觀念領(lǐng)先 基礎(chǔ)扎實(shí) 網(wǎng)絡(luò)互動

浦江第一小學(xué) 凌翠鳳

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！蔽覀兤纸恍∩羁陶J(rèn)識到普及家教知識對提高家長的自身素質(zhì)、家教水平、家教質(zhì)量起著極其重要的作用。因此，幾年來我校積極貫徹閔行區(qū)家庭教育工作常態(tài)化要求，采用不同的途徑和方法普及家庭教育知識，有效地提升了家長的家庭教育指導(dǎo)水平。

一．領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位，制度健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視家庭教育的指導(dǎo)工作，以提高家長的整體素質(zhì)，來提高育兒的整體水平，提高學(xué)校教育效果，已形成教師的共識。

1．成立家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長兼書記親自擔(dān)任家長學(xué)校校長，德育主任擔(dān)任家長學(xué)校教導(dǎo)主任。下設(shè)家庭教育指導(dǎo)委員會，家委會由校長兼黨支部書記、德育處主任、教導(dǎo)處主任、年級組長及六位家長代表構(gòu)成。校長兼書記親自主持工作，協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作。家長代表負(fù)責(zé)收集信息反饋及對學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議。

2.成立了校、年級、班級三級家委會。家庭教育指導(dǎo)委員會每學(xué)年召開兩次以上會議，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長學(xué)校工作計(jì)劃，針對家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。

3．健全家長學(xué)校規(guī)章制度。有考勤、考核、結(jié)業(yè)典禮、獎勵表彰等管理措施。每學(xué)年評選一次優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭、家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員、好家長并組織經(jīng)驗(yàn)交流。

4.成立了家長學(xué)校管理者隊(duì)伍、家委會隊(duì)伍、家庭教育指導(dǎo)者及志愿者隊(duì)伍。

二．利用載體，有效指導(dǎo)，普及知識。

1.充分利用家長學(xué)校，部署家教指導(dǎo)內(nèi)容，普及家教知識。

學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)及家長的實(shí)際需求，對普及家庭教育知識做統(tǒng)一的有計(jì)劃的部署。每個年級的家長學(xué)校內(nèi)容，依據(jù)家長的實(shí)際需求在期初做好統(tǒng)一安排（出示安排表），有年級組長負(fù)責(zé)，一學(xué)期兩次，共四講，一學(xué)年共八講。每個年級由年級組長負(fù)責(zé)下發(fā)“告家長書”后集中學(xué)習(xí)，各年級根據(jù)實(shí)際情況組織家庭教育指導(dǎo)活動，授課做到有計(jì)劃，準(zhǔn)備充分，并結(jié)合實(shí)際與家長進(jìn)行互動。

2、探索靈活多樣的普及模式，提高家教知識普及的實(shí)效性。

（1）有效利用《不輸在家庭教育上》，普及家教知識。

《不輸在家庭教育上》是一本非常不錯的讀物，學(xué)校老師堅(jiān)持“自愿，包退”的原則，向廣大家長宣傳和介紹全區(qū)統(tǒng)一推薦的家長學(xué)校教材——《不輸在家庭教育上》，并要堅(jiān)持做到每月向家長出一道思考題，引導(dǎo)更多的家長學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。這本書介紹的案例生動，可操作，來自于學(xué)生的生活實(shí)際，來源于普通的家庭，它能為家長支許多招，收家長喜歡。為了推動家長去學(xué)習(xí)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，我們學(xué)校由德育室牽頭，有年級組長負(fù)責(zé)，班主任操作，堅(jiān)持每月為家長出好一至兩個思考題，幫助家長提高學(xué)習(xí)效果，真正達(dá)到“教育孩子首先不輸在家庭教育上”。每月，我們及時(shí)把家長在教育孩子方面的成功做法，家長教育孩子獨(dú)特的見解等及時(shí)掛在校園網(wǎng)上，讓更多的家長學(xué)習(xí)分享，以此提高家庭教育的整體水平。

2010學(xué)年，我們啟動了對農(nóng)民工學(xué)校家長學(xué)校的幫助工程。我們在全校家長中開展了家長學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》捐贈活動。2011年4月，我們在農(nóng)民工學(xué)?！膮R學(xué)校舉行了捐贈儀式，2011學(xué)年，學(xué)校啟動了對民工學(xué)校——文河學(xué)校的關(guān)愛工程。2012年至今我們與農(nóng)民工學(xué)校——文河學(xué)校結(jié)對，進(jìn)行家庭教育工作的指導(dǎo)。

