9歲男孩轉(zhuǎn)新班后罷課稱上學(xué)不如擺攤要飯

2013年04月23日14:22  重慶晚報

　　媽媽連續(xù)兩周把他押到學(xué)校；爸爸請假從外回來陪他上學(xué)；爸爸媽媽送他到?jīng)]有考試的私塾；班主任說這孩子很聰明，以前成績都在前10名；專家：轉(zhuǎn)學(xué)引起的心理不適應(yīng)，建議多給點(diǎn)時間

　　好面子

　　作業(yè)沒完成好，怕被老師批評，他賴在家里不肯去學(xué)校。

　　后來耽擱的時間太長，他怕跟不上課程，怕同學(xué)和老師看不起，更不想去了。

　　要自由

　　他說：上學(xué)不自由，不如擺地攤、要飯。

　　為了自由，他曾經(jīng)出去流浪兩天，又冷又餓，最后跑回家。

　　愛看書

　　他不上學(xué)在家看課外書，媽媽把他的書賣了一半，他怕另一半也被賣掉，去上了半天課，又不去了。

　　9歲男孩林林堅決不去上學(xué)了。

　　2月26日。小學(xué)三年級下學(xué)期開學(xué)第一天，走到南岸區(qū)南坪某小學(xué)門口，他怎么也不肯進(jìn)去，眼淚汪汪。

　　一個月沒踏進(jìn)過校門，他說：“學(xué)校不自由！我要出去流浪！”

　　打也打了，罵也罵了，好話也說盡了，不管用。媽媽只好帶他去醫(yī)院開證明辦休學(xué)手續(xù)。

　　聽到“休學(xué)”兩個字，他又說又笑，興奮非常，平時的痛苦一掃而光。

　　對媽媽付靜來說，痛苦卻每天跟著她。她想不通，從小聰明、懂事、成績排全班前10名的兒子去哪兒了？她把這場“上學(xué)拉鋸戰(zhàn)”發(fā)上天涯論壇，希望從其他家長[微博]那里求得“秘笈”，能讓兒子乖乖回到課堂。然而一個多月過去，林林不上學(xué)的謎底，還是沒有解開。

　　林林堅決不去上學(xué)了

　　“正式上課第一天，他走到學(xué)校門口，眼淚汪汪的不肯進(jìn)去，隨便怎么勸，怎么威逼利誘，完全不聽我的，眼看學(xué)生一個個高高興興進(jìn)學(xué)校，我這個心里是越來越著急，最后，我忍不住打了他，可是打在他身上，痛在我心里，我到底該怎么辦？”

　　其實(shí)，這不是林林第一次拒絕上學(xué)。上學(xué)期，林林已經(jīng)以同樣委屈的態(tài)度罷課過幾次。

　　第一次罷課是2012年11月，林林說自己作業(yè)沒完成好，怕被老師批評。后來好幾次，他說肚子痛，賴在家里不肯去學(xué)校。

　　這學(xué)期開學(xué)前一天晚上，他突然又肚子痛，痛得在床上翻來覆去，吃了止痛藥也不管用。“看他樣子肯定不是裝的，我在想，肚子痛，可能是因?yàn)樘ε麻_學(xué)。”媽媽說。果然，第二天，他停在了學(xué)校門口。

　　罷課兩周死活不愿進(jìn)校門

　　“晚上臨睡前，我給他吹頭發(fā)。他讓我停一下，對我說，媽媽，我明天絕對要去上學(xué)。我以為問題終于解決了，晚上睡得分外好。第二天，也就是今天早 上，我早上叫他起床，(他)卻再也不肯起床，頭蒙在被子里，隨便怎么問他也不說話，我心里這個氣呀，真想一巴掌打死他，我忍了又忍，終于出門上班了?！?/span>

　　林林已經(jīng)罷課兩周了。這兩周里，媽媽每天都押著他去學(xué)校，他有時候賴著不起床，有時候勉強(qiáng)出門了，可只要一走到學(xué)校門口，他就怎么都不愿意往里走了。

