問(wèn)題多種多樣，有的說(shuō)孩子不聽(tīng)話，有的說(shuō)孩子做事磨蹭，有的是孩子早戀，更多的是孩子厭學(xué)。每到這時(shí)，我總會(huì)在電話這邊先處理一下家長(zhǎng)的焦慮情緒，讓他們了解孩子在這年齡階段出現(xiàn)這樣的問(wèn)題是很正常的事情。接下來(lái)，我會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)講一講孩子的情況以及家長(zhǎng)和孩子是怎么溝通、互動(dòng)的。然后，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)他們都用了哪些辦法處理問(wèn)題，有時(shí)，我也會(huì)提出一些建議，并且和家長(zhǎng)一起探討看還能不能想到更好的辦法。最后，我會(huì)告訴家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有一種方法能夠解決所有孩子的問(wèn)題，即使這個(gè)問(wèn)題是那么的相似或者一樣。所以，請(qǐng)不要責(zé)備自己，也不要懈氣，辦法總比問(wèn)題多。

        我也是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和生活實(shí)踐中得出以上的思路的。初為人母時(shí)，我買(mǎi)了很多的育兒書(shū)，孩子一出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，我第一想到的就是翻書(shū)或者上網(wǎng)查資料，可大多時(shí)候我所得到的建議在孩子身上見(jiàn)效很少，甚至無(wú)效（當(dāng)然也有很有效的時(shí)候）。

        后來(lái)，我又投身心理健康事業(yè)，越來(lái)越感悟到：每一個(gè)家庭都是獨(dú)特的，每一個(gè)個(gè)體也都是與眾不同的，再高明的心理大師也不可能用同一種方法解決不同情況下相同的問(wèn)題。

        于是，我在接受家長(zhǎng)關(guān)于親子教育、親子關(guān)系方面咨詢的時(shí)候，我不會(huì)說(shuō) “ 你應(yīng)該 ” 怎樣怎樣，而是建議 “ 您可以試試 ……”“ 您再想想有沒(méi)有可能用其他的方法，比如 ……” 因?yàn)?，我知道，最了解他們家庭、他們孩子的就是他們自己?/span>

     前兩天，看到一本書(shū)上的這段話，更是讓我強(qiáng)化了以上的理念。

        設(shè)想一下，如果你 15 歲的女兒說(shuō)好晚上 11 點(diǎn)半回家，可她直到凌晨 1 點(diǎn)才回到家。你對(duì)她說(shuō)： “ 你一個(gè)月內(nèi)不許再出去。 ” 她大聲叫喊，口氣狂亂，并且說(shuō)她恨你。第二天，你在郵局遇到了另一位母親，她說(shuō)： “ 哦，不，我從不那樣做。你應(yīng)該對(duì)她說(shuō)：你已經(jīng)快成人了，我也不能過(guò)分要求你。我們能約定下次你 12 點(diǎn)回家嗎？ ” 離開(kāi)郵局時(shí)，你會(huì)自言自語(yǔ)： “ 她是對(duì)的，我搞砸了，我應(yīng)該跟我女兒講道理。 ” 就在這時(shí)，你遇到了卡西博士，她是一位著名的母親問(wèn)題專(zhuān)家。她聽(tīng)到郵局里那位婦女的建議后直搖頭，在你耳邊低聲說(shuō)： “ 關(guān)鍵是零花錢(qián)。告訴你的女兒，她每超時(shí) 10 分鐘，你將扣掉她 50 便士的零花錢(qián)。 ” 你對(duì)她深表感謝，迫不及待地想試試這個(gè)方法。可是有一天，你的女兒凌晨 2 點(diǎn)半才回家，她遞給你 10 英鎊，說(shuō)： “ 這些錢(qián)應(yīng)該夠了，媽媽。 ”

         看，專(zhuān)家的辦法也沒(méi)用上吧！

         我在這里想說(shuō)的并不是育兒指導(dǎo)書(shū)、專(zhuān)家們都是沒(méi)用的，恰恰相反，他們會(huì)給我們提供很多的支持。關(guān)鍵是我們?cè)趺磥?lái)看待他們以及他們的指導(dǎo)。成為父母，沒(méi)有人給我們實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也不會(huì)因?yàn)槲覀兊臒o(wú)助與迷茫而被減少對(duì)孩子的責(zé)任與義務(wù)，那么我們做家長(zhǎng)的該怎么辦呢？

