尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我是米東區(qū)家庭教育指導師班一期學員金月玲，在米東區(qū)一期家庭教育專業(yè)化課程班老學員結業(yè)典禮暨二期班新學員開班儀式之際，我想和大家分享為期一年的學習家庭教育的收獲。

    2012年3月我有幸被學校推薦參加可以說是中國有史以來第一次的家庭教育專業(yè)化課程班的學習，那時的我深感驚喜和意外。因為我的小孩正在讀小學，我時常為教育孩子感到困惑和求助無門，另外我每日還要和高中生打交道，他們青春期叛逆有時會演變?yōu)榧议L和老師的煩惱。更令我開心的是，為期一年的遠程網上學習，只要有臺電腦，利用閑暇零碎時間的學習就可解決我育兒和班主任工作的燃眉之急。

在學習中，我意識到先前很多育人理念是不當甚至是錯誤的。舉個簡單的例子：如果以前我的小孩犯了錯誤，我會批評、指責、威脅甚至會對孩子動手。學過家庭教育之后，我明白了批評和否定只會讓孩子自卑自己的錯誤，而表揚和肯定卻給孩子前行的力量。作為父母我們的手不是用來握起拳頭打孩子的。我們的手是用來撫摸和擁抱孩子的，我深刻意識到作為母親，我不但沒幫助孩子走出困境，還將自己的壞情緒，負能量傳遞給孩子，對孩子造成二次傷害。學習家庭教育之后，我懂得了：“有良好情緒素養(yǎng)的父母，才會有良好情緒素養(yǎng)的孩子”，我邊學邊不斷修正著自己育兒方法，降低育人的錯誤率。

    作為班主任，我將學到的家庭教育理念運用到班主任工作中。班主任難免要和調皮叛逆的學生過招，甚至遇到過學生的頂撞，曾經因為學生的頂撞而感到委屈甚至悄悄流淚，也甚至質疑自己的班主任工作能力。日積月累，千頭萬緒的困惑在我內心糾結如麻。在學習了專業(yè)課程中的“如何評價孩子”時，我的心結被打開了！我明白了學生為何不接受教師的苦口婆心，即使那刻我想把心都掏出來給學生看，證明我是多么的愛他們。其實只是因為我們不了解青春期的學生，我們錯誤地認為只要實事求是評價學生，就沒有錯。其實評價孩子的方式很多，有時我們一遍遍的將學生犯錯的事實呈現(xiàn)或告誡，就是對孩子的再次無情的傷害。孩子需要認可、鼓勵等正面的引導。教育不是完全“管”事事管，時時管，也不是完全“不管”不聞不問，放任自流。在管和不管之間，有一個詞叫守望。通過學習，我改變了班主任工作思路，也明顯地降低了自己在班級中的育人錯誤率。以前如果學生犯錯，我會簡單的認為是學生自己的事情?，F(xiàn)在的我，再看到學生犯錯的時候，我會試著去探究孩子犯錯的背后根源，孩子的問題有時和家庭有關。問題孩子源自問題家庭。家庭教育的學習，讓我懂得了家庭教育是一切教育的基礎。學校教育要想長足的發(fā)展，家庭教育不能缺席。孩子要想健康成長，正確的家庭教育理念是根本。     千言萬語出真情，育人夢想行動先！感謝教育局領導的英明決定，讓家庭教育在米東區(qū)落地生根，惠及千家萬戶并為學校教育助力。

    最后我想說：

    家庭教育，米東春天；2013，新的起點；育人夢想，你我同行！