兒子現(xiàn)在5歲了，我們一直注重與他的口頭交流。兒子從我們的懷抱里走到幼兒園，從"呀呀學(xué)語"到伶牙利齒的跟我們交談，不知花費(fèi)了我們多少心血。我們夫婦都是教師，注重積累教育的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)在教兒子說話時(shí)，一開始放慢語速，說的清楚明白。家里的電話，先讓他接，他通話的時(shí)間越來越長；用錄音機(jī)給他錄音，學(xué)說話唱歌；背詩講故事……
    漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)兒子的會話能力就像“出水芙蓉”，越學(xué)越好，走在了小伙伴的前頭。我們在教兒子說話時(shí)，注意傾聽他說話：讓他說出常見的玩具，講講看到的《西游記》故事，孫悟空的手段；講《莫克和田田》怎樣開飛機(jī)，開坦克，都遇到哪些危險(xiǎn)，怎樣克服困難的；講《三只小豬》《小猴和小鹿》等故事；背誦古詩；接待客人，向客人問好；學(xué)習(xí)英語單詞，講英語故事等。從而既培養(yǎng)了兒子語言表達(dá)能力，能夠字正腔圓，口齒清楚，積累了詞匯，又活躍了家庭氣氛。
 周日或假期，兒子總喜歡讓我們帶他出去玩，或到他姥姥家。我們一家三口，有說有笑，顯得興高采烈的。有時(shí)我們夫婦下班，不上夜班，兒子的話特別多，我們或靜靜地聽著，不打斷兒子的話題，或者問他一兩句，也是為了讓他能接著說自己的話題，或者相互交流。傾聽與交流是一種親情，是一份天倫之樂，能拉近與孩子的距離，擦亮孩子思維的火花。
 當(dāng)然，孩子由于年齡小，語言組織能力不可能很高，他的表達(dá)有時(shí)語無倫次，顛三倒四，讓人聽的云里霧里，但是，我們耐心的聆聽，對孩子的說話是多大的鼓勵(lì)。我們想，如果我們家長能每天開開心心，仔細(xì)傾聽孩子向你介紹所見所聞，讓孩子在傾訴的喜悅中感受說話的樂趣，這對孩子的語言能力的提高會有多大的幫助呀！(趙廣杰03-12)