以往，一看到那幾本故事書，樂樂她都會要求我：“媽媽，講故事”，今晚，樂樂居然開始給我們講故事了。

“從前，有個國王生病了，他兒子給他吃藥藥，病就好了”。她指著書中的圖，有模有樣地講著。話一完，書翻到另一頁，又開講了：“從前，有個小哥哥，拿著棒，趕大灰狼，小羊得救了?！痹挍]講完，書又翻到下一頁，“從前，有個小女孩，沒穿鞋子，凍死了，好可憐，嗚嗚?！薄?span>

一直到書翻完，樂樂的一句話故事也已講了十多個了。我和視頻中的老爸不停地贊揚(yáng)和鼓勵她，當(dāng)然，也為樂樂的表現(xiàn)感動著。

其實，早就注意到樂樂與同齡孩子相比較語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，凡和樂樂說過話的鄰居、親朋好友都會說：“這小姑娘，真會說話?！蹦憧?，到公園，她會突然驚叫：“好漂亮的花蝴蝶！”樓梯上碰到鄰居大哥哥，她會說：“哥哥再見，哥哥背著書包上學(xué)去了。”外婆看看她在撕紙，讓她不要撕，她會回答：“外婆別吵，我在做手工?！闭f得外婆苦笑不得。像這樣的話，真的有很多很多。

樂樂的語言表達(dá)水平是天生的？我想，看了樂樂讀書史，你就明白了。

應(yīng)該還是在六七個月，樂樂就開始看兒歌DVD，很多家長不讓小孩子看電視，怕影響視力。但我一直認(rèn)為只要時間恰當(dāng)，每天看一段時間也無妨，樂樂在這段時間閱讀了大量的音樂、圖面與文字，記得那時她，總讓我們點《葫蘆娃》，當(dāng)然嘴上就會說：“葫蘆娃“三個字，我想她心里一定是喜歡葫蘆娃，讀懂葫蘆娃了。

在這階段也許還要早些，我們讓她看一些認(rèn)物書，大大小小各類認(rèn)物書就買了五六本，認(rèn)物掛圖貼滿墻壁，一有空，我們就和樂樂一起認(rèn)物。一般常見的動植物，樂樂教上兩三遍就記住了。同時，這階段我們也讓她在每晚睡前聽我讀古詩，我不刻意追求讓她背，但聽多了，她自然就能背了（雖然只能背每句詩的最后一兩個字）。在她十七八個月時，已能背誦十多首古詩了（還是我說詩句的前半部分，她接后一兩個字，一下子背四五十句詩的后一兩個字，這也是不容易的）；當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)能背好幾首完整的詩了。

十一個多月大，我們就開始用點讀機(jī)讓她自己點讀學(xué)習(xí)了。現(xiàn)在的科技發(fā)展，足以讓我們驚訝。小小的點讀機(jī)，內(nèi)容豐富，使用簡單，攜帶便捷，認(rèn)物、認(rèn)字、說話、詩歌、兒歌等應(yīng)有盡有。樂樂一得空，便玩點讀機(jī)，有時一玩就一個多小時，很專注的。我們也不刻意指點她點讀什么，她喜歡點哪里就哪里，只在她詢問時我們才說話。應(yīng)該說，點讀機(jī)讓她學(xué)到了很多。現(xiàn)在，她還在用，只不過已經(jīng)是第二套了（第一套書被她翻破了，點讀機(jī)的磁頭也壞了）。

十五個月左右，我們開始給她講故事了，但是只要我一翻故事書，她就要搶著自己看，這時，我就會和她一起閱讀。她感興趣的不是連貫的情節(jié)，而是一幅幅畫面。最開始她會指著畫面問：“媽媽，這是什么？”我就借回答講故事。慢慢的，她會自己說一些她感興趣的畫面，但屬自言自語。比如，“奶奶生病了，醫(yī)生給她吃藥藥，并就好了?！薄靶〈题艉永锪?，小熊把她拉起來?！?span>

2013年，我給樂樂定了一份《嘟嘟熊》畫報，也就是樂樂十九個多月，開始閱讀畫報。這份畫報集文字閱讀、畫面感受、動感體驗、視頻欣賞、手工制作、探險尋寶于一身，樂樂一拿到，就非常喜歡，現(xiàn)在口中常會有嘟嘟熊的話?！扒们梦伵ぃ兂龊枚喽Y物，送給好朋友。”“嘟嘟熊喜歡吃蜂蜜，我也喜歡吃?！薄吧窖驙敔?shù)能嚨魷侠?，嘟嘟熊幫忙推，我也幫忙推車?！钡鹊龋懊嬲f的“我在做手工”“好漂亮的花蝴蝶”，應(yīng)該都是從畫報中學(xué)得的。

　　今晚的故事，樂樂只為我們開了個頭，相信樂樂會給我們帶來更精彩的故事。閱讀還將繼續(xù)。