故事一：

　　無聲的教育：老禪師的育人技巧 　

　　相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。

　　不到半個時辰，果真聽到墻外一陣響動。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。

　　

　　出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服”。

　　感悟：我們有時有太多的火氣，有太多的指責(zé)，我們也有太多處罰的條文，但我們卻忽略了，人是情感的動物，對心靈的觸動是最為重要的。這對于老師也好，學(xué)生也好，我想這應(yīng)該是我們思考的一個問題。以法束人，以情育人，前者的強(qiáng)制力固然有之，但后者的力量往往會更為強(qiáng)大。

　　故事二：

　　人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙

　　我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。

　　一次，他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說： “從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。

　　感悟：孔子曰，其身正，不令則行；其身不正雖令不從。要先正人必先正己，還有一句俗語：上梁不正下梁歪，都是一個道理。為人師者，從“師”到“范”均為表率，方可有“教”有“育”。于是我看后提醒自己，欲加于人先問己。

　　故事三：

　　一句話改變學(xué)生的命運(yùn)：皮爾保羅校長“妙手回春”

　　“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個學(xué)生的人生。

　　此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導(dǎo)和鼓勵。

　　當(dāng)時的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因為在他不長的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40 多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。

　　感悟：我需要鼓勵，并不是我虛榮，那是一種認(rèn)可，那是一個巨大前行的力。由己度人，引導(dǎo)很重要，鼓勵更是重要?？上?，我們面對學(xué)生犯錯誤的時候，多是采用捕殺的方式。學(xué)著說這樣的話，或許我們的學(xué)生也會創(chuàng)造出一個奇跡。

　　故事四：

　　寬容的力量：陶行知先生的四塊糖果

　　

　　陶行知先生當(dāng)校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。

　　陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！?/span>

　　

　　男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！?/span>

　　這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?/span>

　　感悟：我不是陶行之，所以我面對學(xué)生這種錯誤一定會出離憤怒了。但我現(xiàn)在必須反省，我自己究竟在做著什么。我認(rèn)識到我從事的不是教育，而是管制。一個錯誤變成四項獎勵，這不僅讓我們感覺到我們處理問題要有新思維，而是讓我們知道什么才是真正的教育，領(lǐng)略什么才是教育的智慧。我們多數(shù)被學(xué)生的錯誤沖昏了我們的頭腦，即使有太多的閃光也被我們的定勢淹沒了。

　　故事五：

　　贊美是暗室中的一只蠟燭

　　

　　據(jù)氣象臺的天氣預(yù)報，最近將有臺風(fēng)襲擊一座海濱小城。

　　

　　小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。

　　

　　“這該死的臺風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。 

　　

　　“我喜歡臺風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。

　　

　　母親感到很詫異，因為臺風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺風(fēng)。

　　

　　“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風(fēng)？”母親小心翼翼地問。

　　

　　“上次臺風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

　　

　　“停了電又怎么樣？”

　　

　　“晚上就會點(diǎn)蠟燭?！?/span>

　　

　　“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？” 

　

　　“是的，那回（指上次臺風(fēng)吹過的晚上）我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我象小天使。”

　　

　　母親頓時無言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使！”

　　感悟：我們對學(xué)生缺少溢美之辭，就如同我們對生活刻薄一樣。一句話就可以打造出一個天使，我們?yōu)槭裁催@樣吝嗇呢？我這一路走來的時候，其實(shí)給我促動最大的是肯定而不是批評。

　　再續(xù)接一個故事：

　　昂起頭來真美  

    

　　別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。

　　溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。