　　碰見班上的小朋友，大伙兒看到他都很熱心地來拉他的手，叫他進(jìn)去，他不進(jìn)去。有一次，班主任出來勸他，他撒腿就跑，逃到學(xué)校附近的居民樓。

　　“我問他為什么到了學(xué)校還不愿意進(jìn)校門。他說，去學(xué)校只是為了讓我高興。”媽媽說，“可他哪里知道，在校門口徘徊卻不進(jìn)去，更讓我傷心?！?/span>

　　媽媽自己當(dāng)老師

　　“孩子去輸液，我?guī)Я藬?shù)學(xué)書，打算給他講解，他很不開心，但是又沒辦法。我給他講解的時候，他不斷說聽不懂。我跟他講，要認(rèn)真聽，媽媽講的可能 沒有老師講得淺顯易懂，但既然不去學(xué)校，就得耐心聽我講。他悟性還是可以的，一靜下心來，像我講得這么差，他還是懂了。診所的人后來跟他爸爸說，你家孩子 真愛學(xué)習(xí)，這話聽得我心里不是滋味?！?/span>

　　林林不愿意去上學(xué)，天天待在家里，落下的功課怎么辦？媽媽很著急。她想出一個辦法，自己當(dāng)老師，給林林布置作業(yè)，批改作業(yè)。

　　“可以基本排除因?yàn)槌煽儾缓枚辉敢馍蠈W(xué)的可能，除了有一次考試考得不好，其余時間林林基本上都是前10名。”她說。

　　媽媽布置的作業(yè)，林林有時候做，有時候不做。他一個人在家里，往往先花一部分時間奮戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)游戲，一部分時間看他愛看的課外書，剩下一部分時間做作業(yè)。中午自己買飯吃，傍晚小區(qū)小朋友放學(xué)回家了，他就找他們玩。

　　3月15日這天，媽媽回到家，看到家里一片狼藉，林林正坐在地上削鉛筆?？匆妺寢屵M(jìn)門，他抬頭直接說：“作業(yè)還沒做?！比缓缶妥鲎鳂I(yè)去了。小區(qū)的小朋友很快放學(xué)回來了，他很著急，想去玩，作業(yè)寫得很潦草。

　　“寫得不是很好，要重寫一遍?！眿寢屨f。林林氣憤極了，沖到臥室放聲大哭。過了一會兒，媽媽偷偷去看他，發(fā)現(xiàn)他在老老實(shí)實(shí)重寫，一直寫到晚上9點(diǎn)鐘。

　　求助心理醫(yī)生

　　“我們到了心理咨詢所，心理醫(yī)生讓我們講了講情況，他只聽了一會兒，就覺得我跟孩子的溝通出了問題。他說，孩子跟我談?wù)摰臅r候，我想到的是干涉，而不是尋求答案，不去追問為什么會這樣。久而久之，孩子覺得跟我說了沒有用，所以慢慢地就不愿意向我訴說了。”

　　3月9日，星期六，媽媽帶著林林去找了西南大學(xué)[微博]心理專家張仲明。

　　張教授和林林做了溝通，認(rèn)為他目前的狀況，是轉(zhuǎn)學(xué)引起的心理不適應(yīng)，建議父母多開導(dǎo)，多給他點(diǎn)時間，千萬不要打罵。

　　3月13日下午，媽媽又帶著林林去了九龍坡區(qū)楊家坪心海心理咨詢所。心理醫(yī)生胡萍只聽了一會兒，就覺得媽媽跟孩子的溝通出了問題。心理醫(yī)生又單獨(dú)跟孩子待了一會，出來后告訴媽媽，孩子完全不配合，問他什么都不答，所以無法了解他的內(nèi)心。

　　3月14日上午，心海心理咨詢所幫忙聯(lián)系了一個專做兒童心理的咨詢師。林林媽媽說，這個咨詢師是一個很年輕的女孩，說話輕輕柔柔的?？墒?，林林還是很抵觸，采取的仍然是不說話的態(tài)度。

　　好想長壽老家的好朋友

　　“今天問起林林想不想回長壽，林林說想，但是房子已經(jīng)賣了回不去了。他看起來有點(diǎn)失落，說長壽的小朋友不知道現(xiàn)在怎么樣了。其實(shí)離開長壽前，我 也猶豫過，孩子萬一不能適應(yīng)新環(huán)境該怎么辦，但是考慮到能給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我還是決定把孩子帶到主城。難道我的決定真的錯了嗎？”