（2）進(jìn)行菜單式講座，普及家教知識。

每學(xué)年，我們除了常規(guī)的家庭教育指導(dǎo)以外，還在各個年級嘗試進(jìn)行了菜單式家教知識普及。我們先在家長中進(jìn)行調(diào)查，需要做那些方面的家教指導(dǎo)，然后針對家長的問題進(jìn)行匯總，再選擇有代表性的問題進(jìn)行家長需求的摸底，再根據(jù)情況告家長書，讓家長到指定的教室進(jìn)行聽課。雖然工作比較煩瑣，但是，家長的需求不一樣，普及知識的效率就大大提高了。比如：一年級家長，特別需要進(jìn)行幼小的銜接以及小學(xué)生活的指導(dǎo)，我們就為家長做了如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的講座。針對四、五年級學(xué)生進(jìn)入青春期，家長在教育指導(dǎo)孩子方面出現(xiàn)束手無策的情況，我們?yōu)榧议L做了《幫助孩子做好青春發(fā)育前的準(zhǔn)備》，針對家長望子成龍、望女成鳳，而孩子的學(xué)習(xí)狀況又不盡人意，家長感到迷茫，學(xué)校又為家長作了《注意培養(yǎng)孩子的非智力因素》的講座。此類講座大大滿足了不同層次家長的需要，為家長有效進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)作了很好的促進(jìn)作用。

（2）利用宣傳櫥窗，普及家教知識。

根據(jù)家長每天放學(xué)后，要在校門外接孩子等待時(shí)間，學(xué)校利用家長的這一空隙，在校門外的櫥窗里為家長開辟了家庭教育普及知識，讓家長學(xué)習(xí)。。

（3）通過志愿者系統(tǒng)培訓(xùn)，普及家教知識。

2010年，在自愿為原則的基礎(chǔ)上，組建了一支由67位家長組成的家庭教育志愿者隊(duì)伍。

2011年1月，學(xué)校召集家庭教育志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。德育主任向家長介紹了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法、途徑，并把每一位志愿者的登錄名等印發(fā)給家長。大家在三個多月的時(shí)間里克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫體會文章，并把學(xué)到的家教知識，在后來的志愿行動中，與班主任一起，來幫助班級里那些需要幫助的家長，使他們成為其他家長開展教庭教育活動的引領(lǐng)者。

（4）邀請家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，普及家教知識。

每學(xué)期，我們學(xué)校都會開展不同年級的家教經(jīng)驗(yàn)交流會，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。班級進(jìn)行時(shí)，大家圍成圓桌，就某一熱點(diǎn)問題或大家的困惑進(jìn)行互動問答，真可謂是三個臭皮匠頂個諸葛亮。

（5）通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，普及家教知識。

學(xué)校通過告家長書的形式，把學(xué)校家庭教育網(wǎng)站、中華家庭教育網(wǎng)站等告知家長，讓家長及時(shí)關(guān)注網(wǎng)上家庭教育信息，讓家長在茶余飯后瀏覽網(wǎng)站，學(xué)習(xí)科學(xué)的家教理論知識及操作方法。學(xué)校還專門開設(shè)了家校聯(lián)系網(wǎng)上互動，包括家長在線，家長論壇，還有學(xué)生在線等。家長、老師隨時(shí)可以在網(wǎng)上進(jìn)行家庭指導(dǎo)方面的互動交流，收獲滿滿。

（6）舉辦家庭教育報(bào)告會，普及家教知識。

學(xué)校還根據(jù)家長的要求，每年外聘有經(jīng)驗(yàn)的家教專家，為家長作專題報(bào)告。學(xué)校請閔行區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心的顧曉鳴老師作指導(dǎo)，外請團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報(bào)告團(tuán)講師——吳蘭英專家作《關(guān)注孩子心靈成長》的精彩的講座，外請上海市特級校長洪雨露作《怎樣使你的孩子聰明起來》的報(bào)告，使各個層面的家長都接受了先進(jìn)家庭教育知識的培訓(xùn)，開闊了視野，提高了對抓好家庭教育工作的認(rèn)識，解決了在教育孩子上遇到的一些難題。家長反響非常好。

