個人覺得，菜的味道非常一般，沒有精心制作，但原料很天然，所以吃下去很舒服，尤其米飯很好吃

我們剛進(jìn)來的時候，就看見一些孩子穿著白大褂，戴著白口罩白帽子，拿著餐具拎著沉重的牛奶箱迎面而來。

她們的個頭很小，一看就是低年級的小孩子。
我急忙問翻譯這是做什么呢，翻譯告訴我，他們是幫廚的學(xué)生，每天都抽到一個班，不管大小學(xué)生，都要參加，主要負(fù)責(zé)幫助廚房做飯、準(zhǔn)備餐具等工作。

日本的小朋友，已經(jīng)做好在等我們了，沒有人先開始吃飯，等到我們的學(xué)生都坐下來，他們才動了筷子。

我們和他們的學(xué)生被安排面對面的坐著，很快就熟悉起來了。

這是日本學(xué)生為我們準(zhǔn)備的禮物，是他們畫的畫，做成小帽子放在桌子上。

我的對面有一個很可愛的小女孩，她幫助我解開牛奶瓶上的繩子，好懂得禮儀呀。

她立刻將繩子和封蓋分成兩個杯裝起來，還拿著杯向旁邊的中國學(xué)生走去，幫助他們分開裝。

我們的同學(xué)解開瓶子，就立刻有日本小朋友，接過取下來的繩子和瓶蓋。

杯子里，垃圾就分離開了，為什么這么小的東西都要分開乘裝呢？

原來，塑料的包裝要放在左邊的垃圾桶，右面的紙質(zhì)封蓋要在右面。
這就是垃圾分類的教育，要從娃娃抓起才會在整個社會延續(xù)實(shí)施下去。

看看日本小朋友吃飯的樣子，很努力的吃，湯已經(jīng)一滴不剩了，菜也快吃完了。

我們的學(xué)生問：你們感覺快樂嗎？回答是響雷一樣的“快樂”。
當(dāng)日本小朋友問我們同樣的問題，我們一片沉默，有人回答道：“不快樂?！?/span>
這也許就是應(yīng)試教育下，孩子的郁悶吧。

這時候，我們的翻譯用日語說了句什么，很多孩子高高舉起了手。 
然后這些孩子，就跑到前面圍成一個圈，猜拳，玩石頭剪子布。
最后一個一個被淘汰，剩下幾個勝出學(xué)生。

他們歡天喜地的跑到箱子里拿了一支牛奶來喝。
原來，剩下沒發(fā)完的牛奶，就是用這種方法來分發(fā)的，好有趣呀。

牛奶喝完，飯菜吃光光，幾乎所有日本小朋友的午餐都是這個結(jié)果。

這個孩子剛才贏得了第二瓶牛奶，喝完后都倒著放在托盤里。
這個微小的細(xì)節(jié)告訴我們，他們受過訓(xùn)練，瓶子喝完后，都要倒著放，這樣不容易走路的時候倒下來，摔壞瓶子。

看到我們學(xué)生的剩飯和剩菜了嗎？看見我們的瓶子立著被端著走了嗎？
這不能怪學(xué)生，我作為教師是很臉紅的，因?yàn)槲覀兊慕逃龥]有做到貫徹倒細(xì)節(jié)。

吃剩下的飯菜，要分別倒在桶里，餐具要排隊(duì)放回原處的。

不知道你們注意沒有，每個日本小朋友的桌子上，都有一個小小的牙缸，吃飯后，他們就立刻刷牙，飯?zhí)美锞陀谐ㄩ_式的水池，很方便。
這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，在學(xué)校里就養(yǎng)成，一生都會成堅(jiān)持的。

幾乎所有的同學(xué)都吃完了，下面的場面，就是終生難忘的了。
很多日本孩子開始自覺的擦桌子，干活了。

沒有監(jiān)工和指揮，各自找能干的活。

有的同學(xué)負(fù)責(zé)把托盤疊得很高很整齊。

收碗的小女生。

拎桶的小女孩。

這一組在收拾碗，裝藍(lán)子，疊放整齊。

小女生抱著大號的飯桶。

她還在盡心盡力的擦每一張桌子。

他們兩個拿得好多呀。我相信，看著日本孩子歡天喜地的干活，中國的家長們會感慨的。

姚燕 收錄 來自 網(wǎng)易論壇 http://bbs.news.163.com/bbs/photo/234868314.html