　　林林一家來自長壽區(qū)，2012年2月，因?yàn)閶寢尮ぷ髡{(diào)到主城，林林就跟著媽媽來到主城讀書。媽媽回憶，離開長壽的時候，林林與小朋友們一一告別，他那么不舍，抱著小朋友送的汽車和課外書久久不愿上車。

　　到主城后，林林進(jìn)了南坪一所小學(xué)上學(xué)。他從同學(xué)們口中聽到一個新詞———“轉(zhuǎn)校生”。一堂課結(jié)束，同學(xué)們都到教室外面做游戲，他卻很少出去玩，因?yàn)楹苌儆行∨笥阎鲃诱宜妗Ｍ嗤瑢W(xué)丁丁說，班上只有一個小朋友和林林玩。

　　3月22日晚上，記者和林林母子倆去南坪萬達(dá)廣場吃烤肉。林林高高瘦瘦，穿著一身運(yùn)動裝，臉上表情挺豐富，話也挺多，如果不提上學(xué)的事，他就是個再普通不過的9歲男孩了。

　　“想不想回長壽？”記者問他。雖然嘴里包著肉，他還是飛快地回答：“當(dāng)然想了！”他不笑了，低聲嘟噥了一句：“可是房子都賣了，回不去了?！?/span>

　　他說，老家的好朋友豆豆、黃金、和尚都好長時間沒見了，不上學(xué)之后，他有事沒事就打開家里的電腦，去看他們在不在網(wǎng)上，可他們的頭像總是灰色的。

　　林林大概忘了，他在家里玩的時候，好朋友們都在學(xué)校上課呢。

　　怕跟不上課程，怕老師同學(xué)看不起

　　“他在家看音樂頻道，聽到了《海闊天空》這首歌，還把歌詞給我哼出來了：冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我。我問他，為什么歌詞會這么寫，為什么還 要謝謝那些曾經(jīng)看輕他的人。他答，因?yàn)檎撬麄兊目摧p，才讓人有了動力。聽到這里，我心里百感交集，我親愛的孩子，你什么都懂，但是你為什么要選擇這樣一 條路，傷人又傷己?！?/span>

　　媽媽下班回家，母子倆也常常聊天。其他的事情，林林都愿意講，但只要一提上學(xué)，他立馬拉下臉，要么走人，要么不吭聲。至于不想上學(xué)的原因，隨便怎么問他也不會回答。

　　3月18日，媽媽帶著林林去學(xué)校，打算辦休學(xué)手續(xù)。雖然暫時沒有辦成，但林林很高興。晚上，媽媽和他談，他終于透露了一點(diǎn)兒心里話。他說，這學(xué) 期開學(xué)的時候，覺得上學(xué)期沒考好，所以不想去讀書。后來覺得耽擱的時間太長，怕跟不上課程，又怕同學(xué)和老師看不起，再加上在家里呆久了，感覺自己有點(diǎn)坐不 住，所以更不想去了。

　　過了幾天，林林告訴媽媽，他現(xiàn)在不敢和某一個小朋友聊天了，“因?yàn)槟莻€小朋友頭腦里面是最新的游戲，而我頭腦里面的游戲沒有更新，所以沒有話講?！?/span>

　　媽媽回答他：“以后那個小朋友會讀三年級四年級五年級，會讀初中高中大學(xué)，會知道很多很多東西，如果那個時候再見面，才會真的沒有話講。”他聽了，只是沉默，不再說話。

　　上學(xué)不自由，不如擺地攤要飯

　　“今天問他為什么不想上學(xué)，他說，上學(xué)不自由。聽到這個話，我心里冰涼。原來孩子真是單純不想上學(xué)，是懶惰?；蛟S開始不上學(xué)還有一點(diǎn)點(diǎn)心理上的恐懼，磨了這么久，已經(jīng)演變?yōu)樽杂蓱猩⒌男睦砹恕Ｎ以撛鯓幼屗麘?zhàn)勝懶惰呢？”

