女兒在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一天放學(xué)后她說(shuō)，班上一位同學(xué)的硬筆書(shū)法得了區(qū)里的大獎(jiǎng)，還發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。女兒說(shuō)，這位同學(xué)原來(lái)的字寫(xiě)得并不好，后來(lái)參加了少年宮的書(shū)法班，還經(jīng)常在家里練，終于寫(xiě)出了一手好字。老師經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)她，作業(yè)做得干凈整潔，看上去賞心悅目，還讓她負(fù)責(zé)辦班上的黑板報(bào)呢。說(shuō)完后，女兒眼里充滿了羨慕。 　　女兒從小做事就缺乏韌勁，不能持之以恒。我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，為何不借這個(gè)機(jī)會(huì)讓她改改一些不好的習(xí)慣，鍛煉一下她的恒心呢？我對(duì)她說(shuō)，其實(shí)你也可以得獎(jiǎng)呀！只要你每天照字帖練一到二頁(yè)，每隔一段時(shí)間比較一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不斷地進(jìn)步。字寫(xiě)好了，別人不發(fā)獎(jiǎng)我給你發(fā)。女兒聽(tīng)了后很沖動(dòng)，馬上找來(lái)了放在書(shū)柜里的字貼，像模像樣地寫(xiě)了起來(lái)。 　　果然，練了幾天后，女兒又開(kāi)始罷筆了。問(wèn)她為什么，她說(shuō)把字寫(xiě)好太難了，我練了這幾天發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么提高呀！再說(shuō)現(xiàn)在的作業(yè)多，正事都做不完，還那有時(shí)間抓“副業(yè)”！看她漫散的樣子，我扳起面孔提醒道，前幾天你不是表過(guò)決心嗎？怎么轉(zhuǎn)眼間變了卦？說(shuō)話不算數(shù)就不是好孩子?？次乙荒樀恼J(rèn)真，女兒只好鉆到房間里提起筆，又一筆一劃地練了起來(lái)。 　　為了提高她的興趣，我跟她約定，我們父女來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽。每天把自己練好的字貼在墻上，由媽媽來(lái)評(píng)判，看誰(shuí)的字寫(xiě)得好。她做完作業(yè)后，我就在同一張書(shū)桌邊練了起來(lái)。我給她講硬筆書(shū)法的特點(diǎn)，講字的結(jié)構(gòu)、筆峰和框架。慢慢地女兒覺(jué)得練字不枯燥，里面很有趣味。堅(jiān)持了整整一個(gè)學(xué)期后，她寫(xiě)的字終于獲得了學(xué)校硬筆書(shū)法比賽的大獎(jiǎng)。不僅如此，她現(xiàn)在懂得了，無(wú)論做什么事只要有恒心，又會(huì)找方法，就能取得理想的結(jié)果。 　　在這方面，我的體會(huì)是：孩子都喜歡攀比，也爭(zhēng)強(qiáng)好勝。只要因勢(shì)利導(dǎo)，并輔以正確的指導(dǎo)，融合一些趣味性，就能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)樂(lè)此不疲。將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈，如果孩子從小做事缺乏一種韌勁，很難想像他們能從容地應(yīng)對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。   專家點(diǎn)評(píng)：這個(gè)例子說(shuō)明在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的榜樣作用和參與作用是十分重要的。在孩子成長(zhǎng)的一些關(guān)鍵問(wèn)題上，需要我們做家長(zhǎng)的積極參與，陪伴孩子一起走過(guò)他所遇到的困難，讓孩子從中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的方法、勇氣和意志。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)盡一份責(zé)任，特別是面對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期、關(guān)鍵問(wèn)題，有你的參與是十分重要的。（文/劉衛(wèi)）