臨近中考班里的幾個調(diào)皮搗蛋的孩子，現(xiàn)在坐不住了，一進(jìn)入總的復(fù)習(xí)，知識面的狹窄，基礎(chǔ)知識的薄弱，學(xué)習(xí)能力的遲鈍，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等一系列的問題都顯現(xiàn)出來，坐立不安是對他們最好的形容，每節(jié)課在煎熬是他們最真的寫照，身上的不良習(xí)慣也慢慢顯露出來，課堂不再像往日一樣，躁動、唏噓......影響到了老師的上課，做思想工作感覺起不到多大作用了，在我思考的時候突發(fā)靈感：我給班里幾個坐不住的學(xué)生賦予責(zé)任，每天當(dāng)一天班主任輪流進(jìn)行，如果班里出現(xiàn)問題我就要找當(dāng)天的班主任，然后他們還要處理好事情，這樣一天下來，坐不住的學(xué)生安靜了，班里的秩序又恢復(fù)到了以前，賦予學(xué)生責(zé)任，兵管兵，有時候比老師管理起來好多了，學(xué)生的責(zé)任心更強(qiáng)了。老師不再生氣，學(xué)生也很開心。