這兩天開始學(xué)習(xí)班主任家庭教育專業(yè)課。

    結(jié)束一天的忙碌生活，回到電腦前，靜靜地聆聽顧老師的講座，心里欣喜萬分，感慨萬分。我是一個(gè)走上工作崗位并不久的新老師，雖然從教兩年多了，但是常常在工作中感到力不從心，尋找不到一個(gè)好的方法和孩子溝通達(dá)到最佳狀態(tài)。尤其今年，我開始在民族學(xué)校上班，非常的不適應(yīng)，上課學(xué)生不能很好的理解，作業(yè)一再的拖欠，班里30名學(xué)生，能正常配合完成教學(xué)的連10人都沒有，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，上起課來非常吃力，效果不好進(jìn)度又慢。我不懂維語，沒法給他們邊上課邊解釋。這里的家長文化水平普遍很低，能聽懂漢語的很少，能輔導(dǎo)孩子作業(yè)的更是少得可憐，很多孩子從小養(yǎng)成得過且過的心理，晚上沒有寫作業(yè)的習(xí)慣，老師不追要作業(yè)根本記不起還有作業(yè)這回事。每天上課自己喊的嗓子快冒煙了，他們還在那一頭霧水，更有甚者一副事不關(guān)己，無所無謂的樣子。這樣的時(shí)候總是氣不打一處來，狠狠的訓(xùn)斥他們一頓，結(jié)果每次搞得大家都很不開心。曾有一段時(shí)間我心里非常的壓抑，不知道該怎么解決眼前的困境，找領(lǐng)導(dǎo)溝通，說這是當(dāng)前雙語教學(xué)的一個(gè)現(xiàn)狀，只能大家一起努力慢慢改變。一再的調(diào)整自己的心態(tài)和方法，結(jié)果收效甚微。每天在希望與失望中徘徊，好不折磨。就在這時(shí)我們縣也開始了班主任家庭教育培訓(xùn)，抱著試試的心態(tài)參加了學(xué)習(xí)，以為還是和以前一樣流于形式。但當(dāng)我坐在電腦前打開視屏靜心去聽時(shí)，才驚喜的發(fā)現(xiàn)，這就是我尋尋覓覓的恩師益友啊。雖然才學(xué)習(xí)不久，但是每一次聽課都感觸頗深。就那第二講的育人惡性事件頻發(fā)深度解剖來說，剛開始的例子聽得我觸目驚心到后來的構(gòu)成中小學(xué)生自殺的因素分析中的教師個(gè)人素質(zhì)引發(fā)教育方法不當(dāng)，造成師生關(guān)系緊張的具體分析，讓我覺得老師的一言一行深深地影響學(xué)生，尤其是學(xué)困生和所謂優(yōu)等生的心理健康發(fā)展。我們常常有這樣的感覺，一開始遇到調(diào)皮難管理的學(xué)困生，都想一展身手，扭轉(zhuǎn)乾坤，但當(dāng)屢次受挫時(shí)就沒有以前的耐心開始惡語相加變得不耐煩起來，而這時(shí)我們剛剛在他們幼小的心里建立的被重視又一次破滅，他們變得更加不信任老師起來，破罐子破摔。如此只能惡性循環(huán)。

      通過家庭教育的學(xué)習(xí)和看一些專家指導(dǎo)師的博客，我慢慢的調(diào)整自己的心態(tài)，不再著急他們每天必須完成當(dāng)天的教學(xué)目標(biāo)。而是先尋找他們感興趣的事情，制造他們成功的機(jī)會，體驗(yàn)成功的喜悅培養(yǎng)他們的自信心和興趣。然后從最簡單的知識復(fù)習(xí)起，逐漸建立起他們對學(xué)習(xí)的自信心。我知道雖然他們當(dāng)前的知識積累還相當(dāng)?shù)纳n白，但只要他們開始動(dòng)起來，肯堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一切就都還不晚。前兩天看到他們做上來的作業(yè)比以前整潔多了，質(zhì)量也提高了，數(shù)量也增加了，全班第一次全交了作業(yè)，心里真高興啊。這么久以來第一次覺得有成就感。雖然這在常人看來是多么正常不過的一件事情，但只有我知道我期盼這一天有多久了。我知道我以后要走的路還很漫長也很波折，也充滿種種困難，但我想我不再會像以前一樣茫然，因?yàn)檫@里有這么多有經(jīng)驗(yàn)有能力的好老師好朋友幫助我，謝謝家庭教育培訓(xùn)的這次機(jī)會，讓我認(rèn)識你們，感謝你們。讓我們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。也希望有這方面經(jīng)驗(yàn)的老師多指導(dǎo)我，幫助我。