轉載鄭委老師 的文章

到底怎么幫助孩子學習好？這可能是很多家長困惑的問題，甚至是很多家長內(nèi)心最深處的吶喊！我理解！

    我先說一句話：大部分孩子的學習問題都和學習本身無關！這句話不好理解，不過真的理解了也就能夠幫助孩子學習好了。同樣的語式我再說幾個：大部分孩子的作業(yè)問題都和作業(yè)本身無關! 大部分孩子的注意力問題都和注意力本身無關！為什么呢？

    我說一個我自己做的比喻：“黃葉子現(xiàn)象”，大家好好體會體會，很多家長問我問題的時候，我常常會說“黃葉子”，學習過的家長就不再問了，因為他知道自己問錯了！

    我們把孩子比作成一顆大樹，我們都想讓孩子“成材”，也就是想讓孩子這棵小樹苗長成參天大樹，成為可用之才甚至國之棟梁。這種想法每個家長都有，包括我。那怎么才能讓一顆小樹苗長成蒼天大樹呢？這其中有幾個必要條件：一、樹苗沒有問題，請問家長，你的種子有問題嗎？如果沒有，這一點就不是問題；二、土壤沒問題（營養(yǎng)和水分）；三、環(huán)境沒問題（光合作用和沒有長期的惡劣天氣）；四、無意外事件（例如意外病蟲害或者糟人砍伐等），如果這四個條件都滿足，一顆小樹苗隨著時間推移（家長的耐心）就能自己長成一顆蒼天大樹。

    怎么來判斷樹在成長過程中有沒有問題呢？基本的判斷就是看樹的外形，尤其是看末端的葉子和枝杈，當你發(fā)現(xiàn)有些葉子黃了的時候，你就會警惕是不是出什么問題了，當發(fā)現(xiàn)很多葉子開始發(fā)黃的時候，你就會確認真的是出了問題，當發(fā)現(xiàn)很多葉子發(fā)黃開始掉落甚至有些枝條開始干枯的時候，這可能就是大問題了。葉子和枝杈是“相”或者“果”，通過對“相”和“果”的觀察我們來分析判斷“本質發(fā)生了什么問題？”或者說“因”是什么？“因”無外乎就是上面四種情況：樹苗有沒有問題？土壤有沒有問題？環(huán)境有沒有問題？有沒有意外事件？當我們找到原因的時候，對癥下藥，葉子就會慢慢變綠，枯枝慢慢就開始發(fā)芽生長，問題就慢慢地得以解決。那請問“當發(fā)現(xiàn)葉子黃的時候，我們想各種辦法在黃葉子上做工作，會解決實際問題嗎？！”答案是：“沒有用！非但沒有用，時間一長，可能先黃的葉子掉了，問題更大了，后面很多葉子發(fā)黃了，樹枝慢慢干枯了，最后樹都可能會死去！”

    這就像孩子一樣，“注意力不集中”，“成績不理想”，“上課做小動作”，“總是頂嘴”，“不好好寫作業(yè)”，“寫作業(yè)磨蹭、馬虎、慢”，“總是不聽話”，這些都是“孩子問題的表現(xiàn)形式但不是問題本事或問題的本質”，都是“黃葉子”，我們可以通過這些黃葉子來判斷究竟孩子出現(xiàn)了什么樣的問題？這些問題的根本原因是什么？我們?nèi)绾螌υ驅ΠY下藥？

    大量的“無知家長”根本靜不下心來幫助孩子，每天就是盯著“黃葉子”，每天想盡一起辦法“把黃葉子變成綠葉子”，只有一種方法能夠實現(xiàn)——“在上面刷綠油漆”，所以你看到大量的家長把孩子送到各種培訓機構“刷綠油漆”治標不治本，也于事無補，看到的卻是“原來的問題沒解決，新的問題又出來”，“很多葉子開始發(fā)黃”，直到青春期，才發(fā)現(xiàn)很多問題都錯過了治療時間(有些關鍵枝葉已經(jīng)枯死)，需要花比小時候更多的時間和精力去慢慢修復或治療，后悔晚矣！

    記住我們老祖宗對我們的教誨吧：迷著為果，覺著為因。覺悟的人是明白人，明白人找原因，糊涂人看結果，如果想成為智慧家長，通過孩子的黃葉子這個“果”來悟“因”，在因上做文章，果就會越來越好，而關注“黃葉子”每天都陷入到“注意力不集中”，“成績不理想”，“上課做小動作”，“總是頂嘴”“不好好寫作業(yè)”這些表面問題上，你可能會從一個“無知的家長”變成“無恥的家長”，為什么？因為關注的“黃葉子”總不變綠，家長開始有情緒，抱怨、指責、批評、惡語相向、更有甚者拳打腳踢。這都是家長無能后“無恥的表現(xiàn)”。

    那孩子優(yōu)秀的“因”是什么呢？一、種子沒問題（孩子內(nèi)心的成就感和價值感，其實就是孩子的自信和上進）；二、土壤沒問題（孩子的責任和自律）；三、環(huán)境沒問題（其一是家長是否真的“會愛”孩子，這里說的不是“愛”是“會愛”，也就是正確的“愛”，其二是夫妻關系是否融洽和諧，夫妻不恩愛家庭沒有愛的環(huán)境，家庭環(huán)境就好像是沙漠，沙漠是長不出蒼天大樹的，長出來的都是扎人的仙人掌）；四、意外事件（家長具備處理意外事件的能力，比如老師告狀、孩子別人欺負、成績突然下降、早戀、愛玩游戲等等這些問題，這些問題需要家長有智慧）；五、教給孩子方法（在前四個基礎上，學習上有學習的規(guī)律和方法，生活上有生活上的規(guī)律和方法，如果家長能夠給孩子切實可行的方法，孩子會更加優(yōu)秀，但是，如果家長前四個條件沒有問題，孩子通過自身的努力也會完成第五條，優(yōu)秀的孩子自己都能找到方法。）

     這五條就是孩子成才的“因”，家長們要是想深入學習的話，我這些年每天早上很早起來寫博客（周末留給家人，不寫），已經(jīng)堅持寫了近四年了，近700篇文章你一定能找打答案，如果你說：“鄭老師，太多了，你就告訴我哪一篇最有用”，呵呵，想找方法的家長就會“急”，違反了最最重要的一條“耐心”，教育是緩慢而優(yōu)雅的過程，只有家長心慢下來，孩子才會真正的信任你，真正地愿意積極向上！