作為家長，你知道孩子可能出現(xiàn)問題了，要通過更合理的方式了解情況，而不能有意設(shè)置圈套，讓孩子陷入困境，窘態(tài)百出。讓我們設(shè)想一下：一天晚飯后，你不厭其煩地反復(fù)詢問孩子：“你是否完成了家庭作業(yè)？”前6次回答，孩子精神抖擻，拼命點頭。不過你不是個容易上當(dāng)?shù)娜?。你不屈不撓地問到了?次。孩子痛苦的神經(jīng)，終于崩潰了！他無限懊惱地承認(rèn)：還有一些數(shù)學(xué)題沒有做呢。孩子的回答讓你生氣。沒有做完作業(yè)，就膽敢外出玩耍，還撒謊！這真是太可惡了！與此同時，你也多少有些沾沾自喜：姜是老的辣，自己終歸技高一籌。無論孩子如何盡力掩蓋，還是從他那里套出了真相，你能不自鳴得意嗎？“笑話，還想蒙過我的眼睛！白日做夢！”

　　你真的勝利了嗎？可我要告訴你：在你反復(fù)訊問孩子的過程中，你給了孩子6次練習(xí)機會，讓他系統(tǒng)地學(xué)會了一門技能：撒謊！我知道你有自己的算盤。你想讓孩子明白：不管怎樣，他們休想從你那里蒙混過關(guān)。你要確?！皽y謊儀”運行正常，讓孩子乖乖地現(xiàn)出原形。在強大的壓力之下，孩子的確可能妥協(xié)，交代事情的真相。不過有時候，他們未必甘心失敗。他們會千方百計地尋找出路。在此過程中，他們不知不覺，成了地道的“謊言家”。而你呢？你就像是個助紂為虐的培訓(xùn)師，你特地為孩子開設(shè)了“撒謊訓(xùn)練高級課程”。

　　究竟怎么做呢？——要以更加合理的方式，了解事情的真相。孩子做了錯事，而你想探究實情，就應(yīng)該直截了當(dāng)?shù)卦儐柡⒆樱骸暗降装l(fā)生了什么事？”而且只問一次就夠了。如果孩子向你講述了情況，但后來你發(fā)現(xiàn)，孩子其實對你撒了謊。那你該怎么辦呢？連同撒謊本身在內(nèi)，對他們的過錯一并處罰就是了(相應(yīng)地使用小原則或者大原則)。

　　提醒你一點：如果懷疑孩子做了錯事，試圖了解實情，你不應(yīng)隨隨便便，或者不假思索地提出問題。這會使孩子感到慌亂和震驚，使得他們做出本能的反應(yīng)——撒謊。他們這樣做，其實不過是想盡早結(jié)束談話，擺脫你的糾纏，以不給自己帶來更大的麻煩。

　　如果孩子果真出了問題，你甚至知道某些血跡斑斑的細(xì)節(jié)，應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？還是回到上面的例子中。你可以這樣說：“今天中午發(fā)生的事情，我希望你一五一十地告訴我。不過不是現(xiàn)在。你先好好想一下，我們15分鐘以后再談。不過我得提醒你：我已經(jīng)同老師談過話了。”你沒有過多地說教，也沒有大為光火。不過你要讓孩子明白，你的尊嚴(yán)不受侵犯。他絕不可以對你撒謊。有了這些也就夠了。如果面臨如下情形：1 你知道所發(fā)生的事情；2 在這件事情上，孩子極有可能不說實話——這時候，不管你提出怎樣的問題，跟著只要說一句：“我已經(jīng)知道了一切?！苯又届o地采取處罰措施就可以了。這樣，你就沒有給孩子任何撒謊的機會。

　　孩子還沒來得及撒謊和狡辯，就慘遭處罰，當(dāng)然會感到沮喪和生氣。他們可能指責(zé)你“偏聽偏信”，或者“濫用刑罰”。你用不著理睬他們。你徑直向孩子發(fā)出警告：“我希望以后不再發(fā)生類似的事情?！蹦阋部梢哉f：“我希望你以后表現(xiàn)得更好?！?

　　孩子可能通過撒謊，逃避某些日常工作，比如家務(wù)勞動或家庭作業(yè)。你可以直接指出問題的所在。面對明擺著的事實，孩子無法自圓其說。如果孩子經(jīng)常謊稱完成了家庭作業(yè)，你就可以同老師進(jìn)行溝通和配合，請老師提供當(dāng)天的作業(yè)清單。通過清單，檢查孩子的作業(yè)情況，孩子就沒有理由撒謊了。孩子撒謊不好，不過不是世界末日。其實不單是孩子，不少成年人也是謊言成災(zāi)。孩子不說實話，不意味著他們已誤入歧途，不可救藥；不意味著孩子對你缺乏愛，喪失信任；不意味著孩子長大以后，一定會進(jìn)少年管教所。當(dāng)然，從另一方面說，撒謊畢竟不是什么好事，不可對其姑息遷就，不可讓它愈演愈烈，如雨后春筍般的不斷壯大。孩子出現(xiàn)了撒謊的情形，你要認(rèn)真、徹底而深入地解決。記?。汉⒆优既蝗隽恕靶≈e”，你尤其要謹(jǐn)慎，注意自己的反應(yīng)，重視采取的措施。我的意思是說，如果你不依不饒，情緒激烈，連珠炮似的不斷攻訐，只會讓孩子感受到來自你的水深火熱的糾纏和圍剿，那樣的話，幾年下來，你真可說是大功告成：你培養(yǎng)了一個真正的“謊言家”。

　　到這里，我應(yīng)當(dāng)向你表示祝賀了。你已歷經(jīng)了魔法教育的第一個階段——制止孩子的“消極行為”。你已經(jīng)知道如何施展魔法，采取相應(yīng)的處罰手段，解決孩子的各種問題。你即將進(jìn)入另一重大的教育環(huán)節(jié)——如何激勵孩子的“積極行為”。