個案：

  一個16歲的女孩，名字叫瑪麗，她讀的是女校，她成績優(yōu)秀，能力強(qiáng)，口才好，而且很漂亮，巴松管吹得也很不錯，她吹得好并不是因?yàn)橄矚g它的音色，而是因?yàn)樗X得能夠駕馭這種極難學(xué)會的雙簧片的樂器很了不起，并且這種樂器能給她帶來進(jìn)入常春藤名校的優(yōu)勢。瑪麗很少去參加生日派對，因?yàn)楹芏鄷r候，她都在忙所謂的正事?，旣惤?jīng)常早起或者熬夜來寫英語作文，甚至有時候她打出的頁數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求。去年，她還是一個無憂無慮的孩子，但是，現(xiàn)在她總是覺得胃部隱隱作痛，并且整個人都瘦了一圈，上課的時候，總是會用手指卷頭發(fā)，并將衣服也戳出了幾個小洞。

  父母的“期望”：
　　然而，瑪麗的父母還對瑪麗有著過高的期望，使瑪麗感到壓力很大，瑪麗要實(shí)現(xiàn)青春期的女生夢想，如：身材最好如模特一般瘦削，要擅長藝術(shù)和英語，同時成為一個富有同情心的女孩子。
　　為了讓自己的價值得到更大展現(xiàn)，她還必須在男孩子擅長的領(lǐng)域里表現(xiàn)得很出色，例如：組成籃球校隊(duì)、獲得科學(xué)類的獎項(xiàng)，甚至做學(xué)生會的干部。

  孩子內(nèi)心的真實(shí)：
　　瑪麗很期望自己的未來：“我知道，我過高地期望了自己，甚至有時我會覺得，若是我這一生沒有去參加一次高端會議，沒有將目前出現(xiàn)的饑荒問題解決，我這一生就很失敗?！?/span>

  分析：
　　故事中我們看到，有的父母常常會告訴孩子，若想要得到社會和他人的認(rèn)可，自己首先就必須表現(xiàn)得很完美，這樣做，孩子往往就會產(chǎn)生一種被強(qiáng)迫的感覺，孩子出于保護(hù)自己，就會去參加父母特意給他們安排的種種活動，其實(shí)孩子的真實(shí)意愿并不是如此。父母如果給孩子的壓力過多，不但對孩子的心理上會造成影響，而且對孩子的成長發(fā)育也沒有好處，會給孩子的發(fā)育成長帶來不良影響。

  建議：
　　一個孩子若是擁有充足的自主權(quán)，那么他就可以更容易、更積極地主動去參加各項(xiàng)他所喜歡的活動，這樣產(chǎn)生的熱情往往比較“和諧”。但是，這也并不代表家長可以隨意放任自己的孩子，只是說，當(dāng)孩子喜歡上一件很有趣、且健康的事情時，家長不能強(qiáng)行將其拉開，然后命令他去做父母所喜歡的事情，這樣的話，孩子也就被束縛了，孩子是需要自由的。
　容許孩子們?nèi)プ鲎约焊信d趣的事情。對于不同的孩子，根據(jù)其實(shí)際情況來采取不同的說教方式。每個孩子都是獨(dú)一無二的。每個孩子都需要用不同的方法去教育，否則孩子們就得不到自己想要的結(jié)果。

  因此，要重視孩子的天性，多給孩子一些自由玩耍和游戲的時間。在玩耍中，孩子們可以學(xué)會與人相處，模仿伙伴們的為人處世方法，學(xué)會忍讓、寬容、合作等人際交往的優(yōu)良品質(zhì)和性格。家長應(yīng)在孩子的玩耍和游戲中有意識地培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，而不是違背孩子成長的正常發(fā)展規(guī)律。管束過嚴(yán)，經(jīng)常訓(xùn)斥，這樣得到的結(jié)果只能與家長的主觀愿望相反。

