兒子3周歲時，上了一所省級一類幼兒園。入學后，開的第一次家長會至今時隔幾年了，我仍記憶猶新。 　　家長會上，班主任老師簡明扼要地介紹了一些幼兒園的情況，然后就給我們家長講了一個故事。 　　老師說：“我有兩個朋友，她們各有一個兒子。甲母親在兒子上幼兒園的時候就開始注重培養(yǎng)他的各項自理能力，比如說：讓孩子自己大小便，自己穿衣服，自己整理玩具。稍大一些，又讓孩子自己洗一些手帕、毛巾之類的東西，自己整理書包。總而言之，只要能鍛煉孩子自理能力的事情，又具備安全性，她都盡量讓孩子自己獨立完成。久而久之，孩子在各方面都養(yǎng)成了一個良好的習慣，包括學習。當這個孩子跨入一所重點大學后，每年都能拿到獎學金。學校的各項活動都活躍著他的身影。孩子一直朝著一個良好向上的勢態(tài)發(fā)展著。 　　而乙母親的兒子卻恰恰相反。由于從小一切事物都被母親全權(quán)包攬，母親舍不得讓孩子吃半點苦，其最終結(jié)果，孩子勉強考入一所?？茖W校。更可怕的是，孩子畢業(yè)之后，懼怕走上社會，連聯(lián)系實習單位這樣的事情，都要其母為他張羅……” 　　說到這里，老師停頓了一下，緩慢地說道：“各位家長，你們看，這兩位母親，因為不同的育兒理念，造就了孩子的兩種不同的人生。”我們在場的家長，聽了老師的這個故事，都沉默下來，良久無語。 　　我之所以把這個故事寫下來，是希望天下所有望子成龍、望女成鳳的家長能從中吸取到一些育兒理念。在如今這個競爭激烈，而孩子們物質(zhì)條件又很優(yōu)越的條件下，我們做家長的，不要怕讓孩子吃苦。為了我們下一代有一個美好的未來，放開手，讓他們從小學會自理的好習慣吧。因為，孩子的不同習慣，成就他不同的未來。（文/任愛蓮）