孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)走出愛(ài)的誤區(qū)。過(guò)分的呵護(hù)會(huì)剝奪孩子獨(dú)立承擔(dān)困難與挫折的機(jī)會(huì)，而這恰恰是形成良好意志品質(zhì)與行為準(zhǔn)則的必由之路。父母就應(yīng)該理性地知道，自己在呵護(hù)中退一步，孩子就會(huì)在好習(xí)慣中進(jìn)一步，這是孩子成長(zhǎng)的自然法則。對(duì)孩子好習(xí)慣具有負(fù)面影響的三種呵護(hù)方式是：溺愛(ài)型呵護(hù)、打罵型呵護(hù)、放任型呵護(hù)。

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一定要做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，要求統(tǒng)一。嚴(yán)，不是簡(jiǎn)單的限制、命令，更不是嚴(yán)厲、專制、打罵、體罰，嚴(yán)格中包含著說(shuō)理、引導(dǎo)和啟發(fā)，嚴(yán)格要求應(yīng)與尊重、信任、關(guān)心、熱愛(ài)孩子相結(jié)合，應(yīng)該做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度；愛(ài)，不是溺愛(ài)，不是無(wú)原則的愛(ài)，無(wú)節(jié)制的濫愛(ài)。應(yīng)該做到愛(ài)中有度，愛(ài)中有嚴(yán)，總之，要把握好分寸，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)。

護(hù)短、溺愛(ài)、嬌縱、不管、不教，或?yàn)E用親子骨肉之情和家長(zhǎng)的權(quán)威，要求過(guò)高，責(zé)之過(guò)嚴(yán)，甚至打罵孩子，都違背家庭德育的規(guī)律和特點(diǎn)。家長(zhǎng)要明白：你的孩子并不是你，你可以給他愛(ài)，卻不能復(fù)制你的思想，因?yàn)樗兴乃枷?；更不要因心切而作出不適合孩子程度的要求；不要因懷疑孩子的能力而事事代勞。

任何良好的習(xí)慣都是先教而后養(yǎng)成的。先教，指家長(zhǎng)的習(xí)慣應(yīng)該是良好的，孩子才能耳濡目染。然后是持之以恒地對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不要三分鐘熱度。只有堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，才能培養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的孩子，到那個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)收益匪淺，孩子受益終生。