在當(dāng)今獨(dú)生子女時(shí)代，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的未來抱著一種只能成功、不能失敗的心理，孩子身上寄托了過高的期望，由此而導(dǎo)致了許多悲劇屢見不鮮。我個(gè)人認(rèn)為，在對(duì)孩子的期望方面，為人父母者要克服兩個(gè)誤區(qū)。

一、把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加給孩子。每個(gè)人都曾有過自己的人生夢(mèng)想，但并不是每個(gè)人都幸運(yùn)地圓了夢(mèng)。出于一種補(bǔ)償心態(tài)，不少家長(zhǎng)就期待孩子能實(shí)現(xiàn)自己年輕時(shí)的愿望。比如，沒上大學(xué)的希望孩子能上大學(xué)，藝術(shù)之路沒走上的希望孩子能在這方面有些作為等。在這一思想的支配下，很多人把孩子當(dāng)成了彌補(bǔ)自己人生遺憾的工具，強(qiáng)迫他們做這做那，有這種心態(tài)的家長(zhǎng)應(yīng)該反問一下自己：我沒做到的事情我有權(quán)利要求孩子做到嗎？我想做的事情我的孩子也一定想做嗎？

二、希望孩子達(dá)到或超過自己的成就。事業(yè)比較成功的家長(zhǎng)容易以自己的尺度規(guī)劃孩子的前程，認(rèn)為孩子不如自己便是失敗。這同樣是一個(gè)誤區(qū)。一個(gè)個(gè)體的成功是許多因素共同作用的結(jié)果，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，即使雙胞胎也存在性格、智力的差異。我們憑什么把自己的成功視為一種當(dāng)然而讓本是另一個(gè)生命的子女全盤繼承下來？

其實(shí)，孩子并不是生命的延續(xù)，也不是生命的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是另一個(gè)生命的開始。在最初給予他生命之后，他就已經(jīng)作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而存在了，我們不再有控制或設(shè)計(jì)他的未來。他有自己的特質(zhì)，每個(gè)生命的遺傳密碼都是獨(dú)特的。唯有尊重個(gè)體的差異、發(fā)揚(yáng)生命的個(gè)性才會(huì)有真正的成功，世界也因此而豐富多彩。