        努力成為自己的專(zhuān)家吧！

        有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：我們上班那么忙，回家又要打理家務(wù)，能照顧好孩子的日常起居就已經(jīng)很不錯(cuò)了，哪還有時(shí)候去研究和琢磨心理學(xué)問(wèn)題，孩子那么難搞，我們真是沒(méi)招兒??！其實(shí)，專(zhuān)家們?cè)陴B(yǎng)育自己孩子的過(guò)程中也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)沒(méi)招的時(shí)候，但也恰恰是他們能抓住這樣的機(jī)會(huì)不斷的去理解孩子，去嘗試去探索，去體會(huì)去感悟，從而總結(jié)出了很多技巧與方法，幫助自己同時(shí)也給更多的家長(zhǎng)們提供了借鑒。不同的是，專(zhuān)家們比我們普通家長(zhǎng)掌握了更多的孩子心理及與孩子溝通中的原則問(wèn)題，而這正是我們各位家長(zhǎng)也都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的，因?yàn)檫@是我們作為父母的責(zé)任與義務(wù)。

        所以，指導(dǎo)書(shū)要看，專(zhuān)家的話要聽(tīng)。看他們的理念、聽(tīng)他們的態(tài)度。當(dāng)我們感到無(wú)助時(shí)，尋求他們的幫助。然后，如何把這些理念運(yùn)用到自己的家庭中，就要靠自己了！

        我始終相信，人的潛能是很大的，父母出于對(duì)子女的愛(ài)所能激發(fā)出來(lái)的潛力更是巨大的。所以，爸爸媽媽們，請(qǐng)不要焦急，也不要?dú)怵H，只要我們尊重孩子、愛(ài)孩子，相信我們永遠(yuǎn)是最了解自己孩子的那個(gè)人，我們也能夠成為最終解決問(wèn)題的那個(gè)人！

       下面是我以前的一次見(jiàn)聞，我很欣賞里面那位父新的做法，寫(xiě)出來(lái)與您一起分享。

         清晨準(zhǔn)備坐公車(chē)出門(mén)，在車(chē)站等車(chē)時(shí)看到一家三口正在歡快的嬉戲著，看他們的裝束一定是準(zhǔn)備在這陽(yáng)光明媚的春日坐車(chē)去踏青游玩。站在一旁，我也被他們一家的快樂(lè)所感染。一會(huì)兒，就在車(chē)要靠站時(shí)，那家的孩子（一個(gè)大約 5 、 6 歲的小伙子）可能是太興奮了，也可能是和媽媽嬉鬧不小心狠狠的摔了一大跤，整個(gè)人都趴在了地上，臉上立刻表現(xiàn)出痛苦的表情。我的心也咯噔一下，擔(dān)心他受傷。他的爸爸媽媽趕緊把他扶起。這時(shí)公車(chē)已進(jìn)站開(kāi)門(mén)，我先上了車(chē)，又急切的看那一家人。小伙子顯然摔得不輕，眼淚都下來(lái)了，被爸爸扶著上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了，一家人坐在我的后面，我得以聽(tīng)到了一場(chǎng)精彩的對(duì)話：

          媽媽?zhuān)核さ侥睦锪?，?lái)，媽媽給揉揉吧！

         孩子：這，這，痛?。ㄝp聲的哭泣）

        爸爸：勇敢一點(diǎn)，來(lái)，爸爸幫你活動(dòng)活動(dòng)，一會(huì)兒就好了。

        孩子：（還是很不高興，還在流淚）

        爸爸：那這樣吧，現(xiàn)在由你來(lái)決定，如果你覺(jué)得很不舒服，咱們就回家休息、養(yǎng)傷，如果你覺(jué)得還可以堅(jiān)持，那咱們還按原計(jì)劃去玩，怎么樣，你做什么決定？

        孩子：不回家，還去玩！（雖然眼里還有淚，但語(yǔ)氣很堅(jiān)定）

        爸爸：那好吧！好了，沒(méi)事的，小伙子摔一跤算不了什么，你剛才那動(dòng)作真像是 “ 五體投地 ” 呀，知道什么是 “ 五體投地 ” 嗎？

        孩子：不知道。

        爸爸： “ 五體投地 ” 是藏傳佛教一種儀式動(dòng)作 ……

        于是，這位爸爸就給兒子講起了藏民是怎樣的虔誠(chéng)，是怎樣做著五體投地的動(dòng)作用身體來(lái)仗量朝圣的道路。小伙子聽(tīng)得入神，又為藏民的那種虔誠(chéng)所驚嘆，不時(shí)發(fā)出 “ 啊 ” 的贊嘆聲，顯然他早已把自己的疼痛忘記了！

        怎么樣，您的感覺(jué)如何，我想也許您會(huì)有更高明的方法呢！