讓家庭教育在農村學校也能生根發(fā)芽

------記樂土驛鎮(zhèn)學校家庭教育工作

初次參加張慧娟老師的有關家庭教育講座，從剛開始的不屑一顧，到后來的專注，我發(fā)現(xiàn)家庭教育工作確實具有神奇的功效?；氐綄W校，認真勾畫我校家庭教育的藍圖，我覺得我需要做點什么。到校長那里爭取力量，我得到了支持；到家庭教育指導師那里咨詢，我獲取了能量；到班主任那里傾聽，我擁有了自信。就這樣，做為一所農村學校，在家長文化素質不高的前提下，我們開始開展家庭教育工作。跟張慧娟老師溝通獲取直接經(jīng)驗，和指導師商議，研究方案。

開學初，德育處制訂了家庭教育工作計劃，成立家庭教育工作領導小組。班主任及科任老師分別簽訂家庭教育目標責任書，家長和班主任老師簽訂家庭教育目標責任書。我們還充分利用現(xiàn)有資源，把五位家庭教育指導師分別安排到各個年級，負責指導各年級的家庭教育指導工作。各班成立了家庭教育指導委員會，其中主任一名，副主任一名，根據(jù)班級需要，可設立其他的班干部。各班干部分工明確，任務明確。

我們嚴格按照開學初制定的計劃，每月進行一次家長會，每次都有主題，由指導師們設計家長學習的菜單，設計家長作業(yè)，都是緊跟家長教材，目的在于督促家長學習。讓孩子們監(jiān)督家長們進行學習，要求每月至少讀60頁，孩子簽字，家長簽字。每次家長作業(yè)都有老師進行審閱，挑選優(yōu)秀家長作業(yè)進行分享。如果說三月的第一次的家長會，是摸著石頭過河，那四月的第二次家長會，就是輕車熟路，有條不紊的進行了。剛開始大家都認為農忙季節(jié)，不適合開家長會，家長不會來很多，事實證明，只要你努力去做，讓家長看到學校的真誠，他們都會積極投身家庭教育改革的行列當中的。通過班主任的口，通過我的眼，我也深刻的體會到家長思想觀念的轉變，有些家長在談及自己孩子教育問題時，熱淚盈眶；有些家長向大家傳授自己的先進教育經(jīng)驗時，其他家長認真傾聽，發(fā)表感言。剛開始大家顯得被動，不好意思。到后來都是你爭我搶，一部分家長都是有備而來，早早的做好了發(fā)言準備。真像張老師所說的，一部分家長先知先覺，一部分家長后知后覺，還有一部分不知不覺就加入家庭教育的隊伍中來了。

學校成立了家庭教育指導站，有站長一名，副站長一名。每周二向家長開放，主要的任務就是解決家長訴求。家庭教育指導師們耐心而又細致的講解，真是春風化雨，溫暖著家長們的心。

我校還建立了樂土驛鎮(zhèn)學校家庭教育指導群，它是一個由家庭教育指導師，以及各班班主任和所有有qq號的家長建立的qq群。他是老師們和家長進行家庭教育的有效平臺。此交流平臺由學校德育處管理，由指導師們每天向家長宣傳教育理念，解決家長訴求。此群的建立，對我校家庭教育的開展，起到了良好的推動作用。

農村學校家庭教育的推廣比起縣城學校確實困難比較多。帶著各種疑問，我們走向了家庭教育之路。我們力求讓家長的內心能有所觸動，有所感悟，有所行動。如果說每一次的心靈觸動，能讓家長在家庭教育上有所感悟的話，我覺得這種觸動來的有點少。我們力爭每月通過變革式家長會，培養(yǎng)一大批善于學習，努力改變的家長；力求每周通過讀書筆記，周周進行觸動，讓家長增長家庭教育的知識；利用巨大的家庭教育網(wǎng)絡平臺，天天進行觸動。相信在瑪納斯縣教科局的正確領導下，在張惠娟老師的細心指導下，在各位家庭教育指導師和班主任老師的通力配合下，我校的家庭教育工作，終將取得滿意的成效。

                                                      樂土驛鎮(zhèn)學校德育主任：馬春麗

                                                                        2013.5.8