讓孩子在愛的接納與引導中積極成長(之二：謝師恩)

文/崔偉華

在女兒將幼兒園玩游戲的手套和口罩拿回家后的第二天早上，我送女兒去幼兒園，到了教室門口，謝老師迎了出來，我和老師打了招呼，正準備和女兒說再見時，女兒卻表情怪異地拽著我的衣角說：“媽媽，還有作業(yè)呢。”

作業(yè)？什么作業(yè)？我莫明其妙地問謝老師:“昨天留作業(yè)了嗎？”

謝老師表示沒有留什么作業(yè)，可是女兒卻依然表情怪異地低聲說：“有啊，媽媽，昨天晚上我們說好的事兒?！?span>

??！我恍然大悟，昨天，在得知女兒未經(jīng)允許將幼兒園的手套和口罩拿回家后，我們說好今天早上上學時，要還給老師的。可是，睡了一大覺后，我竟然忘記了這事兒，女兒卻清楚地記得自己的承諾，并及時提醒了我。

我這才明白女兒怪異的表情是因為她內(nèi)心很忐忑，于是，我?guī)团畠簭乃成先∵^書包，拉開拉鏈，沖她笑著說：“好了，你可以把東西拿出來嘍！”女兒取出手套和口罩遞給謝老師，謝老師奇怪地看著我，我笑著沖她擠了擠眼睛，她馬上明白過來，一面接過東西，一面笑著說：“你是不是特別喜歡當護士呀，怎么樣？昨晚把東西帶回去和爸爸媽媽一起玩了嗎？玩好了就送回來了，是嗎？”聽到謝老師這樣說，我的心頓時輕松了下來，短短幾句話，充分體現(xiàn)了謝老師優(yōu)質(zhì)的育人素養(yǎng)，她是那樣地有愛心，那樣地機智靈活，難怪孩子們總是那么喜歡她，難怪她能成為這個小城有名的幼兒老師，難怪她能夠成為人大代表。

和女兒說過再見之后 ，我輕松地走在回家的路上，心情是那樣的歡快，慶幸女兒遇到這么好的一位老師，感恩謝老師那么微妙地保護了女兒的自尊心，感恩她沒有象傳統(tǒng)老師那樣去貼“負標簽”并進行“思想政治”教育，感恩她一直用愛和欣賞的心態(tài)影響著我的孩子，感恩智慧賢明的謝老師給予女兒如此好的啟蒙教育。
     女兒曾告訴過我，她長大后的理想是做一名象謝老師那樣的幼兒老師，開一家幼兒園，讓小朋友們都能幸福地生活在其中，這是一個多么美好的愿望?。∵@就是愛的力量，當老師和父母都能夠在愛和接納的前提下用積極正向的方式引領(lǐng)孩子成長，那該是多么美好的景象啊！?