很多家長都說孩子做作業(yè)不認真，要么總是出錯，要么寫得很亂。家長要求孩子改錯或重做，孩子總是不聽，尤其是如果做對了，讓孩子只是寫得清楚整齊一些， 孩子就更不會聽了。孩子作業(yè)不認真，出現(xiàn)錯誤應該嚴厲斥責嗎？很多家長也問到，怎么能讓孩子去改錯，去檢查作業(yè)？
首先都要知道，對孩子的要求是非常、非常嚴格的。只要有錯，沒有所謂的“改了這個錯誤”，而是全部重做。只要有錯，一定重做！這是我們必須要做的。
孩子作業(yè)不認真，我們應該教他怎么認真。教是什么意思？就是比如說，如果孩子作業(yè)不認真，寫得很亂，會出錯，我們會幫他讓他認識到怎么做就不亂，怎么做了就不容易出錯；如果題目沒學會，那么我們會在發(fā)現(xiàn)他的錯誤后，以提問的方式，讓孩子自己認識到錯誤，認識到了以后我們不會告訴他答案，他必須自己查書，通過學習基本原理來找到這個問題的答案是什么。
至于“孩子作業(yè)不認真，該斥責嗎？”，斥責我理解的意思是訓斥責怪，會讓孩子怕，讓孩子心煩，這些是肯定沒有用的。我們只應做有幫助的事情，所以應該很和氣地幫他認識到他的錯誤，然后幫助他自己看書，去解決這個問題，直到做對。只要有錯誤，必須嚴格地要求他重做。但是沒有斥責，都是平心靜氣的。
如果我們提醒他發(fā)現(xiàn)哪兒有問題，不是給他指出來，而是以提問的方式讓他發(fā)現(xiàn)，這就是啟發(fā)。當發(fā)現(xiàn)孩子有錯誤了，不是告訴他答案，而是讓他自己通過看書，看書上的基本原理，看例題來把這個題目自己改好。
首先都要知道，對孩子的要求是非常、非常嚴格的。只要有錯，沒有所謂的“改了這個錯誤”，而是全部重做。只要有錯，一定重做！這是我們必須要做的。
孩子作業(yè)不認真，我們應該教他怎么認真。教是什么意思？就是比如說，如果孩子作業(yè)不認真，寫得很亂，會出錯，我們會幫他讓他認識到怎么做就不亂，怎么做了就不容易出錯；如果題目沒學會，那么我們會在發(fā)現(xiàn)他的錯誤后，以提問的方式，讓孩子自己認識到錯誤，認識到了以后我們不會告訴他答案，他必須自己查書，通過學習基本原理來找到這個問題的答案是什么。
至于“孩子作業(yè)不認真，該斥責嗎？”，斥責我理解的意思是訓斥責怪，會讓孩子怕，讓孩子心煩，這些是肯定沒有用的。我們只應做有幫助的事情，所以應該很和氣地幫他認識到他的錯誤，然后幫助他自己看書，去解決這個問題，直到做對。只要有錯誤，必須嚴格地要求他重做。但是沒有斥責，都是平心靜氣的。
如果我們提醒他發(fā)現(xiàn)哪兒有問題，不是給他指出來，而是以提問的方式讓他發(fā)現(xiàn)，這就是啟發(fā)。當發(fā)現(xiàn)孩子有錯誤了，不是告訴他答案，而是讓他自己通過看書，看書上的基本原理，看例題來把這個題目自己改好。
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