng)，這樣是負(fù)責(zé)任的。

顧老師：重點(diǎn)要解決的是父母對(duì)學(xué)習(xí)家庭教育和改善自身家庭育人環(huán)境這兩個(gè)問題的重視，學(xué)習(xí)家庭教育不僅是要找到解決孩子問題的方法，首先是要提升家長(zhǎng)自身的家庭教育綜合素養(yǎng)。如果這個(gè)綜合素養(yǎng)沒有提升，他們是沒有能力解決自己的問題的。

家長(zhǎng)要養(yǎng)成學(xué)習(xí)家庭教育習(xí)慣是一件比較難的事，他們可能受生活和工作壓力的影響，堅(jiān)持不了學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)跟我們有些老師也是一樣的，存在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不下來的問題。因此，我們需要用孩子們的熱情和力量不斷帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，喚醒他們對(duì)家庭教育的重視，改進(jìn)他們自身的家庭教育方式方法。

張曉卿：孩子們的力量也是很大的，有的孩子天天把QQ群的學(xué)習(xí)內(nèi)容打開，拿到家長(zhǎng)眼前，“逼”家長(zhǎng)看。有的父母出遠(yuǎn)門了，孩子還經(jīng)常打電話囑咐家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

顧老師：家庭教育最難點(diǎn)不是解決孩子的問題，而是父母自身的家庭教育綜合素養(yǎng)。一旦這個(gè)問題得到較好的解決，他們才能有解決自己家庭教育問題的能力和水平。家庭教育問題不是靠老師去解決，而是要靠他們家長(zhǎng)自己。這就需要我們最大限度地通過家長(zhǎng)學(xué)校教材、免費(fèi)菜單等多種形式，把現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)還原回家庭中。

要讓天下最普通的老百姓也能夠堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)到現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，這是全國(guó)也沒有解決的大問題。

張曉卿：謝謝顧老師的啟迪和分析，我們正在努力中。

顧老師：工作中可能會(huì)遇到問題和困難，要不斷實(shí)踐和研究。下一步，再組織好家長(zhǎng)的工作，就是建立好家長(zhǎng)自己的組織——家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，靠他們之間形成團(tuán)隊(duì)的力量，相互幫助和鼓勵(lì)，緩解老師在推動(dòng)家庭教育工作上的壓力。我們的作用是喚醒和引領(lǐng)他們。

張曉卿：謝謝顧老師的指導(dǎo)。我們下一步會(huì)逐漸展開工作。