今天我又學習了“家校有效溝通基本原則”后，又對家校合作有了新的認識，溝通是一種能力，不是一種本能。本能天生就會，能力卻需要學習才具備。因為我們每天都要與家長和孩子打交道，都需要語言來溝通，通過我們的交流來傳達一個信息，家長就會在明確后來和我們進行溝通，交流，分析孩子存在的不足以及探討解決的辦法，這個前提都要注意一個問題就是態(tài)度，因為真誠的態(tài)度有利于我們建立一種和家長溝通的愿望，家長有話愿意交流，同時也充滿了自信，交流起來比較融洽，能夠解決一些問題，對一些棘手的問題能達到共識，這也是我感觸最深的一點。其次，溝通要有目標，這一點我很贊成，因為，和家長交流前，教師要所定好目標，交流起來思路清楚，語言得當，家長愿意傾聽，愿意交流，態(tài)度也會很和藹，相反，如果家長和老師在溝通時常常抱怨，自己講的全是肺腑之言，只差把心掏出來給家長看了，可家長還是聽不進去，這就說明你在講道理時沒有設身處地為家長著想，沒有目標，東一榔頭西一棒，沒有使家長真切地感受到你完全是出于善意和關心，因而也就不能打動家長的心?；蛘哒f，家長根本不明白你說了什么，語言交通已形成障礙，家長就會流露出煩躁，不想聽，更不想交流的心態(tài)，這樣的溝通就很難。我認為要把溝通建立在真心實意幫助家長、為家長著想的基礎上，以真誠換真心，就能攻克家長的心防，所以，我很贊同閆嵐老師所講的，也很欣賞董進宇提出說話的六大方式，很經典，在今后和家長交流溝通時，先要營造一個和諧融恰的氛圍，把家長當作是好朋友，把教育孩子當作樂事，把家校教育有機地結合起來，使這項工作更加有趣，更加有價值。