（7）開展家長一日開放活動，普及家教知識。

一年級是起始年級，孩子由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，家長在孩子的學(xué)習(xí)、生活方面對老師的要求特別多，他們迫切希望了解孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)情況，為此，我們每年對一年級的家長實(shí)行家長開放日活動。一般先有年級組長為家長們作講座，讓家長了解孩子入校兩個月來在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范方面的情況以及存在的問題，然后就這些問題對家長提出了建議和要求，指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

隨后，家長進(jìn)入自己孩子的班級進(jìn)行聽課。并填寫好反饋表。客觀地對孩子做出評價(jià)，對老師提出建議。

（8）開展主題大討論，發(fā)揮家庭育人功能，普及家教知識。

2008學(xué)年開學(xué)才兩天，上海市就連續(xù)發(fā)生了四起學(xué)生跳樓事件。我們及時(shí)組織家長進(jìn)行了討論。  

2009學(xué)年，我們開展了告別不良家教習(xí)慣親子對照簽約活動，

2010年初組織家長利用網(wǎng)絡(luò)收看了《含淚活著——一個父愛的故事》，并在全校范圍內(nèi)組織了觀后大討論，組織家長進(jìn)行撰寫觀后體會的征文。

2011年針對女幼童遭受侵害現(xiàn)象，我們組織家長開展《如何教給孩子自我保護(hù)的能力》的學(xué)習(xí)。

      （9）開展閔行區(qū)家庭教育300條家教菜單自評、反思工作，普及家教知識。

      每月按照區(qū)家教中心要求，讓家長對照300條，進(jìn)行自評、孩子互評，從而找出差距，不斷改進(jìn)家教指導(dǎo)方法。

（10）開展豐富多彩的親子活動，普及家教知識。

學(xué)校利用一切可以利用的機(jī)會，為“親子共學(xué)”創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。我們邀請家長參與慈善募捐活動、社會實(shí)踐活動、親子“環(huán)保金點(diǎn)子設(shè)計(jì)”、“親子情深”互寫家信、“親子紅色實(shí)踐體驗(yàn)活動”，攜手家長參與了童謠創(chuàng)編、兒歌創(chuàng)編、禁毒教育知識競賽、陽光體育活動、學(xué)生半日活動征詢等活動。

三、樹立典型、加強(qiáng)宣傳，形成氛圍。

每學(xué)年結(jié)束，每個班級進(jìn)行了好家長、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭的評選活動。我們的班主任依據(jù)每次家長參加家長學(xué)校的出缺席情況、每次完成作業(yè)的優(yōu)良情況，參與各類大討論、征文評比、測試卷的完成情況、家庭健康快樂生活等進(jìn)行評選。對評選出的好家長、優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭在全校性的家長學(xué)校大會上進(jìn)行表彰，并把這些好家長、學(xué)習(xí)型家庭的優(yōu)秀事跡在學(xué)校家庭教育網(wǎng)站刊出，與全體家長共享，以此提高全體家長的素質(zhì)。

四．成績顯著，展望未來，再攀新高

近幾年，學(xué)校在區(qū)家教中心的指導(dǎo)下，家庭教育指導(dǎo)方面穩(wěn)步發(fā)展，也取得了一些小小的成績。

孝敬父母，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德是我校在開展家庭教育現(xiàn)代化研究時(shí)所進(jìn)行的一個延伸：“對父母說一句感謝的話、承包一項(xiàng)家務(wù)勞動、為父母做一頓飯菜或一個菜、為父母洗一次腳、與父母談一次心、為父母制作一件小禮物。”每個年級根據(jù)學(xué)生年齡的高低，循序漸進(jìn)提出不同的要求，使家長們感受到了子女的感恩，有效地促進(jìn)了我校家庭教育現(xiàn)代化的研究。尤其是“家庭實(shí)踐延伸，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”這一特色做法，得到了周邊兄弟學(xué)校的大為贊賞，認(rèn)為此做法值得推廣。

成績已成為過去，浦江一小將一如既往地做好家教知識的普及及家庭教育指導(dǎo)工作，讓每一個孩子健康成長，讓每一個家庭幸福美滿。

閔行區(qū)浦江第一小學(xué)     凌翠鳳執(zhí)筆

2013.4.