　　媽媽記不得林林第一次說“自由”這個詞是什么時候了，一個9歲的孩子，“自由”這個詞頻頻從他嘴里冒出來。

　　三年級上學(xué)期，距離期末考試還有4天，林林也是突然不去上學(xué)了。媽媽問他原因，他沉默半晌，最后鼓足勇氣狠狠地說了一句：“我要出去流浪，學(xué)校 太不自由了，家里也太不自由了！”說完這句宣言，他還說了初步計劃，那就是用3000元壓歲錢來賺錢，擺個地攤，或者干脆要飯。總之，他相信自己能好好地 活下去。

　　媽媽被激怒了，對他大吼：“要流浪就流浪，誰怕誰！”

　　就這樣，今年1月，大冷天，一大早，林林怒氣沖沖地奪門而出，只穿了兩件毛衣，沒披外套就開始他的流浪生活。

　　當(dāng)天中午他跑回家了，態(tài)度誠懇地說要上學(xué)，要吃飯?？墒秋堃怀酝?，他又跑了。晚上很晚才回來，自己弄了飯吃，然后上床睡覺。第二天，他中午不回來吃飯了，晚上在樓下哇哇哭，也不愿意回家。

　　媽媽下樓把他叫回家，問他流浪感覺怎樣，自由不？他回答：“自由，但是太冷太餓了?！?/span>

　　在這個9歲孩子的眼里，什么是自由？他告訴媽媽：“自由就是能做自己喜歡做的事情，不用做自己不喜歡做的事情。”

　　爸爸請假陪林林上學(xué)

　　“林林爸爸終于回來了，今天林林爸爸送林林上學(xué)，陪他在學(xué)校呆了一天?！?/span>

　　林林大多數(shù)時間和媽媽生活在一起。林林爸爸在四川遂寧工作，半個月或一個月才回家一次。兒子不上學(xué)已經(jīng)一個月了，他專門請了一個月假，回重慶陪兒子上學(xué)。

　　爸爸回來了，林林很高興，很爽快地答應(yīng)了爸爸送他上學(xué)的要求。

　　第二節(jié)課開始前，林林終于走進(jìn)教室。老師和同學(xué)看到他來了都非常高興。這一天，他和其他同學(xué)一樣，乖乖上了一天課。爸爸一直在老師辦公室坐著。

　　可是只堅持了一天，第二天，林林又不愿意進(jìn)教室了。

　　賣掉兒子的課外書

　　“一個多月了，孩子依舊只愿意走到校門口，卻不愿踏進(jìn)校園半步?？粗鴦e人蹦蹦跳跳地做早操，聽著別人快快樂樂地朗讀，再看看自己家不愿意進(jìn)校門還嬉皮笑臉的兒子，真想找點(diǎn)方法來對付他！”

　　那天早上，林林一起床就看起了《時間簡史》，沒有任何要上學(xué)的意思。媽媽心里又疼又恨，其他孩子都在認(rèn)真讀書，這孩子居然心安理得地在家看課外 書。想起林林從小就愛看課外書，不讀書的日子里又靠看課外書消磨時光，或許把課外書賣了，林林就會覺得家里無聊去學(xué)校。于是，媽媽喊來收廢品的婆婆，把林 林書架上的書一堆一堆往門外丟。

　　看著自己的《時間簡史》、《哈利波特》、《魯濱孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《皮皮魯與魯西西》被甩到了門外，林林鼻子酸了，他本不想哭出來，以示自己不上學(xué)的決心，但眼淚還是汩汩滾下來。這些被他翻過很多遍的課外書，就這樣進(jìn)了那個婆婆的編織袋。

　　“你去不去讀書？不去就把剩下的一半也賣掉?！?/span>

　　“我去，下午就去?！绷至忠а狼旋X，去上了半天課。

　　又只堅持了半天。

　　休學(xué)，送林林去讀私塾

　　“我不止一次問他不上學(xué)的原因，他始終不回答，跟誰都不說。問他愿不愿意轉(zhuǎn)學(xué)，他也不愿意，轉(zhuǎn)班還是不愿意，只有提到休學(xué)，臉上才有喜色。我現(xiàn) 在好困惑，是下定決心打他，直到他投降為止？還是給他辦休學(xué)，直到他自己想通了為止？但是，我看他這個情況，辦了休學(xué)以后，估計會更糟糕?！?/span>

