琳一度十分欣賞“賞識教育”的力量，可漸漸地感到難以湊效，甚至還使她感到難堪。那天，女兒正在埋頭給她的爺爺畫生日賀卡，最后在“祝爺爺生日快樂”的美術(shù)字上涂了不同的顏色。琳在經(jīng)過女兒伏案作畫的桌子時，大聲稱贊說：“噢，這太漂亮了！爺爺一定會喜歡！”沒想到，女兒盯著媽媽看了一陣，又看看自己的作品，非常生氣地說：“媽，您說的是正話還是反話？我說這畫一點兒也不漂亮！”說完，便使勁地將賀卡揉成一團扔掉了。
    琳為何會遇到如此尷尬呢？原來，孩子本來就對自己所制作的生日賀卡不滿意，而媽媽卻言過其實地給予了很高的評價，她認(rèn)為媽媽根本就沒認(rèn)真地看她的作品，而只是為了讓她高興才這樣說的，于是產(chǎn)生逆反心理，當(dāng)然就不愿意聽到媽媽把它說成“這太漂亮了?！?br />    孩子不愿意接受琳的夸獎還緣于以前曾經(jīng)有過的“教訓(xùn)”。因為，孩子曾將媽媽夸獎過的手工和圖畫在同伴面前展示時，她才知道自己的“作品”并非媽媽所說的那樣，媽媽對自己的夸獎大多經(jīng)不住實際的檢驗。久而久之，她對媽媽的夸獎也就變得格外地麻木和不信任了。
    的確如此，現(xiàn)在的父母都愿意把孩子看成天底下唯—完美的人，不斷地用大量的夸獎來鼓勵孩子，當(dāng)孩子有了點成就時，就會表現(xiàn)得信息若狂。結(jié)果，無形中使父母的夸獎變得越來越廉價，越來越起不到應(yīng)有的效果了。
    那么，作為我們家長應(yīng)如何使對孩子的夸獎恰到好處呢？
    首先，夸獎要出于真誠。不能為了夸獎而夸獎，只有建立在“以事實為依據(jù)”基礎(chǔ)上的發(fā)自內(nèi)心的夸獎才會產(chǎn)生感情的“共鳴”，才會真正地有力量。那些言不由衷的夸獎，不僅不會產(chǎn)生激勵作用，相反還會使孩子產(chǎn)生反感和厭惡的負(fù)面影響。因此，在夸獎孩子時，要善于捕捉和挖掘孩子的“閃光點”，注意細(xì)心觀察和把握孩子內(nèi)在的優(yōu)點和素質(zhì)，這樣的夸獎才能有的放矢，才會變得更有意義，更有價值。
    其次，夸獎要切合實際。對孩子的夸獎應(yīng)該恰如其分，不可夸大其辭。如果夸獎言過其實，如果夸獎過多過濫，就會使孩子產(chǎn)生“夸獎得來全不費功夫”的錯覺，直至不把夸獎當(dāng)回事，或者成天等待著別人的夸獎，一旦哪天家長老師“不小心”忽略了孩子的“存在”時，孩子就會變得非常傷感，變得悵然若失。事實上，作為今后直面社會的孩子，怎么可能輕易得到那么多的夸獎呢？如果不注意從小培養(yǎng)起孩子善于忍受“冷落”乃至“殘酷”的心理素質(zhì)，恐怕直面人生就會無所適從的。
    再次，夸獎要講究“藝術(shù)”。有的家長以為給錢給物就是對孩子最好的鼓勵，實則不然；也有的家長夸獎孩子時常常顯得很做作或笨拙，結(jié)果使夸獎變成了“例行公事”。實際上，給予孩子暖人心扉的贊美是最常用也是最重要的；一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎；帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健？傊覀冊诳洫労⒆訒r，應(yīng)該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。
        （文/張石平02-4）