　　父母要尊重孩子的天性
  在教育孩子時，要尊重孩子的天性，然后引導(dǎo)孩子。而現(xiàn)在有些父母總是把子女的行為解釋成叛逆，其實(shí)那不過是忠于自己的天性而已。換言之，就是父母想把孩子當(dāng)成自己的作品。父母期望孩子能像父母想象那樣的，甚至比父母想象的更優(yōu)秀、更聰明、更有志向。而要是孩子們朝不同的方向走得太遠(yuǎn)，父母便認(rèn)定，孩子是想吸引別人注意或是反叛。

  父母要承認(rèn)，孩子和父母之間存在著差異，而父母有時不太容易理解這一點(diǎn)。所以，父母能給孩子最慷慨的禮物就是研究孩子的氣質(zhì)，等到你有所了解時，想辦法接納孩子的氣質(zhì)。

  每當(dāng)開家長會，老師就描述起年復(fù)一年重現(xiàn)的家長會情形，一位中學(xué)校長告訴一位母親：很多孩子的家長很神經(jīng)質(zhì)。如果孩子的成績表現(xiàn)優(yōu)異，家長會就會覺得很有面子，但如果孩子表現(xiàn)不出色，那么家長們就不由自主地慌張起來。老師們擔(dān)心，如果不給標(biāo)上“優(yōu)秀”的成績，家長們不會怪孩子，他們認(rèn)為不是孩子的問題，反而會怪自己不能以身作則，沒有影響好孩子，也會怪罪老師說老師缺乏能力。
　　這種現(xiàn)象一直到孩子上四年級，也一直沒被家長重視過。因?yàn)橛行└改笇⒆犹厥獾拿詰伲掷m(xù)到小學(xué)四年級或者甚至更久。直到問題暴露，無法再隱藏時。那時，兒童出現(xiàn)了問題。

  個案：
　　莎貝明年要上高二了，她說：“我的社交生活很糟糕，之前交過兩個朋友，都是男孩，但男孩對我一直都沒有興趣，并且我的老師似乎也都偏袒其他的同學(xué)，為此，我感到很困惑，也感到很受傷。我也知道自己為什么這么痛苦和這么難受。因?yàn)槲业母改笍膩斫o我的暗示是，我是優(yōu)秀的：最有魅力，最漂亮，最聰明的。而且，在各方面的表現(xiàn)都很好。不過，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我很一般，并沒有什么特別之處，也許在別人眼里還算不錯?！?/span>
　　莎貝父母認(rèn)為孩子是優(yōu)秀的，害怕孩子認(rèn)為自己太普通了，認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺得對孩子沒有任何好處，莎貝一開始把她擺到看似很高的位置上，而現(xiàn)在她卻卡在那兒了。莎貝她自己都沒法確定，自己要是有機(jī)會和別人去展開真正的競爭，自己會登上哪一層平臺，會站在哪兒。

  分析：

  事實(shí)上，每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，父母心理的“優(yōu)異觀”思想的產(chǎn)生，對孩子的發(fā)展沒有好處，因此，要克服這種“優(yōu)異觀”的思想，在猶太人那里可以找到克服的方法。

  養(yǎng)育孩子，并不期望孩子能成為救世主，而是希望他們能活出自我。其實(shí)，孩子有太多的想法，不是叛逆，不是不懂事不聽話，是孩子的天性而已，或者說忠于自己的天性。

  建議：
　在孩子的成長過程中，不應(yīng)只把學(xué)習(xí)成績的好壞作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在孩子的生活中，還應(yīng)該有放松玩耍等其它內(nèi)容。那種過于單調(diào)和乏味的生活，只能造成孩子性格的缺陷，比如易怒、厭學(xué)、感情脆弱、多攻擊性等。久而久之，孩子會失去學(xué)習(xí)的興趣，對身邊的人和事情，表現(xiàn)出冷漠，進(jìn)而影響到孩子的認(rèn)知能力。
　　因此，在家庭教育中，家長一定要清楚地認(rèn)識到，孩子對身邊事物的熱愛，正是對生活熱愛的表現(xiàn)，也是他們建立良好性格、心理的開端。
　　要尊重孩子的天性，不要總想把孩子捏成一件自己期望的藝術(shù)品，總希望孩子很完美。