　　3月中旬，媽媽帶著林林跑了一趟兒童醫(yī)院心理科，打算開個證明，好給他辦休學(xué)手續(xù)。林林一聽，很開心，在兒童醫(yī)院排隊的過程中，他異常興奮，臉上是抑制不住的笑容。

　　梅教授做了行為能力測試和血鉛檢查，林林除了情緒控制力差外，其他一切正常，血鉛檢查結(jié)果是缺鐵。

　　醫(yī)生對林林說：“乖乖，你這個也不是很嚴(yán)重，要不然我給你開點(diǎn)藥，咱們邊治療邊上學(xué)，不用休學(xué)，休學(xué)多可惜呀?！?/span>

　　林林?jǐn)蒯斀罔F：“不，我不想上學(xué)。”

　　梅教授事后分析，林林很可能只是單純感到在學(xué)校受束縛，不適應(yīng)新學(xué)校的教學(xué)方式。

　　休學(xué)證明開了，林林滿臉歡喜，媽媽卻滿心愁苦。

　　4月7日上午，爸爸媽媽決定暫時先送林林去讀私塾。聽說私塾不考試，沒有作業(yè)，林林兩眼放光。到私塾后，第一眼就看見了作息表，媽媽問他可以接受這個作息表不，他回答：“還可以。”

　　可是，等爸爸媽媽要走時，他突然哭了，不讓他們走。爸媽走出老遠(yuǎn)，還聽見他在那里撕心裂肺地哭。

　　當(dāng)天下午，爸爸媽媽又到私塾，給他送洗漱用品。在學(xué)校外面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他們又聽見兒子的哭聲。

　　班主任老師：

　　他很聰明，成績好，個性強(qiáng)

　　3月26日，記者聯(lián)系上林林的班主任。

　　班主任告訴記者，其實(shí)林林很聰明，只是個性有點(diǎn)強(qiáng)?！跋Ｍ议L能夠重視，幫助孩子解決心理上的問題，早日回到課堂。”

　　說起林林的個性，班主任回憶起了林林與她之間的一次“沖突”。上學(xué)期一天下午有一節(jié)體育課，林林覺得不自由，不想上，一個人留在教室看書。她擔(dān) 心林林一個人在教室會出事，就讓他到自己當(dāng)堂上課的教室坐。林林不愿意。她想把林林拉出教室，林林力氣挺大，不小心把她拽倒了。

　　“其實(shí)我并沒生氣，反而后悔只顧著保證他的安全，忘了給他選擇。”班主任說。

　　盡管班主任并不介意，林林卻向媽媽透露過，他擔(dān)心自己得罪了老師。

　　說起林林休學(xué)的事情，班主任惋惜萬分：“這孩子很聰明，沒開始逃課前成績都在前10名。”

　　(應(yīng)受訪者要求，文中主人公系化名) 媽媽自責(zé)兒子不愿意去上學(xué) 我有責(zé)任

　　“兒子不愿意上學(xué)，我有責(zé)任?！?月22日，付靜告訴記者。

　　她留著短發(fā)，穿著一件較為正式的深黃色連衣裙，套一件黑色外套，看上去年輕、干練，但一說到兒子，聲音低了，眉頭擰成一團(tuán)，她說：“如果孩子正常，生活該有多好。”

　　付靜說，林林的爺爺奶奶和外公外婆過世早，林林出生時，爸爸工作在外地，她又經(jīng)常出差，家里一團(tuán)亂。后來，林林的姑姑挑起了帶林林的擔(dān)子。因?yàn)閷α至止霉梅判?，她和丈夫也就沒太操心兒子的成長。直到有一天，她才意識到自己愛兒子太少了。

