早戀——老師、家長們眼中的“誤區(qū)”，心中的雷池，曾是一個(gè)校園里避而不談的話題。來自教育專家的說法：不要用早戀這個(gè)詞，應(yīng)該叫'來往過密'。北京教科院德育研究中心主任閔樂夫認(rèn)為：“說‘早戀’就有批評傾向，有道德價(jià)值判斷，不科學(xué)。正確的提法應(yīng)該是‘中學(xué)生戀愛’。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些男女學(xué)生之間交往密切時(shí)，一定要先分清他們之間的交往是一般交往還是早戀。事實(shí)上許多男女學(xué)生間的交往只是正常交往，并無戀愛動(dòng)機(jī)，如果對他們胡亂猜疑，捕風(fēng)捉影，橫加指責(zé)，動(dòng)不動(dòng)就扣上早戀的帽子，反而提醒了那些純真的孩子而弄假成真。但如果發(fā)現(xiàn)他們確有早戀現(xiàn)象，作為教師一定要冷靜、慎重地對待他們，理解他們的純潔情感，尊重他們的人格，幫助他們具體分析早戀的原因，指出他們戀愛的盲目性，教育他們正確認(rèn)識早戀對學(xué)習(xí)和進(jìn)步甚至身心帶來的危害，幫他們樹立正確的性道德觀念及遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)他們回到集體和同學(xué)中來。
作為家長如發(fā)現(xiàn)自己的孩子確有早戀現(xiàn)象，一定要平心靜氣地勸阻引導(dǎo)，通過耐心細(xì)致的思想工作，消除他們的心理負(fù)擔(dān)，向他們講明早戀的危害和嚴(yán)重后果，尤其是女孩子的家長，更應(yīng)小心謹(jǐn)慎地幫助女孩，以減輕其心理壓力，喚起她們對遠(yuǎn)大理想的追求和成才意識，這樣才能幫助她們走出情感的誤區(qū)。另外應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,應(yīng)該以平等的朋友身份,將自己的人生經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,供他們參考。0
寫得好
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