　　去年8月，林林姑姑有事出去了幾天，只留下付靜和林林在家?！皬乃聛淼浆F(xiàn)在，這好像還是第一次只有我和他單獨(dú)在一起?！备鹅o說。那段時間，她每天早起給兒子準(zhǔn)備早餐和午餐，每天下午早點(diǎn)下班去超市買菜，還要挖空心思給他想菜品。

　　雖然很累，但她發(fā)現(xiàn)兒子的性格起了變化。一是性格開朗活潑了。原來他很小氣，事情稍微不如意就生氣，跟他說話語氣重了些就哭，現(xiàn)在好多了，生氣 也就是那么一小會兒，不一會兒就笑嘻嘻了；二是比原來獨(dú)立了。姑姑在的時候，他是衣來伸手，飯來張口，現(xiàn)在叫他自己洗衣服，他很樂意地就去了；三是比原來 懂事了。開學(xué)前，他對她說：“我以后會少花時間在玩耍上?！?/span>

　　“如果從小到大我多給他一些關(guān)愛，或許孩子也不會那么強(qiáng)硬地罷課?！彼载?zé)。

　　付靜說，她平時的言行也影響了孩子。比如說對待壓力的方式，對待困難的方式。小時候，兒子跟她說：“媽媽，我每次考試要考雙百分?！彼卮穑? “考多少不重要，只要上課認(rèn)真聽了，回家認(rèn)真完成作業(yè)就可以了，每次考雙百會很累的。”兒子說：“媽媽，我當(dāng)了小組長以后壓力好大?！彼龥]問他為什么壓力 大，而是告訴他：“你覺得壓力大就跟老師說，不當(dāng)小組長就是了?！?/span>

　　“現(xiàn)在想起來，我這個媽媽呀，不懂教育！”付靜說。

　　還有一點(diǎn)，她也覺得愧對孩子。爸爸經(jīng)常不在身邊，兒子長期跟著兩個女人在一起，缺乏男子漢氣質(zhì)。“孩子從我身上學(xué)到了逃避，沒有從他老爸那里學(xué)到勇敢、堅強(qiáng)和責(zé)任感?！?/span>

　　專家建議父親回到孩子身邊 參與教育

　　林林父母多次拜訪心理醫(yī)生，記者也為他們聯(lián)系了心理專家。對林林的問題，他們做了一些分析。

　　為林林做過咨詢的心理咨詢師胡萍說，林林思維敏捷，但警惕性很強(qiáng)。他認(rèn)為，林林不上學(xué)的原因與家庭教育關(guān)系較大，父親經(jīng)常不在身邊，母親與姑姑又太過寵溺。

　　西南大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)博士、副教授張仲明分析，林林不上學(xué)的原因有三：一是父親長期不在身邊，家里 缺少一個“唱黑臉的人”。二是孩子剛適應(yīng)了小學(xué)生活一年多后，轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生環(huán)境，造成了一定的不適應(yīng)感。第三是孩子在學(xué)校缺乏成就感，產(chǎn)生了逃避艱苦學(xué) 習(xí)去享樂的心理。

　　張仲明建議：父親盡早回到孩子身邊，與母親一起教育。在平時生活中，多讓孩子感受家長的艱苦奮斗而不是享樂。至于孩子上學(xué)問題，可以選擇孩子能 接受的方式。私塾是一種暫時的解決方式，因?yàn)樵谒桔永餂]有應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)以有趣的活動和人文社科教育為主，能釋放孩子被壓抑的個性。

　　他也指出私塾的一些問題：“孩子一旦適應(yīng)了私塾的學(xué)習(xí)，再回普通學(xué)校就難了，他們將很難適應(yīng)有課業(yè)壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，以后就很難再走應(yīng)試路線，而要探索其他出路。”

　　昨日，市教委相關(guān)人士表示，私塾不屬于義務(wù)教育范圍，屬于培訓(xùn)性質(zhì)。在林林休學(xué)期間，父母送他去上私塾，可以理解。但還是應(yīng)當(dāng)盡早讓林林復(fù)學(xué)，接受義務(wù)教育，完成學(xué)業(yè)。( 首席記者 談露潔 見習(xí)記者 張麗萍)

肖慶蘭整理

http://edu.sina.com.cn/zxx/2013-04-23/1422378098.shtml